篇1：第17课《壶口瀑布》教学设计第17课《壶口瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《17 壶口瀑布》教案【教学目标】1.反复朗读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。2.抓住关键语段，品味文章的优美语言，掌握多角度写景的方法。3.理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。【教学重点】抓住关键语段，品味文章的优美语言，掌握多角度写景的方法。【教学难点】理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。【教学方法】诵读法、探究法。【教学课时】2课时。【教学准备】多媒体课件、投影仪等。【教学过程】第一课时一 新课导入导入一 说起“瀑布”，我们不由得想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。那么壶口瀑布是否也如诗中所描绘的那样如一道白...
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   篇2：第17课《壶口瀑布》教学设计第17课《壶口瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：壶口瀑布 教学设计一： 学习目标1.通过朗读课文，能说出这篇游记的要素。2.通过多角度赏析文章的精妙语言，分享从中感受到的瀑布磅礴的气势。（重点、难点）3.通过诵读，领略黄河的伟大的性格，激发热爱母亲河的感情。（重点）二：导入新课七下《黄河颂》节选（设计意图：温故而知新，通过对之前学过的黄河精神引入本文的学习）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边，把中原大地，劈成南北两面。三：新授作者介绍梁衡 1946年出生，山西霍州人， 1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者...
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   篇3：17《壶口瀑布》教学设计17《壶口瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学写游记 ——《壶口瀑布》教学设计【学习目标】1. 通过学习“次数法”“详略结合法”“定点换景法”“词辞结合法”“哲理思考法”，积累一些赏析游记散文的方法，尝试用其中的方法进行片段写作2.通过朗读第5-6自然段，感受作者对黄河精神和品质的赞美，以及黄河所象征的民族精神。【教学过程】一、 导入我们山西有位作家（梁衡）说过：大自然对人的赐予有两种。一种是物质，空气水分，粮食蔬菜，给人生存的条件；二是精神，花好月圆，明山秀水，给人享受的环境——《〈梁衡散文选 名山大川感恩录〉自序》。现在，我们就跟着这位作家来壶口瀑布开启一场精神之旅。播放视频——壶口瀑布看完视频，你有怎样的感受？若是...
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 篇4：第17课《壶口瀑布》教学设计第17课《壶口瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5.17《壶口瀑布》教学设计——于刹那间见伟大教学目标一、学习游记的写作方法。二、培养学生速读、细读、悟读（批判性阅读）的能力，提高学生对于文本中的字词句活学活用的能力。教学重难点：引导学生发现自然之美，热爱祖国山河，在文本的字里行间，领悟作者哲思，体悟民族精神，传承民族精神。教学方法及意图一、多样诵读法1、默读全文，整体感知，了解游记特点，提升学生阅读速度。2、在学生的疑问与感受中，引导学生在“朗读”“齐读”“分角色读”“聚焦比读”中一步步走进文本，读出瀑布的特点，性格，精神。读出梁衡面对瀑布冲出壶口的一刹那的哲思。读出梁衡对黄河，对中华民族的那份情怀。二、自主合作探究...
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   篇5：17 《壶口瀑布》教学设计17 《壶口瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：初中《壶口瀑布》教学设计【教材分析】《壶口瀑布》是八年级第五单元第一课，是游记散文的典范，兼具形美、音美和意美的特色。作者通过记述游览壶口瀑布的见闻感受，抒发其对于我们的母亲河——黄河的热爱与赞美。同时，也表达对有同样伟大个性的人和有着伟大性格的我们中华民族的讴歌。【学情分析】八年级的学生，对于游记的特点，已经有了《小石潭记》的学习经验积累，作者的游踪极易把握。而对于写景的角度和方法运用，也有《三峡》《与朱元思书》等篇目的学习铺垫，辨识也较容易。因此，对于“这一篇”的最大价值，我认为需要引领学生感受壶口瀑布气势磅礴和文化内涵。其次，注重朗读训练和语用训练，以巧妙的方式突破教学的重难点。...
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 篇6：第17课《壶口瀑布》教学设计第17课《壶口瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《壶口瀑布》教学设计【教学目标】1.通过梳理、整合同类信息，把握作者的游踪、写景的角度和方法，了解游记的特点。2.通过运用换词、分类、联读、变句和朗读设计等阅读策略，揣摩和品味梁衡独具特色的散文语言，感受文中景物特点与意境美感。3.通过抓住关键语段，分析拟人手法，领会文中所写的黄河的伟大性格与象征意义，激发爱国热情与文化自信。【教学过程】 创设情境，导入项目：四月的春风拂醒天地群芳。随着气温的逐步回升，封冻了一整个冬天的壶口瀑布也开始慢慢“复苏”，滔滔黄河裹挟着山河之势奔流而下，一泻千里。最是一年春好处，壶口瀑布正在向全世界的游客发出一封邀请函。考虑到当前新冠疫情形势依然十分严...
