篇1：16.1《赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》实录 2022-2023学年统编版高中语文必修上册16.1《赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》实录 2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：一样赤壁别样情——《念奴娇 赤壁怀古》《赤壁赋》联读问题导入师：“假如让你选择古代的一个文人当驴友，一起游山玩水、吟风弄月、周游世界，你会选择和谁同行呢？为什么？”生：畅谈师：余光中师：余光中选择了和苏轼同游。“苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒实验家，一个工程师，一个假道学的憎恨着，一个瑜伽术修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，心肠慈悲的法官，一个政治上的坚持己见者，一个月夜的漫步者，一个诗人，一个生性诙谐爱开玩笑的人。”所以和他同游，一定非常有趣。苏轼在黄州时期，曾经三游赤壁，创作了著名的一词...
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 篇2：16.1 赤壁赋 课件（共53张PPT）16.1 赤壁赋 课件（共53张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)赤壁赋苏轼是谁在江边吟诵：“大江东去浪淘尽”的惆怅；是谁在月下低吟：“但愿人长久，千里共婵娟”的思念；是谁在沙场上豪言：“西北望，射天狼”的威武；是谁在赤壁诵唱：“乱石穿空，惊涛拍岸”的豪迈；是一生坎坷永不服输的苏轼学习目标1、了解作者及背景。2、积累文言知识。（重点）3、从写景状物中读出作者的情感变化，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情及其成因。（难点）苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。一度下狱，三度贬官。命运多舛，生活坎坷。创作背景《赤壁赋》...
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  篇3：26 诗词五首 赤壁 习题课件(共21张PPT)26 诗词五首 赤壁 习题课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)26 诗词五首第六单元赤 壁（1）文学常识填空。《赤壁》作者是 ，晚唐杰出诗人、散文家。字 ，号 。尤以七言绝句著称，后人称之为“小杜”，和 并称“小李杜”。著有《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》《阿房宫赋》等。（2）在下列句子的横线上补写相应的句子。①杜牧在《赤壁》一诗中，以两个美女象征国家的命运，以小见大的诗句是：“ ，， 。”②杜牧在《赤壁》一诗中，慨叹历史上英雄成名都需要某种机遇，借史事以吐胸中抑郁不平之气的两句是：“ ，...
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   篇4：9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件（共51张ppt）9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件（共51张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)念奴娇 赤壁怀古 苏轼学习目标：1、了解苏轼其人及其生平；2、整体感知这首词体现的豪放风格；3、领会苏轼宠辱不惊、旷达乐观的人生态度。旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”， 唐宋八大家之一诗歌：与黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之眉山（四川） 汴梁（河南） 杭州（浙江）密州（山东）徐州（江苏）...
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     篇5：16.1《赤壁赋》课件（2课时，共38张ppt)16.1《赤壁赋》课件（2课时，共38张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)赤壁赋宋·苏轼苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。——林语堂《苏东坡传》教学目标1、通过自主预习学习和积累有关的文学常识，掌握本文的实词、虚词、通假字及特殊句式等；2、体会本文诗情、画意、理趣完美融合的艺术特色；3、探讨本文中的人生哲理，从中得到启发。课时一作者简介苏轼（1037～1101...
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     篇6：第16课 赤壁赋 学案第16课 赤壁赋 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第16课 赤壁赋 *登泰山记INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT 赤壁赋INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\预...
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     篇7：第9课 念奴娇.赤壁怀古 学案第9课 念奴娇.赤壁怀古 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 念奴娇·赤壁怀古*永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢(寻寻觅觅) INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT 念奴娇·赤壁怀古INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\...
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    篇8：3.9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共22张PPT)3.9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)9 《念奴娇·赤壁怀古》第三单元了解宋词的基本常识，结合鉴赏写景诗歌的方法，初步感知宋词的艺术特色。（意象—意境—形象/情感）技巧了解作者生平，结合苏轼对宋词发展的意义，思考苏轼的人生思想。从写景、咏史、抒情三个角度来鉴赏《念奴娇·赤壁怀古》，概括诗人的形象与蕴含于词中的情感。教学目标任务一：了解宋词基本常识，初步感知艺术特色一、体式有别格律诗为齐言诗，词则为杂言诗（长短句）二、题材由阔大刚健趋于细小纤柔唐诗：锐意功名进取，放眼江山塞漠、关注国计民生宋词：男情女爱唐代咏物诗：马、鹰、剑（刚健事物）宋代咏物诗：柳、樱、燕、蝶、雨（纤柔事物）三、...
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   篇9：16.1 赤壁赋 课件(共46张PPT)16.1 赤壁赋 课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)竹石图枯木怪石图宋·苏轼苏轼苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。苏门三学士：苏洵，苏轼，苏辙散文“欧苏”：欧阳修，苏轼宋诗“苏黄”：苏轼，黄庭坚宋词“苏辛”：苏轼，辛弃疾宋书法四家：苏轼，黄庭坚，米芾，蔡襄唐宋八大家：韩愈，柳宗元，苏洵，苏轼，苏辙，欧阳修，王安石，曾巩画作：开创了湖州画派 苏轼生存的年代适逢王安石变法新党与司马光旧党斗争之时，由于坚持正义，夹在两种势力中间，屡遭贬谪与磨难。先后贬至黄州、惠州、儋州，最后病死于常州。黄州惠州儋州。...
