篇1：（公开课）22、礼记二则—虽有嘉肴 课件（23张PPT）+教案+导学案+素材+录课视频（公开课）22、礼记二则—虽有嘉肴 课件（23张PPT）+教案+导学案+素材+录课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：《虽有嘉肴》导学案一、解释字词虽（ ）有嘉肴，弗（ ）食，不知其旨（ ）也；虽有至道，弗学，不知其善（ ）也。是故（ ）学然后知不足，教然后知困（ ）。知不足，然后能自反（ ）也；知困，然后能自强（ ）也。故曰：教学相长（ ）也。《兑命》曰：“学（ ）学（ ）半。”其（ ）此之谓乎？翻译句子1、虽有至道，弗学，不知其善也。...
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  篇2：22 《礼记》二则 虽有嘉肴 课件(共22张PPT)+教案+素材22 《礼记》二则 虽有嘉肴 课件(共22张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)虽有嘉肴部编版 八年级下新知讲解新知导入实践出真知冬夜读书示子聿（南宋）陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。合作探究新知讲解作品简介《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编。相传为西汉戴圣编撰又名《小戴礼记》与《仪礼》《 周礼 》合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则 。 汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。新知讲解...
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篇3：部编版八年级语文下册 《礼记二则》之《虽有嘉肴》（共36张PPT）部编版八年级语文下册 《礼记二则》之《虽有嘉肴》（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)1、学习过程五步骤： 博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之2、学者有四失： 或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。3、教育教学原则： 教学相长、长善救失、启发诱导、因材施教……课堂拓展虽有佳肴《礼记》虽有嘉肴《礼记》1.积累文言词语，如“虽”“弗”“教学相长”等。2.诵读课文，疏通文意，体会“教学相长”的道理。3.培养学生良好的学习习惯，学习中重视实践，付诸行动，教学相长。戴圣，西汉官员、学者，汉代今文经学的开创者。字次君，世称小戴，西汉梁国睢阳（今河南省商丘市）人。与叔父戴德同学《礼》于后苍，宣帝时以博士参与石渠阁论议，任九江太守，今本《...
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     篇4：22 礼记二则: 虽有嘉肴 课件（共18张PPT）22 礼记二则: 虽有嘉肴 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：礼记二则
虽有嘉肴》
人教版初中语文八年级下册
大道之行也》
一、课前导读
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作品简介
《礼记》二则选自《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一。第一则《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的论著。《大道之行也》节选自《礼记·礼运》。《礼运》，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。
戴圣，西汉官...
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  篇5：部编版语文中考专题复习-《虽有嘉肴》《马说》复习课件 (共27张PPT)部编版语文中考专题复习-《虽有嘉肴》《马说》复习课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第13 篇 虽有嘉肴《礼记》（八下）文学常识选自《礼记·学记》。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教学内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。教材在线虽有嘉肴， 弗食， 不知其旨也； 虽有至道， 弗学， 不知其善也。 是故学然后知不足， 教（jiāo） 然后 知困。 知不足， 然后能自反...
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   篇6：22《礼记》二则《虽有嘉肴》 课件（共25张PPT）22《礼记》二则《虽有嘉肴》 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：虽有嘉肴
—《礼记》二则
壹
了解作品
《礼记》，又名《小戴礼记》，《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉经学家戴圣编撰，《礼记》是解释说明经书《仪礼》的文章选集，汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“仪礼”的解释。内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则。是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。
《礼记》和《周礼》《仪礼》合 称“三礼”。
介绍礼记
《学记》是《礼记》中的一篇，写作于战国晚期，不仅是...
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   篇7：22 《礼记》二则：虽有嘉肴 期末复习课件（11张PPT）22 《礼记》二则：虽有嘉肴 期末复习课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：22 《礼记》二则
（虽有嘉肴）
文章纲要：
十二《礼记》一则（虽有嘉肴）
文章中心：
本文用类比的手法引出要阐述的观点，讲述了教学相长的道理，即教人和学习是相互促进的。
名句赏析：
故曰：教学相长也。
“教学相长”是一个人学习成长的过程：一方面，“学然后知不足”，而后“自反”；另一方面，“教然后知困”，而后“自强”。即教人和学习是相互促进的。
针对训练
fú
yuè
zhǎng
xiào
味美
最好的道理
困惑
自我反思
同“敩”，教导
学学半
学学半
同“敩”，教导，读“xiào”
学习，读“xué”
学
五、重点句子翻译
1. 是...