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    篇7：1 观潮 微课教学设计1 观潮 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观潮》微课教学设计设计意图：“边读边想象画面，感受自然之美”是统编教材四年级上册第一单元的语文要素。阅读时，能根据作者所写的语言文字展开想象，在脑海中浮现出语言文字所描绘的画面。《观潮》为统编版小学语文四年级上册第一单元的第一篇课文。作者用生动的语言描写了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮过后的雄奇壮观景象，表达了作者对钱塘江大潮及祖国壮美山河的热爱与赞美。课文的第三四自然段为本课重点，作者借极具画面感的词句衬托出钱塘江大潮的雄奇壮观，因此如何边读边想象画面是学生在本课学习的重点。教学目标：1.理解课文内容，认识课文描写钱塘江大潮的顺序2.会认会写生字，能背诵第3、4自然段，有感情地朗读...
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 篇8：“禁毒教育”主题系列初中微班会课教学设计“禁毒教育”主题系列初中微班会课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“禁毒教育”主题系列初中微班会课教学设计设计背景：近年，随着物质文明的迅速发展，毒品特别是一些新型毒品逐渐泛滥起来，并且对青少年的危害越来越大。“禁毒教育”主题系列微班会，在这时候尤其必要，我们通过图、文、视频等方式，引导学生认识毒品，知道毒品给自己、家人、社会带来的危害，并且指导中学生该怎样拒绝毒品。充分整合了媒体资源，引导学生在活动中通过合作交流、探索认知深入地认识了毒品，认识了毒品的危害，教育了学生远离毒品，提高学生对社会陷阱的防范意识，对不良诱惑的抵制能力。教育目标：1、通过主题班会认识毒品，使学生了解毒品对自己、家庭、社会的危害，从而珍惜生命，拒绝毒品远离毒品；2、通过主题班会...
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  篇9：中考人物形象赏析微写作复习课教学设计中考人物形象赏析微写作复习课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中考人物形象赏析微写作复习课教学设计01【教学目标】1.简要梳理读懂小说的方法；2.学习根据主旨选定赏点并有机组合；3.学会搭建完整的结构，尝试美化语言增强感染力；02教学重难点1.学习寻找事件、描写、写法之间的联系使之成为有机整体共同表现主旨的方法；2.准确、有效地结合赏点进行赏析。03教学过程观图有感--导入师：这张照片拍摄时，大家可能和图中的小朋友差不多大，但直到现在，这张照片依然被千万人感怀着。说说图片中最触动你的是什么？生：一位父亲一只手扶着抗在背上的巨大包裹，另一只手牵着他幼小的儿子，孩子手里拿着一本书。生：父亲是辛苦的，他扛起了家庭的重担；孩子是幸福...
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  篇10：学科德育：情绪调节 微课+教学设计学科德育：情绪调节 微课+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：甘肃省职业院校省级“学科德育”微课设计学 校：正宁县职业中等专业学校专 业：心理健康课程名称：中职生情绪管理微课题目：学会调节情绪负 责 人：马金明学会调节情绪课程设计[设计思路]美国心理学家埃利斯提出情绪ABC理论，根据此理论，依据中职学生情绪发展的不稳定性特点设计课程。[设计理念]中职生处在青春躁动期，在情绪方面具有明显的冲动性、极端性和不稳定性，他们在受到外界刺激时容易出现强烈的情绪反应，做好任何事情，必须先要管理好自己的情绪。因此,指导中职学生学会合理表达情绪，掌握心理调节的方法可以改善学生的认知结构，提高认知水平，激发学习动力，启迪智慧，思考人生，树...
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     篇11：17《壶口瀑布》（第一课时）微课17《壶口瀑布》（第一课时）微课资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇12：认识比喻句 微课教学设计认识比喻句 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识比喻句》微课教学设计一、设计意图：让学生通过对比喻句的辨识，初步判断一句话是不是比喻句，并了解比喻句的用途。二、教学目标及重难点：目标：通过知识讲解，例句解析，能够准确辨识比喻这种修辞手法。重点和难点：能准确辨识比喻句，了解比喻用的用途并能正确书写比喻句。三、教学设计（一）情境导入同学们，大家好，今天我们一起来学习比喻句这种修辞方法，通过认识比喻句的特点，能初步判断一句话是不是比喻句，下面请跟随我一起走进修辞的王国来认识一下比喻句吧。（二）新课过程1. 初识比喻，激发学生学习激情.同学们，我们来看一幅图，你们看到了什么？能试着用一句话来描述一下吗？下面我们来看一下...
