篇1：第五单元写作 学写游记 课件(共14张PPT)第五单元写作 学写游记 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第五单元写作 学写游记一、教学目标1．外出游山玩水，学会将自己的经历和感受写下来。2．在写游记的过程中，一定按照参观顺序来写。3．做到主次分明，详略得当。二、技法指导好的游记有“人在景中走，情在景中游”的感觉，让人一辈子也难以忘却。写好游记，要从以下几个方面入手：1．抓住特征，突出重点。参观游览一个地方，认真听取导游或当地人的介绍，了解游览景区的风光景物、建筑特点、民风民俗等，明确这一景区的特点。如在具体描述景物时，只要抓住其形状、色彩、声响等特征，就能使读者有身临其境之感。还要有重点地写，不同的景物有不同的特征，即使是同一类景物，也有许多差异。只有对描写的...
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     篇2：八年级下册第五单元写作 学写游记 教案（表格式）八年级下册第五单元写作 学写游记 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 内 容 学写游记 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1.培养留心观察、勤于考证的意识，能初步认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。 2.抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。 3.在写作活动中了解祖国大好河山，增强热爱家乡和祖国的情感，学写文情并茂的游记。教学重点 学会写游记，能有一定的条理和顺序，突出重点教学难点 学会写游记，能有一定的条理和顺序，突出重点教学准备 希沃白板教 学 预 案 导入 1、读...
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 篇3：2023届高考作文模拟导写：平肩担道义，庸手著文章2023届高考作文模拟导写：平肩担道义，庸手著文章资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文模拟导写：平肩担道义，庸手著文章（真题+解析+范文+时评）真题回放阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：嘉靖三十四年，时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死，他书写的绝命联“铁肩担道义，辣手著文章”至今流传。材料二：1916年9月，时任北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联时将“辣”改成了“妙”而成“铁肩担道义，妙手著文章”，传记甚广。材料三：1967年9月6日，杨联陞向恩师钱穆“求字”，恳请钱穆先生书写“平肩担道义，庸手著文章”，以“平肩亦可分担道义，庸手犹当勉著文章”自我警勉；而钱穆先生为杨联陞书写时改为“双肩担道义，只手著文章”。两字之改，再出新意，传为佳话。作...
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  篇4：核心素养 语文五年级 【专题课程】写物文章的阅读 课件核心素养 语文五年级 【专题课程】写物文章的阅读 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)【专题课程】写物文章的阅读五年级 语文统编版语文朗读资源目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1写物文阅读写物就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的文字描摹出来。010203了解写物文章的类别1.写植物的（状植物文）2.写动物的（状动物文）3.写静物的（状静物文）010203写物文章的注意事项状物文章的描述顺序：概括到具体；整体到部分；总-分-总写作目的：通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情表达方法：托物言志（借助描写事物，抒发赞美、喜爱之情）；借物喻人（借状物来歌颂具...
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     篇5：八年级下册第五单元写作 学写游记 课件(共21张PPT)八年级下册第五单元写作 学写游记 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)写作学写游记学习目标1.根据游览的行踪，合理安排材料的详略；2.能够抓住景物（场所）的特点多角度刻画；3.根据表达的中心，合理安排材料的详略；4.在记叙、描写的基础上运用抒情、议论等方式表达思想情感。一、了解游记游记：游记三要素所至（游踪）所见（风貌）所感是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章。记叙型游记抒情性游记写景型游记说理型游记记录行程为主抒发感情为主描绘景物、景观为主说明一个道理为主游记分类顺序时间顺序空间顺序写法多种修辞多感官描写动静结合烘托渲染独特视角情景交融移步换景定点换景...
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   篇6：八年级下册第五单元写作《学写游记》课件(共19张PPT)八年级下册第五单元写作《学写游记》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)学写游记八年级下第五单元作文指导根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。123能够多角度观察生活，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。定义指记述游览经历的文章。游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒彩的，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》等。在本单元的四篇游记中被赋予了历史与人文内涵。但是，不论哪一种游记，都是通过对人、事、景、物的描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所...
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     篇7：核心素养 语文五年级 【知识精讲】写作 移步换景写游记 课件核心素养 语文五年级 【知识精讲】写作 移步换景写游记 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)【知识精讲】移步换景写游记五年级 语文统编版语文朗读资源如 何 找 线 索1.什么是移步换景1.什么是移步换景进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。走完长廊，就来到了万寿山脚下。1.什么是移步换景进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。走完长廊，就来到了万寿山脚下。1.什么是移步换景进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。登上万寿山，站...
