篇1：2021-2022学年部编版语文八年级下册第14课《应有格物致知精神》教案2021-2022学年部编版语文八年级下册第14课《应有格物致知精神》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《应有格物致知精神》教案设计教学目标1．了解“格物致知”的文本含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。2．理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。3．感受科学实验精神的重要性，树立格物致知的精神及乐于动手实验的科学品质。教学重难点重点：理解作者观点，整体把握课文内容。难点：学习“摆事实、讲道理”的论证方法。教学准备1.多媒体材料：教学课件，范读录音，有关图片。2.布置学生搜集有关作者的资料，写作背景以及借助工具书解决生字词。教学过程创设情境，导入课题同学们，当我们津津乐道于悠久历史、灿烂文化、四大发明和奥数夺冠的时候，你是否知道当代十大...
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  篇2：部编版语文小升初复习课件：缩句课件(共18张PPT)部编版语文小升初复习课件：缩句课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)缩句什么是缩句？1.缩短句子2.原句意思不变。句子由六部分组成（句子成分）：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语主语谓语宾语定语状语补语运用句子成分做缩句保留主、谓、宾删去定、状、补主语：谁/什么谓语：干什么/怎么样宾语：动词的支配对象（受力者）例：我打你例：苹果红1.谁干什么？2.什么怎么样？例：杨浩宇在教室里欢快地跳广场舞。勤奋的何俊宏在疯狂地写作业。王睿汐的头发花白。我家的阳台有一盆美丽的花。西昌是一座春天栖息的城市。哪里有什么？什么/谁是什么/谁？二、自我提问法。1、谁干什么？2、什么怎么样？3、哪里有...
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  篇3：部编版八年级下册第四单元第14课《应有格物致知精神》课件（共19张ppt）部编版八年级下册第四单元第14课《应有格物致知精神》课件（共19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：实践必须永远建筑在坚实的理论之上。
（达芬奇） 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（陆游）
要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最正确的事。
——丁肇中
丁肇中
应有格物致知精神
学习目标
1．理解真正的格物致知的精神。
2．理解文章的论证方法。
3．学习编写阅读提纲。
丁肇中（1936年1月27日－），籍贯山东省日照市，知名物理学家、华裔美国人，现任美国麻省理工学院教授，曾获得1976年诺贝尔物理学奖。他曾发现一种新的次原子粒子，并把那种新粒子命名为“J粒子”。1974年丁肇中与美国加州斯坦福大学教授伯顿·里克特几乎...
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   篇4：部编版八下语文 14《应有格物致知精神》直播课部编版八下语文 14《应有格物致知精神》直播课资料可供全国地区适用。
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篇5：统编版语文八年级下册 14《 应有格物致知精神》课件（共23页ppt）统编版语文八年级下册 14《 应有格物致知精神》课件（共23页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)丁肇中14 应有格物致知精神识记课文中的生字词，理清文章结构。归纳课文中心论点，理解真正的格物致知精神。联系实际，培养科学实验精神。学习目标请思考：同学们，当我们津津乐道于悠久历史、灿烂文化、四大发明和奥数夺冠的时候，你是否知道当代十大科技中没有一项是咱中国人的？著名的李约瑟命题就是探讨近代中国的科技为什么落后了的。从“五四”时起有很多有识之士就在思考这个问题，可直到现在，中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力，仍是不争的事实。问题出在哪里呢？相信丁肇中教授的这篇文章会给我们启发。丁肇中，美籍华裔物理学家。1956年到美国密...
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     篇6：第14课《 应有格物致知精神》课件（共21张PPT）2020-2021学年部编版语文八年级下册第14课《 应有格物致知精神》课件（共21张PPT）2020-2021学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)14应有格物致知精神1.了解演讲者观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义。2.梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构。3.理解演讲中事例对观点的印证作用。学习目标有这样一则消息：一名女高中生以较高的分数考入了中国科技大学物理专业，入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的高分低能的例子，请同学们说说，造成这个女大学生高分低能的原因是什么呢？丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。195...
