篇1：部编版初中语文八年级下册 12.《诗经》二首 关雎 教案、学案部编版初中语文八年级下册 12.《诗经》二首 关雎 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 八年级下册 教材版本 人教统编课题名称 第三单元 12 诗经二首难点名称 正确理解《关雎》诗中男女青年纯真美好的爱情难点分析 从知识角度分析为什么难 八年级学生初次接触到爱情话题的作品，也是第一次接触《诗经》，对诗经“赋比兴”的表现手法比较陌生，对于诗歌含蓄的情感表达不容易理解。从学生角度分析为什么难 部分学生对于古诗词的鉴赏能力较弱，又处于敏感懵懂的青春期，对于诗歌中男主人公对心上人的思念容易误解，不明白其间蕴含的爱情的纯真美好。难点教学方法 通过诵读和赏析指导，了解诗意，感受抒情主人公对心上人的思恋。导入 《诗经》...
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  篇2：2021-2022学年部编版语文八年级下册第12课《关雎》教案2021-2022学年部编版语文八年级下册第12课《关雎》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12.1 关雎 教案教学目标1.理解《关雎》所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。2.了解作品所运用的反复和赋、比、兴手法。教学重难点1.诗歌的反复吟唱所表现出的情感。2.比兴手法的运用。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。今天我们就来学习冠于《诗经》三百篇之首的《关雎》。作品简介《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌...
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  篇3：12《诗经》二首：《关雎》课件(共28张PPT)+教案+素材12《诗经》二首：《关雎》课件(共28张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)情境导入关雎《诗经·周南》1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。2.反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。3.感受古诗优美的节奏和艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。学习目标《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。孔子认为“不学诗，无以言”，将其作为道德教育的教材。自西汉以后被儒家学派尊崇为经典，奉为“六经”之一。《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”《诗经》的作品分为风、雅、颂三个部分，表现手法有赋、比、兴三种。风雅颂是各地的民歌，分15国风，共160篇，是《诗经》中的精华，有不少...
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   篇4：【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《你其实很好》教学设计一、学情分析1.情绪知识储备丰富。作为八年级学生，已学过七下道德与法治关于《做情绪的主人》，对情绪的类型、特征、产生原因、影响、调节方法都比较了解。但实践中发现，他们会考试，但对于调节情绪并没有明显效果。2.学生情绪困扰较多。今年六月，期末考试前一个月，我们班就有几位学生出现了诸如打架、割腕、砸家里东西、抑郁、精神障碍等状况。3.ACES调查情况堪忧。们班有童年不良经历的学生比例超过一半，最多的一人有7项不良经历。二、教学目标知识目标：初步认识“认知金三角”理论。学会在亲子冲突产生时用正念疗法和内在小孩疗法调节情绪。能力目标...
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篇5：《识字8：人之初》【省一等奖】优质课 教案《识字8：人之初》【省一等奖】优质课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8人 之 初 设计说明 本文内容选自《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣，堪称识字小文典范。鉴于孩子们在入学的这段时间已经背诵了相当一部分的内容，对节选的部分已经烂熟于心。因此，我对本节课的教学目标做了以下调整—— 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、习、玉、义”四个生字。 2.能力目标：引导学生体会原文含义，受到儒学经典熏陶，弘扬民族文化。 3.情感目标：通过学习本课，学生能领会读书学习对我们人生的重要性，明白只有打好坚实的知识根底，长大以后才能为社会做...
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  篇6：12、诗经二首——关雎（课件+教案+视频朗读）12、诗经二首——关雎（课件+教案+视频朗读）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件52张PPT。诗经二首 爱情，是人类永恒的话题。爱情会让人盲目,会使人沉醉,会使人感到从未有过的喜悦和感动。 对爱情的渴望和执著是人类的天性。自古以来我国在民间就流传着四大爱情故事，你知道吗？ 新知导入牛郎织女孟姜女白蛇传梁祝 《诗经》是我国第一部诗歌总集。它收集了自西周初年至春秋时代大约500年间的305篇诗歌。 在先秦古籍中，被称为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》 。汉武帝将《诗》《书》《礼》《易》《春秋》称为五经。1、三大基本内容：风、雅、颂2、三种表...