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     篇8：第22课《虽有嘉肴》课件（共27张ppt）2022-2023学年统编版语文八年级下册第22课《虽有嘉肴》课件（共27张ppt）2022-2023学年统编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)古人常读的《四书五经》指的是什么书？ “四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》“五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》诗书礼易春秋《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一，相传是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。是战国至秦汉间儒家论著的汇编，最集中、最全面、最系统地体现了体现了先秦儒家的哲学思想（如天道观、宇宙观、人生观）、教育思想（如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理）、政治思想（如以教化政、大同社会、礼制与刑律）、美学思想（如物动心感说、礼乐中和说）对我国传统文化产生了广泛、持久而深刻的影响。作品简...
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  篇9：第22课《礼记》二则 之《虽有嘉肴》课件（共43张PPT）+教学设计+素材+导学案（含答案）+同步分层练习（原卷+解析卷）第22课《礼记》二则 之《虽有嘉肴》课件（共43张PPT）+教学设计+素材+导学案（含答案）+同步分层练习（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22《礼记》二则之《虽有嘉肴》同步分层练习（原卷）一、基础知识1、文学常识（7分）本文节选自___________________________，又名____________，____________家经典著作之一，秦汉以前各种_______论著的选集，共_______篇。《学记》是《 》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部_______的专著。2、课下注释默写（6分）①【旨】______________________________________②【至道】______________________________...
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  篇10：2《说和做》公开课 课件(共50张PPT)2《说和做》公开课 课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼；一画一印一全集，一代英豪一红烛。七年级语文下册2 说和做——记闻一多先生言行片段第一课时第二课时第一课时学习目标1.了解臧克家及闻一多，整体把握课文内容，领会文章的思想。（重点）2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。（难点）3.学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度、敢说敢做、言行一致的做人原则，健全自己的人格，做一个正直的人。（素养）知识备查作者介绍臧克家(1905—2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌。1932年开始发表新诗，以一首《老马》成名，1933年出版了...
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    篇11：第22课《礼记二则——虽有嘉肴》课件（共29张PPT）第22课《礼记二则——虽有嘉肴》课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：虽 有 嘉 肴
—礼记
《礼记》又名《小戴礼记》,据传为西汉礼学家戴圣所编，是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇?，主要记载了先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想（如宇宙观、人生观）、教育思想（如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理）、政治思想（如大同社会、礼制与刑律）、美学思想。
了解作品
《学记》——《礼记》中的名篇，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。文字言简意赅，喻辞生动，比较系统和全面地总结了先秦时期的教育经验。不仅对中国古代教育史的发展产生过深远影响，而且至今仍有重要的参考价值。
了解作品
读准字音
嘉肴（ ） 自强...
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    篇12：第22课 《礼记二则》 虽有嘉肴课件（共23张PPT）第22课 《礼记二则》 虽有嘉肴课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：虽有佳肴
《礼记》
虽有嘉肴
《礼记》
古代杂文
学习目标
1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。
2.准确翻译文句，通过探究理解文中所蕴含的道理。
3.联系实际，谈谈对“教学相长”的理解。
一、导语
半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见，《礼记》影响之深广。
今天，就让我们亲近《礼记》，领悟为学之道。
文学常识
《礼记》...
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     篇13：《虽有嘉肴》优秀课件36张ppt《虽有嘉肴》优秀课件36张ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)《礼记》虽有嘉肴null实用课件制作：涡阳八中臧文清学习目标1、了解《礼记》相关知识，积累重点文言词语，熟读并背诵课文。2、准确翻译课文；学习类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理。 《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。 《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心...
