篇1：第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：望洞庭湖赠张丞相【教学目标】掌握重点字词，翻译全诗。从多角度对颔联进行赏析。分析诗人写诗的目的，体会诗人表达的情感。【教学重点】从多角度对颔联进行赏析。分析诗人写诗的目的，体会诗人表达的情感。【教学难点】从多角度对颔联进行赏析。【教学过程】导入师：同学们今天我们要来学一首诗，诗名为《望洞庭湖赠张丞相》，诗人是孟浩然。首先从题目上我们可知道哪些信息？师：很好，从诗题上我们可知，诗人所要描绘的事洞庭湖之景，这首诗歌所要赠送的人是张丞相，也就是当时官至宰相的张九龄。为何要投赠与张九龄？这首诗描绘洞庭湖之景，与将它赠送给张九龄又有什么关系呢？今天我们就一起来走进《望洞庭湖赠张...
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  篇2：八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》-课件（共40张PPT）八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》-课件（共40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)课外古诗词诵读八年级语文下学期同步课件（部编版）学习目标1.了解诗词内容，把握手法2.品读诗句，体会作者感情。式微《诗经》了解《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》《白华》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在...
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    篇3：八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件（幻灯片14张）八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件（幻灯片14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首干谒诗。“干谒”的意思是：对人有所求而请见。八月湖水平涵虚混太清气蒸云梦泽波撼岳阳城欲济无舟楫端居耻圣明坐观垂钓者徒有羡鱼情涵虚：指水映天空。济：渡过。端居：闲居不仕。耻：有愧于。坐观：旁观。徒有：空有、白白地有。秋水盛涨，八月的洞庭湖装得满满的，和岸上几乎平接。远远望去，水天一色，洞庭湖和天空接合成了完完整整的一块。开头两句，写得洞...
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     篇4：部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件(共43张PPT)+素材+教案+导学案部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件(共43张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《望洞庭湖赠张丞相》导学案【学习目标】1.有感情地朗读背诵诗歌，理解诗意，赏析诗歌写景的名句。2.引导学生初步把握赏析诗歌的方法，赏析诗歌表现的意境。3.学习诗人含蓄、委婉地自我推荐的方法，勇敢地展示自己的才华。【学习重点】1.有感情地朗读背诵诗歌，理解诗意，赏析诗歌写景的名句。2.引导学生初步把握赏析诗歌的方法，赏析诗歌表现的意境。【学习难点】批判性地学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，体会诗歌的含蓄美。【学习时数】1课时一、导入新课：同学们，我们先读一首诗：《近试上水部》朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画...
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  篇5：八年级下册第三单元课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件（幻灯片63张）八年级下册第三单元课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件（幻灯片63张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)《望洞庭湖赠张丞相》考点详解【原文再现】【文题解读】【作家作品】【背景信息】【诗歌大意】【结构图解】【主旨点睛】【写作特色】【考点梳理】考点一：文学常识考点二：名句积累考点三：重要词语考点四：文本品析【中考传真】【模拟演练】目录【原文再现】望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【文题解读】洞庭湖：中国著名的淡水湖，在今湖南省北部。张丞相：指张九龄，唐玄宗时为相。【作家作品】孟浩然(689—740)，唐代诗人。襄阳(今属湖北)人。诗与王维齐...
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    篇6：课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》ppt课件（23页）课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》ppt课件（23页）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。闺意献张水部（近试上张水部）朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？[注释]这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。导入 这首诗又题为《近试上张水部》，这另一个标题可以帮助我们明白诗的作意，唐代应进士科举的士子有向名人行卷的风气，以希求其称扬和介绍主持考试的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠的对象是水部郎中的张籍。张籍当时以擅长文学而又乐于提拔后进与韩愈齐名。朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到要考试了，还怕自己的作品不一定能符合主考的要求，因此以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考，写了这首诗征求张籍的意见。这...
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     篇7：3.4课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计+课件(共32张PPT)+素材3.4课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计+课件(共32张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)语文部编版八年级下《望洞庭湖赠张丞相》诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉，“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。孟浩然，唐代诗人。襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”。山水田园诗人的代表,与王维并称“王孟”，青年时隐居鹿门山,闭门读书30年,先后两次入京求仕,一次应试不第,一次因朋友宴聚,荐举不果,后入张九龄荆州幕。与李白、王维、王昌龄均有交往。一生以漫游隐逸为主。他的诗歌多以山水田园为主题，恬淡孤清，有《孟浩然集》1、作者简介《望洞庭湖赠张...
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   篇8：人教部编版八年级下册课外古诗词诵读《子衿》《望洞庭湖赠张丞相》课件（共20张PPT）人教部编版八年级下册课外古诗词诵读《子衿》《望洞庭湖赠张丞相》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)从《诗经》到唐诗（《子衿》《望洞庭湖赠张丞相》）部编版八年级下册语文先民的歌唱——《诗经·郑风·子衿》子衿诗经·郑风青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。jīnnìnɡsìtāotà感知诗韵四言为主，间以五言，四句独立成章，整齐之中又有变化。一唱三叹，回环往复，增强了音乐性和节奏感，利于情感的表达。重章复沓子衿诗经·郑风青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城...
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     篇9：八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共20张PPT）八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：赠张丞相
望洞庭湖
作者：孟浩然
八月洞庭湖水盛涨与岸齐平，波涛
汹涌似乎把岳阳城撼动。
目录
课后习题
诗词赏析
创作背景
作者简介
壹
贰
叁
肆
壹
作者简介
为隐居而隐居，为了一个浪漫的理想，为着对古人的一个神圣的默契而隐居。
孟浩然（689～740），唐代诗人。本名浩，字浩然。襄州襄阳人（今湖北襄阳人），世称孟襄阳。
主要成就：山水田园诗创作。
因他未曾入仕，又被称为孟山人。早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山，著诗二百余首。年四十，游长安，应进士不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。后为...
