篇1：初中语文复习——古诗鉴赏(二)(含解析)初中语文复习——古诗鉴赏(二)(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗鉴赏(二)令 【知识梳理】--------------------- 【理论知识】 ------------------------一、诗歌的题材(1) ______________类：通过山水景物、田园风光或劳动场景的描绘，给读者展现出一种 自然美，表达闲适愉悦之情和对劳动人民的朴素的思想感情。诗多抒情，寓情于景是最常 用的写法。 如：《钱塘湖春行》(2) ______________类：表面写物，实际这一形象寄托了诗人的情怀或思想即托物言志。 如：《赠从弟》(3) ______________类：叙古事，融入诗人的感受与评论。借古讽今，反映自己对现实的 关注。如：...
图片详情：
   篇2：中考语文总复习 古诗词 第25首 送杜少府之任蜀州 课件(共13张PPT)中考语文总复习 古诗词 第25首 送杜少府之任蜀州 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)送杜少府之任蜀州原文呈现1写作背景2古诗词曲鉴赏4常考名句理解5文学文化常识36知识过关检测【原文呈现】（红色加线字为重难点易错字词）送杜少府之任蜀州王 勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【写作背景】本诗是作者在长安的时候写的。姓杜的少府(县尉的通称)将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。【文学文化常识】王勃，字子安，唐代诗人。不仅能诗，且擅骈文，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。城阙辅三秦，风烟望五津。指长安。【古诗词曲鉴赏】指关中...
图片详情：
   篇3：课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件18张PPT课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件18张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：送杜少府之任蜀州
学习目标
1.学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌；
2.体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情；
3.学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜；
4.背诵、默写诗歌。
离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。但古人写的别诗也有明朗乐观之作，如《送杜少府之任蜀州》。
新课导入
白居易《赋得古原草送别》“又送王孙去，萋萋满别情”
李白《送友人》“挥手自兹去，萧萧班...
图片详情：
    篇4：高考必背古诗文重点知识测试（20）：《送杜少府之任蜀州》《泊秦淮》（含答案）高考必背古诗文重点知识测试（20）：《送杜少府之任蜀州》《泊秦淮》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考必背古诗文重点知识测试（20）：《送杜少府之任蜀州》《泊秦淮》
一、重点实词释义
送杜少府（?? ??）之（?? ??）任蜀州
王勃
城阙（?）辅（?? ??）三秦（?? ? ），
风烟（）望五津（?? ）。
与君（?? ??）离别意，同是宦游（?? ）人。
海内（?）存知己，天涯若比邻（?? ? ）。
无为（?? ??）在歧路（?? ??），儿女共沾巾（?）。
泊秦淮（?? ）
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女（?? ? ??）不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（?? ? ??）。
二、简要赏析填空
《...
图片详情：
  篇5：部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》导学案（含答案）部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《送杜少府之任蜀州》导学案【学习目标】1.把握诗歌朗读的节奏，有感情地朗读与背诵诗歌；2.体味分析诗歌的意蕴，感受诗人与好友的深情厚谊，体会诗人离别的情怀；3.理解诗人高雅的志趣与宽阔的胸怀，树立正确的交友观。【学习重点】1.有感情地朗读与背诵诗歌；2.体味分析诗歌的意蕴，感受诗人与好友的深情厚谊，体会诗人离别的情怀。【学习难点】理解诗人高雅的志趣与宽阔的胸怀。【课时安排】1课时【学习过程】导入新课播放李叔同的歌曲《送别》。人有悲欢离合，别离难免，送别诗应运而生。自古以来，送别诗多是充满了伤感凄清的愁绪，总是带着“留恋处，兰舟催发，执手...
图片详情：
   篇6：初中语文中考复习——古诗鉴赏（一）（含答案）初中语文中考复习——古诗鉴赏（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗鉴赏(一)令 【知识梳理】一、怎么算读懂诗歌 1.明白表层意思________________________________________________________________________2.领会深层意思________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者是如何由表及里的(___________________...