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   篇14：部编版八年级语文下册课件---22.虽有嘉肴 大道之行也（共55张ppt）部编版八年级语文下册课件---22.虽有嘉肴 大道之行也（共55张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)导入课文节选自《学记》，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。今天我们就认真研究这篇 《虽有嘉肴》，古代先哲的教育思想。22 虽有嘉肴学习目标12反复诵读，重点体会两篇短文的句式特点。阅读目标初步理解儒家“教学相长”的观念和“大同”社会的理想。重点，涉及思考探究三3积累文言词语，疏通文意。难点，涉及思考探究一、二重点，涉及积累拓展四品格素养学会理论联系实际，提高个人的道德修养，做一个爱学习，有理想，有道德的人。...
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    篇15：5 对韵歌 公开课课件(共38张PPT)5 对韵歌 公开课课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)识字（一）5 对韵歌激趣导入yún云yǔ雨激趣导入fēnɡ风激趣导入xuě雪激趣导入在空中飘浮的、由微小水滴或冰晶聚集形成的物体。yún云知识备查地表水蒸发后形成云，遇冷空气后凝结就变成雨落下来。yǔ雨知识备查多为六角形，气温降到0℃以下，云层中的水汽凝结而成。xuě雪知识备查跟地面大致平行的空气流动引起的现象。fēnɡ风知识备查虫chónɡ字词学习云yún字词学习山shān字词学习对duìduì cuò对 错我会认yún写法：第二笔长横起笔在横中线上，“ ”上提，顿点有力。我...
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  篇16：22 《礼记》二则《虽有嘉肴》课件（共29张PPT）22 《礼记》二则《虽有嘉肴》课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：导入新课 同学们，“四书”、“五经”是国学之瑰宝，是智慧之源泉。“四书”、“五经”分别是哪几部典籍？ 半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见，《礼记》影响之深广。今天，就让我们亲近《礼记》，领悟为学之道。苑仁纯〖教学目标〗1、了解《礼记》、《学记》相关知识。2、积累重点文言字词，理解并背诵课文。3、理解类比说理的方法，明白教与学互相促进的道理，认...
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  篇17：2022-2023学年部编版语文八年级下册第22课《礼记》二则《虽有嘉肴》课件(共26张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级下册第22课《礼记》二则《虽有嘉肴》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，成书于汉代，为西汉礼学家戴圣所编。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料 ，是一部儒家思想的资料汇编 。其中《学记》篇是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。虽有嘉肴《礼记·学记》虽有嘉肴虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也兑命曰学学半其此之谓乎预习检查虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是...
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    篇18：公开课 综合探究四—走进台湾 (共19张PPT)公开课 综合探究四—走进台湾 (共19张PPT)资料可供台州市地区适用。
大致详情：综合探究四
—走进台湾
课程标准1-2-3：
描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
确定区域的位置与范围
评析区域的自然条件
（地形、气候、河流、资源等）
关注区域的人文环境
（人口、交通、工业、城市等）
感受区域的发展
(因地制宜，走可持续发展道路)
认识区域的方法
绝对（经纬度）位置
相对位置
纬度带位置
温度带位置
半球位置
走近台湾
绝对（经纬度）位置
120°E
122°E
22°N
25°N
经度范围：120°E-122°E
纬度范围：22°N-25°N
23.5°N
东半球、...
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篇19：第22课《礼记二则——虽有嘉肴》课件（共27张PPT）第22课《礼记二则——虽有嘉肴》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：新课导入
半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”告诉我们，要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废。”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵。”教育我们要有为国为民的情怀……可见《礼记》影响之深远。今天，就让我们一起亲近《礼记》，领悟为学之道。
虽有嘉肴
作品出处
《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典之一。是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。
汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”。因为这...
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   篇20：22 《礼记》二则 虽有嘉肴课件(共23张PPT)22 《礼记》二则 虽有嘉肴课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)Page?虽有嘉肴——《礼记》同学们，通过前面对《<庄子>二则》的学习，我们初步了解到庄子的思想追求──对精神自由的渴望。今天我们要学习的《<礼记>二则》，也是体现古人哲思和情怀的经典──对学习生活的体验感悟、对理想社会的期望。《礼记》，是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典之一。该书编定是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪著加以辑录，编纂而成，共49篇。又叫《小戴礼记》。与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。《礼记》全书用记叙文形式写成,内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则。宋代的理学家选中《大学》《中庸》《论语...
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