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 篇13：17课《壶口瀑布》教学设计17课《壶口瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级语文下册第17课《壶口瀑布》教学设计
教学目标：
1.学生通过强化朗读和品味词句，能体会语言节奏变化及用词精当，感受黄河的气势，体会黄河的精神。
2.学生了解文情、景、理交融的基本特点，能理解本文合理安排详略和景物先后顺序的方法。
教学重点：目标1
教学难点：目标2
教学过程：
一、导入：
古老的黄河，起源于遥远的青藏高原。终年覆盖的雪山下，无数涓小的细流，汇聚成宽广深厚的黄河。这条大河缓缓流动广袤的中华大地，到达延安壶口时，地势陡然变化，黄河出现了气吐山河的壮丽景象。
今天我们就跟随作家梁衡，一起走进这“千里黄河一壶收”的景象。
二、解题：
1. 为什么叫...
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   篇14：17 壶口瀑布 课件+教学设计+素材17 壶口瀑布 课件+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)17 壶口瀑布诵读写作型教学黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》。中华民族的摇篮，孕育了璀璨的华夏文明我心中的黄河壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。第一次是雨季，在半山腰就听到水声很大，我大着胆子下到河滩，看到水很大，那扑面而来的水汽，和很大的水声，当时瀑布粗野、雄壮情形，令人震撼，于是我匆匆逃离。第二次我专选了个枯水季。我一直走到河心，看到了一条深沟，这便是“壶口”，河水从五百...
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  篇15：第17课《壶口瀑布》课件（共50张PPT）+教学设计+学案+同步练习（原卷+解析卷）+素材第17课《壶口瀑布》课件（共50张PPT）+教学设计+学案+同步练习（原卷+解析卷）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课 《 壶口瀑布》导学案（含答案）【学习目标】1.了解游记的文体特征，梳理文章的写作思路，把握作者的游踪。2.学习独特的写景角度，赏析所描绘的景物特点；抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点。3.体会壶口瀑布的磅礴气势，领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的情感。【重点难点】1.了解游记的文体特征，梳理文章的写作思路，把握作者的游踪。2.学习独特的写景角度，赏析所描绘的景物特点；抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点。3.体会壶口瀑布的磅礴气势，领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的情感。【学习过程】一...
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篇16：15.中国画——山水画 微课+教学设计15.中国画——山水画 微课+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国画--山水画法》微课教学设计姓 名 皮臣普 学 校 宜良县常家庄小学学 科 美术 年 级 六年级教材版本 人教版 章 节 六年级下册微课名称及时长 中国画——山水画法微课视频、时长：8分50秒录制工具及方法 课件适用对象 六年级设计思路及亮点 在体验、探究的过程中感受国画的笔墨情趣。教学重点、难点 教学重点：能够运用山水画绘画技法画出山石、树木、点景的简单形象，并能完成一幅山水小品画。 2、教学难点：在体验、探究的过程中学中、远的画面关系和笔墨方法。学习目标1.知识与技能：欣赏美丽的山水风景，观察山石的造型结构和纹理特点，表达出自己的感受。学习历代画家是怎样...
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  篇17：八年级语文下册 17《壶口瀑布》素养教学设计八年级语文下册 17《壶口瀑布》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文下册《壶口瀑布》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：通过整合同类信息理清作者的游踪，体会本文采用定点换景、视角转换的角度表现游踪的特点。 2.思维发展与提升：通过朗读，品味文章独具特色的语言，领会运用多种手法描写瀑布的妙处。 3.审美鉴赏与创造：通过整合同类信息理清作者的游踪，体会本文采用定点换景、视角转换的角度表现游踪的特点。 4.文化传承与理解：领会文中所写的黄河的伟大性格，感受无坚不摧、无往不胜、坚韧顽强、勇往直前的民族精神。 二、教学重点、难点： 教学重点： 通过朗读，品味文章独具特色的语言，领会运用多种手法描写瀑布的妙处。 ...
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   篇18：【微课】初语部编版八下 第17课 壶口瀑布【微课】初语部编版八下 第17课 壶口瀑布资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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