篇1：口语交际：《即席讲话》课件（28张PPT）+教案+素材口语交际：《即席讲话》课件（28张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际《即席讲话》教学设计学习目标：掌握即席发言要领和表达技巧。学习即席讲话快速构思技巧，克服讲话时的紧张心理。创设情境进行口语训练，提高即席讲话的能力。课时安排：1课时教学过程：情境导入视频欣赏。你有过这样的体验吗？课堂上，老师点名回答问题，有些同学声音颤抖、磕磕巴巴；而有些同学却能言辞流畅、侃侃而谈。聚会时，需要说一些祝福的话语，有人妙语连珠、气氛热烈；有人却左右推辞、难开尊口。实际上，这都是即席讲话的情境，它在很多时候与学识的多寡关系不大，却与能否熟练运用即席讲话的技巧密切相关。教材回读默读课本，勾画出即席讲话的相关要点：1....
图片详情：
  篇2：口语交际：即席讲话 课件(共36张PPT)+教案+素材口语交际：即席讲话 课件(共36张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)导入新课一个人的成功，15%取决于知识和技术，85%取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。戴尔·卡耐基导入新课口语交际即席讲话1.理解即席讲话的特点和要求。2.掌握即席讲话的要领和方法。3.有意识地培养自己的口语表达能力。学习目标即席讲话：是指讲话者在特定场合，根据眼前的事物、场面、情境，当场发表的讲话。特点：临场性、针对性、简洁性。什么是即席讲话？它有什么特点？交际指导教材P113“即席讲话”材料，给我们阐述了即席讲话的技巧。请同学们默读材料，概括即席讲话的技巧。了解活动，有备无患；就地取材，巧妙切入；观点明确，针对性强；...
图片详情：
  篇3：八年级下册 第五单元 口语交际 《 即席讲话》课件(共25张PPT)+教案+同步练习八年级下册 第五单元 口语交际 《 即席讲话》课件(共25张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)口语交际 即席讲话部编版八年级下册课前导读一个人的成功，15%取决于知识和技术，85%取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。戴尔·卡耐基讲话技巧1.什么是即席讲话？它有什么特点？1定义：即席讲话是指在特定情景之下，事先没有充足准备的临场讲话。2临场性针对性简洁性特点讲话技巧2.“即席讲话”材料，给我们阐述了即席讲话的技巧。请同学们默读材料，概括即席讲话的技巧。了解活动，有备无患；就地取材，巧妙切入；观点明确，针对性强；语言鲜明，吸引听众。讲话技巧3.将材料中陶行知和田汉的即席讲话进行对照，说说他们在即席讲话时用到了哪...
图片详情：
 篇4：第五单元口语交际《即席讲话》课件（21张PPT）第五单元口语交际《即席讲话》课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册口语交际即席讲话【时事回顾】“西安奔驰女车主维权事件”一言之辩，胜于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄师。应对和即席讲话目航标导1、了解应对和即席讲话的特点；2、探究应对和即席讲话的技巧；3、在实践训练中提高瞬时应变和即席讲话的能力。什么是即席讲话？ 即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，在事先无准备的情况下，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。 即席讲话有三个特点：1、临场性 2、简洁性 3、针对性哪些场合需要我们即席讲话？课堂发言、班干部竞选、小型讨论、生日聚会、家族聚会、节日联欢、即兴演讲、面试、发表获奖感言，...
图片详情：
   篇5：2022-2023 部编版语文八年级下册 口语交际 即席讲话 同步练习（学生版+教师版）2022-2023 部编版语文八年级下册 口语交际 即席讲话 同步练习（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 即席讲话1.当地(社区/乡村)新开一家农贸市场。开张这一天,请你以当事人身份,完成下述两项任务。(1)作为商家代表做简短发言。(60字以内)答: (2)以记者身份现场采访:①当地领导、②连锁店经理、③顾客、④保洁工,分别拟出一句问话。(60字以内)答: 2.学校正在开展“孝心文化进校园”综合性学习活动。班级将以此为主题开展一次班会,请你设计一段精彩的开场白。答: 3.针对下面这一现状,请陈述你的观点。 随着社交软件的迅速发展,人们可以通过手机等移动终端随时随地地获取海量的碎片化信息。毫无疑问,我们现在已经进入了碎片化...
图片详情：
 篇6：八年级下册第五单元 口语交际 即席讲话 课件(共13张PPT)八年级下册第五单元 口语交际 即席讲话 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)口 语 交 际即 席 讲 话第五单元目录重点解读01学以致用02重点解读即席讲话时，要善于从当时的人、事、景、物、情中找到自己发言的切入点，田汉则从他人的言语中找到突破口，巧妙地引出自己的讲话，这就是借机发挥，就地取材，会使讲话更机智幽默。即席发言有三个特点：1. 临场性即席发言既不能事先拟就讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席发言最主要的特征。(即境而发、随机而发)2. 针对性由于即席发言一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席发言选取的角度...