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    篇8：部编版语文四年级下册移步换景写游记 课件 (共17张PPT)部编版语文四年级下册移步换景写游记 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)移步换景什么是移步换景不固定视点（即立足点和观察点)，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同景物叙述和说明下来。一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。移步换景法：在参观游览时，一边移动脚步，一边观赏景物，按照行走的路线来写景的写作方法。什么是移步换景进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。走完长廊，就来到了万寿山脚下。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半...
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     篇9：部编版语文六年级下册小升初写事文章阅读试题（无答案）部编版语文六年级下册小升初写事文章阅读试题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初写事文章阅读◆课外积累1、讽刺那种生搬硬套、盲目模仿别人的人，可以用（ ）来形容。A、五十步笑百步 B、揠苗助长 C、邯郸学步 D、井底之蛙2、讽刺整天毫无根据地忧心忡忡、怕这怕那得庸人，可以用（ ）的故事来形容。A、揠苗助长 B、滥竽充数 C、杞人忧天 D、井底之蛙3、讽刺那些舍本逐末、捡芝麻丢西瓜的蠢人的成语是（ ）。A、刻舟求剑 B、郑人买履 C、盲人摸象 D、买椟还珠4、讽刺那些在虚幻的现象面前疑神疑鬼的人，可以用（ ）的寓言故事来形容。A、杯弓蛇影 B、螳螂捕蝉 C、滥竽...
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 篇10：核心素养 语文六年级 【知识精讲】写作 移步换景写游记 课件核心素养 语文六年级 【知识精讲】写作 移步换景写游记 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)【知识精讲】移步换景写游记六年级 语文统编版语文朗读资源如 何 找 线 索1.什么是移步换景1.什么是移步换景进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。走完长廊，就来到了万寿山脚下。1.什么是移步换景进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。走完长廊，就来到了万寿山脚下。1.什么是移步换景进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。登上万寿山，站...
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  篇11：部编版语文八年级下册 第五单元 写作 学写游记 同步教案部编版语文八年级下册 第五单元 写作 学写游记 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写游记【课时目标】1.根据游踪和自身体验,合理安排写作顺序,使文章有层次、有条理。(重点)2.能够多角度观察生活,抓住景物或游览场所的特点来写,突出重点,详略得当。(重点)3.学会在写作中恰当融入自己的情感,力争写出文情并茂的游记。(难点)【教学过程】一、导入新课同学们,古人说得好,读万卷书,行万里路。近年来,随着人们生活水平的提高,大家外出旅游的机会多了,城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力,总是令我们流连忘返。如果能把这些美丽的风景变成文字,写成游记,遗忘的时候随手翻一翻,犹如故地重游,那是多么有意义的事啊!今天我们就来学习如何写游记。二、写作指导环节一:温故...
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  篇12：八年级下册 第五单元 写作 学写游记 课件 (共31张PPT)八年级下册 第五单元 写作 学写游记 课件 (共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第五单元： 学 写 游 记中考作文景物描写技巧八年级语文下册单元写作深度指导与中考点睛教学目标1.根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。2.能够多角度观察生活，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。3.在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。4.掌握中考作文景物描写技巧技巧，学以致用。有一部有名的电影——《罗马假日》，它有一句经典的台词——“要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。”其实，旅行也可以是灵魂在路上，尤其是当旅行化为文字形成游记的时候。什么是游记？课堂引入深度指导游...
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    篇13：第5单元《学写游记》教案第5单元《学写游记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学写游记》教学设计教学目标：知识与能力：把握游记的选材角度，掌握抓特点，重描绘的写作技巧，提高写作能力。过程与方法：通过翻看照片，观看视频，阅读名家游记，写出让你感受最深的一次游记，抓特点，感人情。情感态度与价值观：发现美、捕捉美、表达美，培养学生独特的性情，陶冶情操。教学用具：PPT课前导学案：哪一次外出游玩给你留下的印象最深？为了捕捉对这次游玩的特别记忆，你可以用一张照片或画个草图，你还可以用几个词语来勾勒那一次的出游。准备写作：1、选择哪一次的游玩。使用下列方法可能有助于你确定。①看相册或家庭录像带，边看边想，这几次出游中，哪一次游玩最能唤起你的记忆。②填写下面的问卷调查：哪一次游玩曾...
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    篇14：统编版语文八年级下册 写作 学写游记 课件(共64张PPT)统编版语文八年级下册 写作 学写游记 课件(共64张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)写作 学写游记第1课时第2课时阅读导入读一读下面的短文，并谈谈自己的阅读感受。《游览北海公园》第1课时游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们...
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   篇15：写作：学写游记（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件写作：学写游记（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)人教版语文八年级下册写作 学写游记第五单元读一读下面的短文，并谈谈自己的阅读感受。《游览北海公园》课前导读游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。课前导读游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休...
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    Tags：游记,文章,精选,15篇
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