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  篇10：第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共26张PPT）2021-2022学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共26张PPT）2021-2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)一、FM定点导入望洞庭湖赠张丞相孟浩然（689-740），本名浩，字浩然，襄阳（今属湖北）人，唐代山水田园诗派代表诗人之一，与王维并称“王孟”，世称“孟襄阳”，又称之为“孟山人”。早年主要在家闭门苦读，四十岁时，前往长安渴望出仕，但是进士落第，又求官失败，失意而归。张九龄（678-740）,唐朝开元名相、政治家、文学家、诗人，他积极发展五言古诗，诗风清淡，对扫除唐初沿袭的六朝萎靡诗风，贡献极大。著有《曲江集》，被誉为“岭南第一人”。自张九龄去世后，唐玄宗对宰相推荐之士，总要问“风度得如九龄否？”因此，张九龄一直为后世人所崇敬、仰慕。《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗...
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   篇11：八年级语文部编版下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共33张PPT）八年级语文部编版下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级语文下册
《望洞庭湖赠张丞相》
望洞庭湖
赠张丞相
唐?孟浩然
诗歌导入
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
提问：诗中送别的故人是谁？
孟浩然
今天，我们就一同来学习孟浩然的一首五言诗——《望洞庭湖赠张丞相》。
《望洞庭湖赠张丞相》
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
目标导航
1.收集和了解有关孟浩然的文学常识，诵读古诗，领悟诗歌大意。
2、品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思想含义。
3.批判性地学习诗人“含蓄、...
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    篇12：部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共18张PPT）部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。提问：诗中送别的故人是谁？孟浩然今天，我们就一同来学习孟浩然的一首五言诗——《望洞庭湖赠张丞相》。课堂导入望洞庭湖赠张丞相唐?孟浩然孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山。40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。开元二十五年张九龄招致幕府，后隐居。孟...
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   篇13：八年级语文人教部编版下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共26张PPT）八年级语文人教部编版下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：导入
“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”。
——韩愈《马说》
千里马
孟浩然
望洞庭湖赠张丞相
（唐）孟 浩 然
学习目标
1、了解与作者相关的文学常识；
2、理解诗歌大意， 概括“洞庭湖景象”；
3、学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，
勇敢地展示自己的才华；
4、背诵、默写诗歌。
一读诗歌，读准字音
作者简介
孟浩然（689—740），名浩，字浩然，襄州襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。 与王维齐名，并称“王孟”。
孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自...
图片详情：
  篇14：2020－2021学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教案2020－2021学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《望洞庭湖赠张丞相》教学方案
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。
3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵
的震撼。
教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。
教学难点
在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的
震撼。
教学课时
1课时
教学过程
情境导入
有一首诗，前人是这样评价的：
此诗，人知其雄大，不知其温厚。
前半何等...
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 篇15：八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读（式微、子衿、 送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相 ） 课件(共33张PPT)+教案+素材八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读（式微、子衿、 送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相 ） 课件(共33张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元课外古诗词诵读【教学目标】知识与能力1．了解古诗的有关知识，理解诗歌主旨。2．运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。3．背诵古诗。过程与方法1．学生有感情地反复诵读，体会古诗的意境美、音韵美。2．教师通过设疑、点拨、讨论等方式，引导学生理解诗意，体会诗人情感。情感态度与价值观激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。【教学重点】诵读，体会古诗的意境美、音韵美、情感美。【教学难点】运用所学诗歌鉴赏方法赏析名句，体会其中蕴含的情理。【课时安排】1课时一、创设情境，导入新课：一首好诗，既是一件艺术珍品，又是一篇...
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篇16：第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共12张ppt）2021-2022学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共12张ppt）2021-2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)望洞庭湖赠张丞相孟浩然作者介绍孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。。盛唐山水田园诗派第一人孟浩然是唐代第一个创作山水诗的诗人，是王维的先行者。盛唐时期形成的以王维、孟浩然为代表的诗歌流派，又称田园诗派，后人为了突出两人对田园诗派的突出作用也称为：“王孟诗派”。该派有陶渊明、“二谢”（谢灵运、谢朓）诗之长，以山水田园风光和隐逸生活为主要题材，风格冲淡自然。孟浩然的诗已摆脱了初唐应制咏物的狭隘境界，更多地抒发了个人怀抱，给开元诗坛带来了新鲜气息，并...
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  篇17：2020年八年级语文下册古诗词《望洞庭湖赠张丞相》诗文鉴赏及中考考点训练（含答案）2020年八年级语文下册古诗词《望洞庭湖赠张丞相》诗文鉴赏及中考考点训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题24《望洞庭湖赠张丞相》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入同学们，“诗言志，歌咏情”，诗歌以凝练的笔墨，鲜明的节奏，和谐的音韵，给我们以美的享受，给我们以美的熏陶。作为一个炎黄子孙，只要谈起祖国的诗歌，总会有一种止不住的豪情涌上心头。今天呀，老师邀请同学们去遨游我国古代诗歌的海洋，学习孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》。二、目标1.了解与作者相关的文学常识。 2.有感情地朗读诗歌，理解诗意，赏析诗歌写景的名句。 3.学习诗人含蓄、委婉地自我推荐的方法，勇敢地展示自己的才华。三、原文望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端...
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   篇18：21 诗词五首《望洞庭湖赠张丞相》课件21 诗词五首《望洞庭湖赠张丞相》课件资料可供天门市地区适用。
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