送杜少府之任蜀州赏析题（精选8篇）

2023年初中语文必背古诗词《送杜少府之任蜀州》原文赏析与阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：送杜少府之任蜀州王 勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高频考查句。此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调相承，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。送别诗中的悲凉凄怆之气，音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。“城阙辅三秦，风烟望五津”...

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初中古诗分类赏析题汇总(教师版)资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台初中古诗分类赏析题汇总(部编)篇一:爱国忧民01《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1.对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。2、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节...

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逻辑与思维复习指要及新题赏析（第四单元）期末复习学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《逻辑与思维》复习指要及新题赏析【复习总要求】宏观建构、微观透析，把握重点、学以致用⑴宏观建构，要学会构建知识体系，系统掌握知识（明确概念、理解原理、把握联系、融会贯通），体现知识的广度⑵微观透析，要深入领会知识脉络，分层领悟知识（厘清源流、分清层级、透彻清晰、精准调用），体现知识的深度⑶把握重点，要明确高频重点考点，强化重点知识（把握主干、突出重点、强化记忆、形成模板），体现知识的精度⑷学以致用，要准确领会命题意图，灵活运用知识（审清题意、界定范围、分析综合、规范作答），体现知识的效度第四单元 提高创新思维能力思维活动 客观基础 特征 方法 功能...

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逻辑与思维复习指要及新题赏析（第一单元）期末复习学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《逻辑与思维》复习指要及新题赏析【复习总要求】宏观建构、微观透析，把握重点、学以致用⑴宏观建构，要学会构建知识体系，系统掌握知识（明确概念、理解原理、把握联系、融会贯通），体现知识的广度⑵微观透析，要深入领会知识脉络，分层领悟知识（厘清源流、分清层级、透彻清晰、精准调用），体现知识的深度⑶把握重点，要明确高频重点考点，强化重点知识（把握主干、突出重点、强化记忆、形成模板），体现知识的精度⑷学以致用，要准确领会命题意图，灵活运用知识（审清题意、界定范围、分析综合、规范作答），体现知识的效度第一单元 树立科学思维观念【高频考点】科学思维（注意“科学思...

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逻辑与思维复习指要及新题赏析（第三单元）期末复习学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《逻辑与思维》复习指要及新题赏析【复习总要求】宏观建构、微观透析，把握重点、学以致用⑴宏观建构，要学会构建知识体系，系统掌握知识（明确概念、理解原理、把握联系、融会贯通），体现知识的广度⑵微观透析，要深入领会知识脉络，分层领悟知识（厘清源流、分清层级、透彻清晰、精准调用），体现知识的深度⑶把握重点，要明确高频重点考点，强化重点知识（把握主干、突出重点、强化记忆、形成模板），体现知识的精度⑷学以致用，要准确领会命题意图，灵活运用知识（审清题意、界定范围、分析综合、规范作答），体现知识的效度第三单元 运用辩证思维方法【高频考点1】辩证思维的特征（20...

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逻辑与思维复习指要及新题赏析（第二单元）期末复习学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《逻辑与思维》复习指要及新题赏析【复习总要求】宏观建构、微观透析，把握重点、学以致用⑴宏观建构，要学会构建知识体系，系统掌握知识（明确概念、理解原理、把握联系、融会贯通），体现知识的广度⑵微观透析，要深入领会知识脉络，分层领悟知识（厘清源流、分清层级、透彻清晰、精准调用），体现知识的深度⑶把握重点，要明确高频重点考点，强化重点知识（把握主干、突出重点、强化记忆、形成模板），体现知识的精度⑷学以致用，要准确领会命题意图，灵活运用知识（审清题意、界定范围、分析综合、规范作答），体现知识的效度第二单元 遵循逻辑思维规则【高频考点1】三段论推理要熟练掌握...

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八年级下册第三单元《送杜少府之任蜀州》知识梳理及浏览题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《送杜少府之任蜀州》知识梳理及浏览题送杜少府之任蜀州【唐】 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。一、创作背景：《送杜少府之任蜀州》是他在长安的时候写的。“少府”，是唐朝对县尉的通称。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。二、作者简介：王勃（649或650～676或675年），唐代诗人。汉族，字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃也与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之冠。王勃出身望族，为隋大儒王通的孙子（王通是隋末著名学者，号文中子。）未成年即...

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【备考2023】中考语文二轮：字词赏析题 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共53张PPT)记叙文词句赏析记叙文词句赏析能够掌握提问方式能够掌握句子鉴赏答题技巧实战演练能够掌握词语鉴赏答题步骤判断下面的题是否属于词句鉴赏题？1．赏析文中画线句子的语言特色与表达作用。2．从修辞角度品析句子的作用。3．文中两处划线句子富有表现力，请加以赏析。4．赏析下列句中加点词语的表达效果。是是是是赏析+句子/词+表达效果记叙文词句赏析能够掌握提问方式能够掌握句子鉴赏答题技巧实战演练能够掌握词语鉴赏答题步骤2．第⑩段划线句子运用了哪种表达方式？有什么作用？1.第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？3.文章第①段...

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