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    篇7：《诗经》《关雎--蒹葭-》-教案《诗经》《关雎--蒹葭-》-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经》关雎 蒹葭教学目标：? ??1.?了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。? ??2.?理解和体会诗中所表达的美好情感，并能背诵诗歌。?21教育网活动准备：? ??3.?利用工具书，自我疏通文意。? ??4.?收集《诗经》的相关资料，熟悉诗歌的内容，并且能够熟读成诵。?21世纪教育网版权所有教学建议：? ?诵读欣赏既要诵读更要欣赏，学生应在诵读中培养语感，得到美的享受，在诵读中形成良好的欣赏品味和高尚的审美情趣。需要注意的是，诵读与欣赏不能割裂开来，两者是交融的。诵读欣赏很讲究诵读，但这种诵读不能停留于一般的朗读，它要求融入感情，要读出诗、文的韵律节奏之美，要...
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  篇8：12《诗经》二首之《关雎》课件（15张PPT）+教案12《诗经》二首之《关雎》课件（15张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 《诗经》二首 教学目标 1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位，把握《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法和章节的节奏特点。 2、学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 3、体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 4、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。教学重点理解这两首诗歌的内容。教学难点 1、了解诗中运用的反复和赋、比、兴的表现手法，感悟诗歌的思想感情。 2、品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。第一课时：学习《关雎》教学过程一、导入新课在...
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   篇9：【一等奖赛课资料】7.1单音与和声（课件20张PPT+同步教案+素材）【一等奖赛课资料】7.1单音与和声（课件20张PPT+同步教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)共奏和谐乐章单音与和声SINGLE-TONEANDHARMONY单音与和声共奏和谐乐章Part01个人意愿与集体原则personalwillandcollectiveprinciple意愿与规则环节一单号小组的同学选一条你最认可的班规，并说明理由。双号小组的同学选一条你不太认可的班规，并说明理由。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护集体的规则。个人意愿与集体规则一方有不正当或不合理的要求。个人与集体的需要不同。矛盾与冲突冲突事件我的反应我的需要集体的需要学校要求春游必须穿...
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篇10：12《诗经》二首之《关雎》课件(共22张PPT)+教案+素材12《诗经》二首之《关雎》课件(共22张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 版本科目年级课时教学设计课题 《关雎》 单元 三 学科 语文 年级 八年学习
目标 收集资料，学习《诗经》常识。
反复诵读，了解关雎赋比兴的艺术手法及重章叠句的语言特色。
把握诗歌内在情韵，分析诗歌中“君子”和“淑女”的深刻内涵。重点 分析“君子”“淑女”人物形象。难点 正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 《论语》曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大学者郑玄的婢女也都熟读《诗...
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  篇11：《课文21：小壁虎借尾巴》【省一等奖】优质课 教案《课文21：小壁虎借尾巴》【省一等奖】优质课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 人教版小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》教学设计?素质教育目标?(一)知识教学点：?学会本课10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词，扩大词汇量。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文意思，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。?(二)能力训练点：?培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解能力。?二、教学重点、难点：?重点：了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能。?难点：理解壁虎尾巴功能及可以再生的特点。?三、课时安排?3课时。?四、教学设计?本课三幅插图，六段文字，通过小壁虎借尾巴的故事，讲述了“燕子、小鱼、牛”的尾巴的用处与壁虎尾巴的特...
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  篇12：部编本八年级语文下册《关雎》课件(共29张PPT)+教案+学案+视频朗读）部编本八年级语文下册《关雎》课件(共29张PPT)+教案+学案+视频朗读）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)子曰：“不学诗，无以言。”“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨;迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。”这是孔子对诗的社会作用的高度概括，是对诗的美学作用和社会教育作用的深刻认识。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大字者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，日常生活中能以《诗》相对。今天我们学习冠于三百篇之首的《关雎》，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。导入新课第一课时《关雎》《诗经·国风》〖教学目标〗1、了解《诗经》的常识，明确《诗经》在中国文学史上的价值。2、学习诗歌赋比...
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   Tags：关雎,教案,一等奖,精选,12篇
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