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    篇7：部编版八年级下14《应有格物致知精神》教案部编版八年级下14《应有格物致知精神》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 八年级 学科 语文 制定日期 课型 教读引领课课题 《应有格物致知精神》 主备人 执教人 使用时间 学习内容 【教材】《应有格物致知精神》
【图书】
学习目标
1．理解真正的格物致知的精神。
2．理解文章的论证方法。
3．学习编写阅读提纲。教学过程
第一课时
导入有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。
二、出示目标：（学生齐读）
三、教学过程
一、梳理文学常识，感知文体特征
1. 丁肇中美籍华裔物理学家。1936年1月出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国...
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  篇8：6 戚岂 插秧歌课件(共50张PPT)编版（部编版）必修 上册6 戚岂 插秧歌课件(共50张PPT)编版（部编版）必修 上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)第二单元6 芣苢 插秧歌语 文内容索引自主预习 积累梳理文本研读 任务探究教考衔接 素养提升主题阅读 群文拓展自主预习 积累梳理芣 苢此诗之妙,正在其无所指实而愈佳也。夫佳诗不必尽皆征实,自鸣天籁,一片好音,尤足令人低回无限。若实而按之,兴会索然矣。读者试平心静气,涵泳此诗,恍听田家妇女,三三五五,于平原绣野、风和日丽中群歌互答,余音袅袅,若远若近,忽断忽续,不知其情之何以移而神之何以旷。则此诗可不必细绎而自得其妙焉。——[清]方玉润[资源助读]作品简介《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌,共305篇。《...
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     篇9：部编版语文小升初复习课件：病句课件(共70张PPT)部编版语文小升初复习课件：病句课件(共70张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)一所小学里面有大、小两个食堂。大食堂给学生用，小食堂给老师用。因为小食堂饭菜非常美味，许多学生就跑到小食堂买饭，常常弄得老师吃不上饭。所以，小食堂门口贴出一则告示:小故事病句教师：田彩主目录01病句02病句原则和方法0304练习以及小结病因病句定义：病句就是结构不完整，意思表达不明确、不清楚，甚至是错误的句子。11个病因 2个修改原则3个修改步骤 4个方法 1个注意点病句112 341原则11个病因1.搭配不当2.成分残缺3.前后矛盾4.指代不明5.关联词使用错误6.结合混乱（句式杂糅）7...
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     篇10：2《烛之武退秦师》课件(共14张PPT)部编版必修下册2《烛之武退秦师》课件(共14张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)烛之武退秦师《左传》01了解《左传》这部史书的基本情况02鉴赏烛之武说服秦君的语言艺术03体会烛之武的形象，学习其爱国主义精神学习目标《左传》《左传》，相传为左丘明著，是中国古代第一部叙事完备的编年体史书，更是先秦散文著作的代表。记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。它是儒家重要经典之一，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无...
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    篇11：2020-2021学年部编版语文八年级下册第14课《应有格物致知精神》课件（共23张PPT）2020-2021学年部编版语文八年级下册第14课《应有格物致知精神》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元主题阅读演讲学习目标1、把握作者观点。2、梳理演讲思路。1、方法指引（1）看文章标题法思考：这一单元的课文有哪几篇的文章标题直接点明了作者的观点？ （二）把握作者观点，明确文章中心 《应有格物致知精神》本文观点：我们需要培养实验精神，不管研究自然科学、人文科学还是个人行动上，我们都要靠实践来发现事物的真相。格物致知 （二）把握作者观点，明确文章中心1、方法指引（2）看开头或结尾开头引用《大学》里的“格物致知”结尾再次强调了格物致知的重要性以及它的重要内涵。《应有格物致知精神》 （二）把握作者观点，明确文章中心1、方法指引（3）留意文中提示...
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