图片详情：
     篇7：统编版（部编版） 八年级下册第五单元口语交际 即席讲话 教案统编版（部编版） 八年级下册第五单元口语交际 即席讲话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 即席讲话1.了解什么是即席讲话、即席讲话的特点等相关基础知识。2.学习克服即席讲话时的紧张心理。3.通过创设情境进行思维训练，提高应变能力和表达能力。一、导入新课历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才成就了一番事业。当今世界，机遇与挑战共存，困难与希望同在！缜密的思维、机敏的应变、卓越的口才依然很重要。而即席讲话，是一种在特定情景下实现没有准备的临场说话的口语样式。不要轻视小范围的即席发言，它是练就生花妙舌的好机会。现在就让我们来学习如何即席讲话吧！二、教学新课目标导学一：即席讲话的特点明确：1．临场性即席讲话既不能事先拟写讲稿...
图片详情：
 篇8：八年级下册 第五单元 口语交际 即席讲话 课件(共13张PPT)八年级下册 第五单元 口语交际 即席讲话 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)即席讲话——开启“舌尖”上的智慧学习即席讲话快速构思技巧，克服讲话时的紧张心理。创设情境进行口语训练，提高即席讲话的能力。一二三掌握即席发言要领和表达技巧。学标习目温故复查，提炼重点即席讲话的含义：即席讲话的特点：即席讲话的关键：一种在特定情景下事先没有准备的临场说话的口语样式。临场性、针对性、简洁性心理素质即席发言，我敢说！一秀展风采第一轮：初显身手，试一试！自命话题，以小组为单位，每组推选一名代表，就本组话题做两分钟的即席讲话。【提示】组内其他同学注意聆听，在其讲完后根据即席讲话特点进行评价，并提出改进意见。情境一：中学...
图片详情：
    篇9：第五单元口语交际 即席讲话 课件+教案第五单元口语交际 即席讲话 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 即席讲话【目标导航】1. 掌握即席发言的要领和表达技巧。2. 通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力。3. 进行即席发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。【课时安排】1课时自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员交际任务， 围绕“即席讲话”的这个交际主题，做好本次口语交际。【新课导入】即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。【交际技巧】即席发言有三个特点：一、临场性即席发言既不能事先拟...
图片详情：
  篇10：部编语文八下第五单元《口语交际 即席讲话》教学设计部编语文八下第五单元《口语交际 即席讲话》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文八下《口语交际 即席讲话》教学设计一、教学目标1. 通过情境创设的训练，学习即席发言的快速构思方法和表达技巧，提高即席发言能力。2. 开展即席发言的尝试，提高语言组织的思维能力，培养良好的语言表达习惯。二、教学重点：通过情境创设的训练，学习即席发言的快速构思方法和表达技巧，提高瞬时应变和即席发言能力。三、教学难点：学习即席发言的快速构思方法和表达技巧，培养良好的语言习惯。四、教学课时：1课时五、教学方法：讨论法、讲授法、情景设置法第五单元单元整体架构人文主题：本单元是游记单元，编排了《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》4篇风格、写法各异的...
图片详情：
  篇11：部编版八年级语文下册第五单元口语交际《即席讲话》课件（共34张PPT）部编版八年级语文下册第五单元口语交际《即席讲话》课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)1976年1月8日，周恩来逝世时，设在美国纽约的联合国总部门前的联合国旗降了半旗。自1945年联合国成立以来，世界上有许多国家元首先后去世，联合国还没有为谁降过半旗。一些国家感到不平，他们的外交官聚集在联合国大门前的广场上，言辞激愤地向联合国总部发出质疑：我们国家的元首去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为他下半旗呢？当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。课堂拓展女士们，先生们： 为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我个人的决定，原因有二：一是，中国是个文明古国，她的金银财宝多的不计其数，她...
图片详情：
    篇12：【同步培优-课时训练】统编版语文八年级下册 第五单元 口语交际：即席讲话&写作：学写游记（pdf版，含答案）【同步培优-课时训练】统编版语文八年级下册 第五单元 口语交际：即席讲话&写作：学写游记（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：的人一事无成：最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的着毅力与恒心和大家一起跑到了终点，她用一颗“永不放结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。14.鲁迅认弃”的恒心来自我雕琢，这与第⑤段观点一致，所以放在第为两类人是可敬的：虽然落后但坚持到底的人：对前一类⑤段合适。5.自我雕琢是我们立身的根本，是走向成功人持认同态度的人。他把这两类人比喻成“中国将来的脊的基石。这让我明白了在学习过程中应该静下心来钻研梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。学问，并持之以恒，这样才能取得优异的成绩探究创新：15.示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，生命在于(二)1.我们要从小诵读古诗文，让中华...
图片详情：
 Tags：即席,讲话,话题,精选,12篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
