《赤壁》教学设计（精选12篇）

部编版必修上册16.1 《赤壁赋》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《赤壁赋》教学设计教学目标：1.掌握重要实词、虚词及文言句式，揣摩文中意蕴深刻的句子。2.了解苏轼生平及其主要成就，了解文赋的形式特点，了解运用主客问答这一赋体传统手法。3.把握作者由乐转悲再到喜的情感经历，感受其乐观豁达的情怀。教学过程：一、导入我们读到的苏轼好像都是积极豁达的苏轼，永远是一副“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的样子？其实苏轼也用过徘徊惆怅。余秋雨在《苏东坡突围》中评价：黄州成就了苏轼，抑或苏轼成就了黄州。黄州作为一个很难让人想起的小城，但却成为了苏轼人生的转折，见证了一位文豪的崛起。苏轼正是在这里写下了著名的两赋一词。二、解题1.赋“赋” 以楚辞为...

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