图片详情：
   篇7：部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件+素材+教案+导学案部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《送杜少府之任蜀州》教案【教学目标】1.把握诗歌朗读的节奏，有感情地朗读与背诵诗歌；2.体味分析诗歌的意蕴，感受诗人与好友的深情厚谊，体会诗人离别的情怀；3.理解诗人高雅的志趣与宽阔的胸怀，树立正确的交友观。【教学重点】1.有感情地朗读与背诵诗歌；2.体味分析诗歌的意蕴，感受诗人与好友的深情厚谊，体会诗人离别的情怀。【教学难点】理解诗人高雅的志趣与宽阔的胸怀。【课时安排】1课时【教学过程】导入新课播放李叔同的歌曲《送别》。人有悲欢离合，别离难免，送别诗应运而生。自古以来，送别诗多是充满了伤感凄清的愁绪，总是带着“留恋处，兰舟催发，执手相...
图片详情：
篇8：八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读 《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》课件(共24张PPT)八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读 《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)八年级下册第三单元课外古诗词诵读送杜少府之任蜀州望洞庭湖赠张丞相送杜少府之任蜀州王勃作者介绍王勃（约650－676），字子安，绛州龙门（今山西万荣）人，唐代诗人。王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。676年）八月，王勃自交趾探望父亲返回时，渡海溺水，惊悸而死。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，也有少数抒发政治感慨、暗讽豪门世族之作，风格较为清新。代表作有《滕王阁序》等。题解题目意思是“送杜少府到蜀州去上任”。“少府”,是唐代对县尉的称呼。王勃的朋友姓杜,官职为少府,所以称作杜少府。“之”是“到”“...
图片详情：
    篇9：部编初中初中语文古诗词鉴赏方法及技巧部编初中初中语文古诗词鉴赏方法及技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：部编初中初中语文古诗词鉴赏方法及答题技巧除了阅读和作文，古诗词鉴赏也是同学们经常在后台问到的难点，主要表现在对诗歌的题材、主题、写法没有明确的思路，答题时没有鉴赏的步骤，语言组织混乱。今天给大家整理了古诗词鉴赏的技巧和答题步骤。鉴赏四步法一抓修辞古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。1、比喻为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。答题格式：诗人运用比喻的修辞，把什么比作什么，生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。举例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）运用比喻的修辞，诗人把民族危亡比作“风中絮”，把个人的人生坎坷比作“雨...
图片详情：
     篇10：统编版三年级下册语文素材-：《送杜少府之任蜀州》 古诗词解读统编版三年级下册语文素材-：《送杜少府之任蜀州》 古诗词解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《送杜少府之任蜀州》
诗词
送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
导读
译文
三秦护卫着巍峨的长安，遥望蜀州岷江的五津，确实一片风烟滚滚。你我都是远离故土，在外做官的人，所以离别时都有无限的感慨和惜别的情怀。在四海之内只要有志同道合的朋友，哪怕远在天涯，也好像近邻一样。不要像多情的儿女一样，再分手的地方流泪哭泣。
作者简介
王勃，字子安，唐代诗人。他小时候就显露出才华，被人称为“神童”，并被举荐当官。他与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之首。...
图片详情：
 篇11：中考语文--初中古诗文阅读与鉴赏分类汇总中考语文--初中古诗文阅读与鉴赏分类汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文--初中古诗文阅读与鉴赏分类汇总一、思想情感归纳思想内容 示例忧国伤时 （忧国诗） 1．反映社会的黑暗、离乱的痛苦 杜甫《石壕吏》、白居易《望月有感》2．揭露统治者的昏庸腐朽 杜牧《泊秦淮》、王磐《朝天子·咏喇叭》3．同情人民的疾苦 杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《观刈麦》4．山河沦丧的痛苦，对国家前途和命运的担忧 文天祥《过零丁洋》、杜甫《登楼》《春望》、夏完淳《别云间》、李煜《相见欢》、陈与义《登岳阳楼》建功报国 （边塞诗） 1．建功立业的渴望，保家卫国的决心 曹操《龟虽寿》《观沧海》、苏轼《江城子·密州出猎》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、李贺《雁门太守...
图片详情：
  篇12：八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》 导学案（含答案）八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》复习课导学案［学习目标］1.掌握有关作家、律诗的文学常识，把握诗歌朗读的节奏，背诵默写诗歌；2.理解诗歌内容，体会诗歌流露出的作者的思想感情；3.把握诗歌的艺术特色，感受诗歌的艺术魅力，学习诗歌鉴赏的方法；4.熟悉中考题型及答题方法。［学习重点］1.背诵默写诗歌；2.体会诗歌流露出的作者的思想感情；3.把握诗歌的艺术特色。［学习难点］把握诗歌的艺术特色。［教学时间］1课时［学习过程］一、基础复习1.文学常识⑴作家作品王勃（650-676），字子安。唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四...
