篇1：第21课《北冥有鱼》精讲课件(共24张PPT)第21课《北冥有鱼》精讲课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)人教部编版 八年级下北 冥 有 鱼大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。假令风歇时下来， 犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调， 闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生， 丈夫未可轻年少。上李邕李白同学们，李白的这首诗气势非凡，你知道“大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。”这个典故出自哪里吗？ 出自庄子的《逍遥游》，今天让我们走近庄子，来了解一下庄子的风格。新 知 导 入积累文言词语，把握课文大意。了解庄子的作品及其思想主张。熟读背诵课文，理解课文阐述的道理。学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所恃的绝对自由的精神境界。学 习 目 标作者作品庄子（约前369—前...
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  篇2：统编版语文八年级下册 21 《庄子》二则 北冥有鱼课件统编版语文八年级下册 21 《庄子》二则 北冥有鱼课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)21 《庄子》二则北冥有鱼第六单元1.根据拼音写汉字。（1）其yì（ ）若chuí（ ）天之云（2）鹏之xǐ（ ）于南míng（ ）也翼垂徙 冥2.庄子，名 ， 时期宋国人， 家学派的代表人物。《北冥有鱼》选自《庄子》内篇中的《 》。周战国道逍遥游3.下列句中“之”的用法和意义与其他三项不同的一项是（ ）A.鹏之徙于南冥也 B.生物之以息相吹也C.忘路之远近 D.无丝竹之乱耳解析：A、B、D三项中的“之”为助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不...
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   篇3：21《庄子》二则 北冥有鱼 课件(共23张PPT)21《庄子》二则 北冥有鱼 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第六单元憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品中的永恒主题。本单元所选课文都是传统的名家名篇。其中有对精神自由的渴望，有对学习生活、理想社会的期望，有“不平则鸣”的呐喊，有对民族疾苦的同情。这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。21《庄子》二则（第一课时）北冥有鱼1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学生初步了解鲲，鹏是什么样的动物，了解课文表现了鲲鹏什么样的情景，了解课文的基本内容。3、学生能够初步了解“逍遥”是什么意思，初步意识到要志存高远。有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。...
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     篇4：21.北冥有鱼学历案21.北冥有鱼学历案资料可供全国地区适用。
大致详情：《北冥有鱼》学历案〖课程标准〗1.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。〖教学目标〗1.积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。（学习任务一）2.整体把握课文大意，背诵课文。（学习任务二）3.体会《庄子》善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽的特...
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   篇5：21 《庄子》二则《北冥有鱼》 课件（共22张PPT）21 《庄子》二则《北冥有鱼》 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)鹏程万里、鹏路翱翔、鹏举鸿飞、大鹏展翅鹏抟九天、鹏霄万里、万里鹏翼、鲲鹏之志鹏北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（一）字词梳理kūntuán邪，同“耶”，表示疑问，相当于“吗”xǐ庄子（约前369--前286），名____，宋国蒙（今河南商丘...
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  篇6：【核心素养目标】第21课 《庄子》二则 北冥有鱼 教案【核心素养目标】第21课 《庄子》二则 北冥有鱼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 《庄子》二则 北冥有鱼 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.反复诵读，培养文言语感，积累易考文言词语。2.了解庄子的作品及其思想主张，把握课文大意。3.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。4.感悟庄子追求自由、淡泊名利的人生观，做一个志趣高雅的人。核心素养：文化自信：感受庄子雄奇瑰丽的想象以及“鲲鹏"的文学寓意以及在今天的现实意义。语言运用：诵读课文，积累文言常用词语和判断句。思维能力与审美创造：赏析鲲鹏形象，理解本文寓意，体会作者想象雄奇瑰丽的艺术风格。【课时安排】1课时【教学过程】【新课导入】播放视频：庄...
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   篇7：21 《庄子》二则《北冥有鱼》（第2课时）课件+教案+导学案21 《庄子》二则《北冥有鱼》（第2课时）课件+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《庄子》二则——《北冥有鱼》教案〖教学目标 〗1.了解庄子的思想主张及其想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。2.诵读课文，积累重要的文言实词和虚词及文言句式，整体把握课文大意。3.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。〖教学重点〗1.积累重要的文言实词和虚词及文言句式，整体把握课文大意。2.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。〖教学难点〗理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。〖教学时间〗2课时〖教学过程〗第二课时复习检查1.提写生字词北...
