灯笼教案一等奖（精选8篇）

第4课 灯笼 （教案+反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：4.灯笼教学目标1．领会灯笼所蕴含的文化内涵。（重点）2．理解作者从不同方面表达的灯笼对于他乃至民族的重要意义。（难点）3．认识文中所表现出的乡情民俗，诗词典故，进而升华出的情感变化。教学过程一、新课导入，激趣入题同学们，逢年过节的时候，大街小巷都挂灯笼来营造一种喜庆的氛围，你们知道灯笼都有哪些象征意义吗？（学生自由发言）在如今人们的心中，灯笼或许只是孩童的玩具和节日喜庆的象征，但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，并承载着厚重的文化内涵。今天我们一起来学习吴伯箫的《灯笼》，了解其中蕴含的文化韵味。二、浅层阅读，整体感知（一）预习交流1.朗读课文，圈画文中生字...

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一年级下册综合实践活动《我的创意纸灯笼》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：劳动教育课程教学设计《我的创意纸灯笼》（第一课时）一、 教学内容及学情分析（一）教学内容：《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中提出“小学中高年级的学生要初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品来之不易，珍惜劳动成果。”本课是北师大版教材一年级活动12的第一课时，属于生产劳动方面的内容。本课以传统文化灯笼作为情境内容，旨在引导学生掌握基本的灯笼制作方法，经历学习制作及创意制作的过程，感受劳动成果的喜悦，体会民间技艺之美。（二） 学情分析：一年级的学生已具备一定的动手能力及安全意识，而且在之前已有系鞋带、编绳、打绳结等经验基础，所以预设学生...

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《六国论》[市一等奖]优质课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《六国论》[市一等奖]优质课教案 教学目标 1 、学生积累整理 1 、 2 段重要的文言知识 ; 有感情的朗读课文。 2 、通过了解文章写作背景 , 全面、真切的理解作者的写作目的。 3 、通过梳理归纳 , 弄清文章的思路 , 学生获得对文章艺术手法及思想情感的认识。 2 学情分析 1 、本班学生是高二年级学生。 2 、针对本节课的内容 , 学生需要掌握文言文翻译的基本方法 , 高二年级的学生 , 在已经学完必修五本课本的基础上 , 已经基本掌握了文言文的翻译与分析方法 , 具有一定的知识经验。 3 、本班学生掌握新知识的能力非常强。尖子生能够在短时间内掌握新知识 , 通过...

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4.灯笼 课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《灯笼》教学设计教学目标：1．积累重点字词，整体感知课文内容。2．学习文章从不同方面表现灯笼意义的写法，了解文章自由随意的行文风格。3．感受灯笼浓厚的文化内涵，体悟作者由灯笼而生发的思想感情。教学过程：一、导入新课 提到灯笼，我们或联想到春节张灯结彩的喜庆，或想起宫廷戏中穿梭在紫禁城的点点灯火。在电灯尚未出现和普及的时代，灯笼是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，记录着亲情，抒写着繁华，以及对往昔岁月的怀念……让我们走进吴伯箫散文名篇《灯笼》，感受一下那个特殊时期的作者情怀。二、教学新课目标导学一：了解作者，了解传统“灯笼”文化1．作者简介。吴伯箫(1906—198...

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4《灯笼》2课时课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 《灯笼》教案教学目标1、把握文章线索，认识文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。2、品味文中富于表现力的语言，分析文中多种表达方式的综合运用。教学重点体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情，激发对优秀传统文化、对祖国的爱。教学难点品味语言（文白相减、善用诗词典故）教学过程第一课时一、导入新课灯笼，在如今人们的心中，知识孩提的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，它承载着厚重的文化内涵。今天就让我们一起走进吴伯箫的《灯笼》。二、作者简介吴伯箫（1906—1982），原名熙成，当代著名...

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4 灯笼 课件+教案+作业课件资料可供全国地区适用。

大致详情：课件14张PPT。,4 灯笼课题灯笼课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标知识与技能1.积累文中重点字词，识记有关吴伯箫的文学常识2.培养学生阅读探究的能力。过程与方法1.深入理解文章题目“灯笼”的含义，体会作者的爱国情怀2.反复阅读课文，掌握课文内容，整体感知作者的写作风格。情感、态度与价值观从历史文化及个人情感角度感受灯笼对作者及整个民族的重要意义。课前预习写作背景本文写于20世纪三十年代，那是中华民...

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4《灯笼》第一课时课件(共25张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《灯笼》导学案【学习目标】1、 体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感。2、 认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。3、 分析文中多种表达方式的综合运用。4、 积累读读写写词语。【学习重点】1、 体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感。2、 认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。3、 分析文中多种表达方式的综合运用。【学习难点】1、 认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。2、 分析文中多种表达方式的综合运用。【学习时间】2课时【教学进程】第一课时【导入新课】猜谜语，出示灯笼的谜面：口抹胭脂一点红，任你万里到西东，竹丝...

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4《灯笼》第二课时课件(共21张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《灯笼》导学案【学习目标】1、 体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感。2、 认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。3、 分析文中多种表达方式的综合运用。4、 积累读读写写词语。【学习重点】1、 体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感。2、 认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。3、 分析文中多种表达方式的综合运用。【学习难点】1、 认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。2、 分析文中多种表达方式的综合运用。【学习时间】2课时第二课时【教学进程】【复习检查】1、 读读写写词语2、 课文内容复习：1）如何理解本文的标...

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