篇1：2023年初中语文《经典常谈》选择性阅读导读课 导学案2023年初中语文《经典常谈》选择性阅读导读课 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年初中语文《经典常谈》选择性阅读导读课 导学案学习目标：1、梳理全书框架，感知《经典常谈》的主要内容。2、以《经典常谈》为舟，激发经典阅读的兴趣。3、学习并运用选择性阅读的方法进行有兴趣，有目的，有方法，有专题的阅读。初读感知：《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初，为 撰写的一部介绍我国 的著作。全书共 篇，介绍了 《 》《 》《 》等经典著作，并概述了 、 和 的情况，以此展示我国古代思想文化的基本风貌。《经典常谈》包括 ，《周易》第二，《尚书...
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 篇2：统编版语文八年级下册 名著导读 《经典常谈》 选择性阅读 教案统编版语文八年级下册 名著导读 《经典常谈》 选择性阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读 《经典常谈》 选择性阅读【教学目标】1.了解作者及作品内容。2.品读名著，掌握选择性阅读的读书方法。3.认识学习经典的重要性，激发阅读中国古代文化经典的兴趣和热情。【教学重难点】1.借助《经典常谈》了解古代经典。2.明确优秀传统文化思想在当今社会的意义，增强文化自信。【课时安排】1课时。【教学过程】一、新课导入从《中国诗词大会》到《经典咏流传》的流行，从《典籍里的中国》到《“字”从遇见你》的热播，“国学”已经成为一个人人耳熟的词。但相信很多同学对“国学”只有一个模糊的概念，甚至有同学连何谓经史子集也尚不知晓。面对浩如烟海的国学古籍，一个普通的国学爱好者该如...
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 篇3：2024年中考语文复习专题★★经典常谈 选择性阅读课件（共14张）2024年中考语文复习专题★★经典常谈 选择性阅读课件（共14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)《经典常谈》选择性阅读朱自清2024年中考语文复习专题★★学习目标1、梳理全书框架，感知《经典常谈》的主要内容。2、以《经典常谈》为舟，激发经典阅读的兴趣。3、学习并运用选择性阅读的方法进行有兴趣，有目的，有方法，有专题的阅读。了解作者朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代散文家，诗人，学者，民主战士，著有诗文集《踪迹》等。他的散文以语言洗练，文笔秀丽著称，散文代表作有《春》，《荷塘月色》，《绿》等。初读感知1、《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初，为 撰写的一部介绍我国 的著作。全书共...
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    篇4：部编八年级下册 名著导读 《经典常谈》选择性阅读 教案部编八年级下册 名著导读 《经典常谈》选择性阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《经典常谈》选择性阅读1.了解《经典常谈》这本书的相关内容，激发对《经典常谈》的阅读兴趣。2.掌握并能运用选择性阅读的读书方法，感受我国传统文化经典的魅力，从朱自清“读”经典的方法中获得启发，理解学习经典的意义。2课时1.查阅介绍作者和作品的相关资料，大致了解作者的生平和作品的内容。2.浏览《经典常谈》的目录，初步感知《经典常谈》的内容。搜集一些文化名人对《经典常谈》的评价。第1课时1.了解《经典常谈》整本书的相关内容，激发对《经典常谈》的阅读兴趣。2.掌握读书方法，学会进行选择性阅读。一、新课导入什么是经典作品？经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而...
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  篇5：部编版八年级语文下册--名著导读 《经典常谈》选择性阅读 课件(共39张PPT)部编版八年级语文下册--名著导读 《经典常谈》选择性阅读 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)八年级语文下册名著导读《经典常谈》 选择性阅读1.了解作者、作品写作背景及主要内容。（重点、难点）2.掌握“选择性阅读”的读书方法。（素养）学习目标朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。中国散文家、诗人、古典文学研究家。1923年发表长诗《毁灭》，后又从事散文写作。先后执教于江苏、浙江的几所著名中学，任清华大学、昆明西南联合大学等校教授，并致力学术研究。早期诗作表现对黑暗现实的忧愤和对光明、对美的憧憬；散文风格朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等，文艺论著《诗...
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   篇6：八年级下册第三单元名著导读 《经典常谈》：选择性阅读 课件(共39张PPT)+教案+学案八年级下册第三单元名著导读 《经典常谈》：选择性阅读 课件(共39张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第三单元名著导读 选择性阅读《经典常谈》部编版 八年级下新知讲解新知导入中国经典,源远流长。与时光作伴,听世纪回响。一起走进经典，一起分享经典,与万物生长的世界分享,乘着经典的翅膀,穿越千古江山,百年悲欢,相遇生命中那些美好的时刻,品味命运跌宕酿造出的情感,让中华文化展现永久魅力,让古经典唱响时代殿堂。阅读方法新知讲解合作探究新知讲解1.什么是选择性阅读？选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。合作探究新知讲解2. 选择性阅读的方法？（1）兴趣选择。选择感兴趣的书或感兴趣的内容阅读。（2）问...
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  篇7：统编版语文八年级下册名著导读《经典常谈》选择性阅读 课件(共42张PPT)统编版语文八年级下册名著导读《经典常谈》选择性阅读 课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)名著导读《经典常谈》 选择性阅读新课导入什么是经典作品？经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书；经典作品是那些你每次重读都好像初读那样能带来新发现的书；经典作品是那些即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。《经典常谈》作者介绍朱自清（1898—1948），散文家、诗人、古典文学学者。原名自华，后改为自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。1923年发表长诗《毁灭》，后又从事散文写作，并致力学术研究。抗日战争结束后，积极支持学生运动。1948年8月在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签字，不久因病去世。早期诗作...
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    篇8：部编版语文八年级下册名著《经典常谈》选择性阅读课件 (共26张PPT)部编版语文八年级下册名著《经典常谈》选择性阅读课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)经典常谈朱自清选择性阅读部编版名著导读系列导读目标1.了解作者、作品的写作背景及主要内容。(重点)2.掌握“选择性阅读”的读书方法。(难点)名家评论先生一向在发扬、介绍、修正、推进我国传统文化上做功夫，虽说一点一滴、一瓶一钵,却朴实无夸,极其切实。再加上—副冲淡爽旷的笔墨,往往能把顶笨重的事实或最繁复的理典论,处分得异常轻盈生动，使人读了先生的文章,不惟忘倦,常且可不费力地心领神会。这本《经典常谈》就是我这话一个确切的明证。—吴小如书中随处可见那一时代学若共有的严谨的治学方法,并不时闪现真如灼见。他的文化观,历史观,不拘守一家之说,新旧兼容,通达平和，足...
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   篇9：部编版八年级语文下册--名著导读 《经典常谈》选择性阅读 精品课件(共52张PPT)部编版八年级语文下册--名著导读 《经典常谈》选择性阅读 精品课件(共52张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)名著导读《经典常谈》 选择性阅读新课导入什么是经典作品？经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书；经典作品是那些你每次重读都好像初读那样能带来新发现的书；经典作品是那些即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。《经典常谈》作者介绍朱自清（1898—1948），散文家、诗人、古典文学学者。原名自华，后改为自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。1923年发表长诗《毁灭》，后又从事散文写作，并致力学术研究。抗日战争结束后，积极支持学生运动。1948年8月在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签字，不久因病去世。早期诗作...
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