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     篇8：21.北冥有鱼课件（共18张ppt）21.北冥有鱼课件（共18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)北 冥 有 鱼导入新课，激发兴趣庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘荡荡，十分轻松惬意。他这时完全忘记了自己原本是庄周。过一会儿，他醒来了，惊惶不定之间，对自己还是庄周感到十分惊奇疑惑。他认真地想了又想，不知道是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周。最后他说，庄周与蝴蝶那必定是有区别的，这就可叫作物、我的交合与变化。庄周就是这样的浪漫，这样的富有想象力。下面我们来认识一下庄周。知人论世，了解庄子庄子及其思想庄子（约公元前369年—约公元前286年），名周，战国时期宋国蒙人 。战国中期思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，道家学派代表人物，与老子并称“老庄”。庄子...
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  篇9：21 《庄子》二则《庄子》二则《北冥有鱼》课件(共37张PPT)21 《庄子》二则《庄子》二则《北冥有鱼》课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)21 《庄子》二则选自《庄子集注》——《逍遥游》北冥有鱼【学习目标】1.熟读成诵，借助注释疏通文意，积累文言知识。2.赏析语言，体会作者奇特的想象夸张的妙处。3.理解大鹏的形象及其文学寓意。第一课时庄子在濮(pú)水边逍遥地钓鱼，楚王派两位大夫去请庄子出仕为官。两位大夫见到庄子，毕恭毕敬地说：“大王愿意把国内的政务委托给先生！”庄子手拿钓竿，头也不回，说：“我听说楚国有一只神龟，已经死了三千年了，楚王还把它用丝巾包上，藏在竹匣里，放在庙堂之上。你们说，这只龟是愿意死了留下骨头被人尊崇呢，还是愿意活着拖着尾巴在泥地里爬呢？”两位大夫回答说：“当然...
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   篇10：21 《庄子》二则>《北冥有鱼》精品实用高效课件(共36张PPT)21 《庄子》二则>《北冥有鱼》精品实用高效课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)统编版 八年级下册北冥有鱼《庄子》精品实用高效课件战国时期，楚威王听说庄子贤能，派人带厚礼来聘请他去做卿相。庄子笑着对楚国来使说：“千金，是很重的聘礼；卿相，也是很尊贵的职位。但是你没见过郊祭时宰杀的牺牛吗？把它喂养数年，养得肥肥的，一朝穿戴上刺绣的文饰，送进太庙。这时，哪怕它想做一头孤独的猪仔，能办得到吗？你们快点走吧，不要玷污了我！我宁愿游戏于污泥之中，也不愿被掌握国家政权的人所束缚，终身不做官，只图个逍遥自在。”今天我们来学习庄子的《北冥有鱼》，体会他所追求的逍遥游。导入新课1、了解庄子的作品及其思想主张；积累重要的文言词语。2、体会大鹏形象特点及故事...
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     篇11：第21课《庄子二则——北冥有鱼》同步练习（含答案）第21课《庄子二则——北冥有鱼》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编语文八年级下册第21课《北冥有鱼》同步练习班级_________姓名_________学号____一、基础知识1.根据课文内容默写。(1)天之苍苍，_____________？______________________？(2)怒而飞，______________________。(3)《北冥有鱼》中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是：_________________，______________________。(4)作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：________...
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   篇12：21 《庄子》二则《北冥有鱼》课件（第1课时）+素材+教案+导学案21 《庄子》二则《北冥有鱼》课件（第1课时）+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《庄子》二则——《北冥有鱼》教案〖教学目标 〗1.了解庄子的思想主张及其想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。2.诵读课文，积累重要的文言实词和虚词及文言句式，整体把握课文大意。3.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。〖教学重点〗1.积累重要的文言实词和虚词及文言句式，整体把握课文大意。2.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。〖教学难点〗理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。〖教学时间〗2课时〖教学过程〗第一课时一、导入新课唐代诗人李商隐...
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