图片详情：
  篇13：初中语文中考复习古诗词默写汇总初中语文中考复习古诗词默写汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文中考复习古诗词默写汇总1.《论语》：阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知是知也。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠、不亦君子乎。AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？”2、曹操的《观沧海》：这...
图片详情：
   篇14：初中古诗分类赏析题汇总(教师版)初中古诗分类赏析题汇总(教师版)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台初中古诗分类赏析题汇总(部编)篇一:爱国忧民01《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1.对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。2、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节...
图片详情：
    篇15：部编版语文八下 第三单元课外古诗词诵读式微、子衿、送杜少府之任蜀州 课件(共40张PPT)部编版语文八下 第三单元课外古诗词诵读式微、子衿、送杜少府之任蜀州 课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)此高斋寥阒，岁晏山深，景翳翳以斜度，风悄悄而乱吟。坐穷檐而后无朋，进一觞以孤斟。步前除以彳亍，荷藜杖于墙阴。蔚有寒梅，谁其封植？未绿叶而先葩，发青枝于宿枿，擢秀敷荣，冰玉一色。胡杂遝乎众草，又芜没于丛棘，匪王孙之见知，羌洁白其何极 古诗诗歌鉴赏课外古诗词诵读第一课时之《式微》学习目标：1、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌；2、体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情；3、领会诗人盼望服役在外的亲人回家的急切心情；4、背诵默写诗歌。朗读训练朗读提示：1、读准字音。2、读出感情。3、注意停顿。4、朗读流利。式微式微，式微，胡/不归？...
图片详情：
  篇16：第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件（共19张ppt）2022-2023学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件（共19张ppt）2022-2023学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)古诗中的送别莫愁前路无知己，天下谁人不识君。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。山回路转不见君，雪上空留马行处。送杜少府之任蜀州唐.王勃学习目标1.品味语言，把握诗歌的大意。2.反复品味诗歌的语言,体会诗歌的意境。3.吟咏诵读，体会诗人的情感。文化常识创作背景《送杜少府之任蜀州》作于王勃在长安时期。“少府”，是唐朝对县尉的通称。姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。作者简介王勃，唐代诗人，字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐...
图片详情：
   篇17：八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件(共30张PPT)+教案+导学案八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件(共30张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《送杜少府之任蜀州》导学案【学习目标】1、朗读诗歌，把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。2、反复品味诗歌的语言，体会诗歌的意境3、背诵、默写【学习重点】1、朗读诗歌，把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。2、反复品味诗歌的语言，体会诗歌的意境3、背诵、默写【学习难点】反复品味诗歌的语言，体会诗歌的意境【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】背诗《送元二使安西》《送友人》《别董大》这些诗都是送别诗。我们前面说过，古人由于交通不便，信息不发达，一旦与家人朋友分别，大多都是忧伤痛苦。而我们今天要学的这首却没有这样的情绪，它就是王勃的《送杜少...
图片详情：
  篇18：初中语文古诗词常考的篇目段落汇总（素材）初中语文古诗词常考的篇目段落汇总（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文古诗词常考的篇目段落汇总【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志【次北固山下】客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【钱塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【西江月】（辛弃疾·南宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林...
图片详情：
     篇19：第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件 2022-2023学年部编版语文八年级下册（共16张ppt）第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件 2022-2023学年部编版语文八年级下册（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)送别水墨送别分类谢别恋别壮别阔别谢别如：李白的《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这样的送别，从侧面表现出李白和汪伦同是不拘俗礼、快乐自由的人。同时也写出两人之间不拘形迹的友谊。恋别如：王维的《送元二使安西》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”此诗生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人深深的依恋和牵挂。壮别如：岑参的《白雪歌送武判官归京》：“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。”这首诗表现了诗人的惆怅之情，但因友人要去的地方是繁华的京城，因而更多的是对友人的羡慕。阔别如：王勃的《送杜少府之任蜀州》：...
图片详情：
    Tags：初中,古诗,送杜少府之任蜀州,精选,19篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