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   篇10：16.1 赤壁赋课件(共27张PPT)部编版必修上册16.1 赤壁赋课件(共27张PPT)部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第七单元16 赤壁赋语 文内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏预习梳理与积累预习助读【了解背景】《赤壁赋》写于苏轼一生最为困难的时期之一——被贬谪黄州期间。元丰二年(1079),因被诬作诗“谤讪朝廷”,苏轼被捕入狱,史称“乌台诗案”。“几经重辟”,惨遭折磨。后经多方营救,苏轼于当年十二月被释放,后被贬为黄州团练副使,但“不得签署公事,不得擅去安置所”。这无疑是一种“半犯人”式的管制生活。元丰五年(1082),苏轼于七月十六日和十月十五日两次泛游赤壁,写下了两篇以赤壁为题的赋,后人因称第一篇为《赤壁赋》,第二篇为《后赤壁赋》。【相关链接】赋:古代的一...
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   篇11：26 诗词五首 《赤壁》课件（共20张PPT）26 诗词五首 《赤壁》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：赤 壁
杜 牧
26 诗词五首——
选自《樊川诗集注》卷四（上海古籍出版社1978年版)。
教学重点
1.诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。
2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。
3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。
一、知人论世：了解诗人与背景
杜牧(803-853)，字 ，京兆万年（今陕西西安)人，
代 。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊
川”，有《樊川文集》。杜牧是宰相之孙，自视甚高，喜好
谈兵，对自己的军事才能十分自负，怀抱用世之心，却处于
晚唐这个无可作为的环境中，始终郁郁不得志。杜牧的诗歌
以七言绝句著称，内...
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   篇12：9.1 念奴娇+赤壁怀古 课件（共16张PPT）9.1 念奴娇+赤壁怀古 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)一、作者简介：北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家” 。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。《念奴娇 赤壁怀古》“念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌伎，调因此而得名。“赤壁怀古”是题目，是词要咏怀的内容。“赤壁”，...
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  篇13：部编版必修上册16.1《赤壁赋》教学设计部编版必修上册16.1《赤壁赋》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文《赤壁赋》教学设计教学目标知识教学点：（1）了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。（2）了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。（3）理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。能力训练点：(1)培养学生通过诵读体悟和鉴赏语言的能力。(2)培养对精品诗文的整体把握能力，能知人论世、领悟文旨、理通思路，赏析表现手法，辨别高下优劣。德育渗透点：培养学生勇于面对坎坷、笑对苦难的乐观主义精神。教学重点/难点教学重点：苏轼歌咏赤壁的两赋一词，都是脍炙人口的诗文名篇。与《念奴娇 赤壁怀古》...
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   篇14：9.1 念奴娇·赤壁怀古 课件(共39张PPT)9.1 念奴娇·赤壁怀古 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)念奴娇·赤壁怀古 苏 轼教学目标1、诵读课文，感受豪放词风。2、把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。3、学习作者旷达豪放的胸襟，积极乐观的人生态度古诗鉴赏方法1、从题目入手2、从作者入手---“知人论世”（积累）3、从内容入手，明字意，明典故5、从分析表现手法入手4、从注释入手一、介绍词的一般知识：词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，又名乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。① 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。② 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”...
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     篇15：统编版必修上册9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共38张PPT)统编版必修上册9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)《念奴娇·赤壁怀古》宋词流派介绍宋代是词的黄金时代！以柳永、李清照为旗帜的 婉约派以苏轼、辛弃疾为代表的 豪放派知人论世辛弃疾（1140－1207）字幼安，号稼轩，济南人。南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，早年与党怀英齐名北方，号称“辛党”。青年时参与耿京起义，抗金归宋，献《美芹十论》《九议》，条陈战守之策。由于与当政的主和派政见不合，故而屡遭弹劾，数次起落，最终退隐山居。辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛，壮志难酬，但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡，...
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     篇16：高中语文统编版必修上册16.1《赤壁赋》课件 （共35张ppt）高中语文统编版必修上册16.1《赤壁赋》课件 （共35张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)余光中说过，如果要找一名古人去旅行，不要找李白，他太狂傲，不负责任；也不要找杜甫，他一生太苦，会很丧；要找就找苏东坡，他是一个能让一切变得有趣的人。赤壁赋苏轼学习目标：1、反复诵读，把握课文内容。2、掌握文中重要实词含义和特殊句式。3、学习景、情、理交融的写作方法。4、体会作者旷达乐观的人生态度。知识链接第一部分旷世奇才苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号“文忠”。散文：与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一诗：与黄庭坚并称苏黄词：与辛弃疾并称苏辛，为豪放词的创始人书法：为宋初四大书法家，苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）绘画：“朱竹”别...
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  篇17：《赤壁赋》与《后赤壁赋》比较阅读教案《赤壁赋》与《后赤壁赋》比较阅读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《赤壁赋》与《后赤壁赋》比较阅读教案
一、检测复习情况
1、上节课我们一起学习了《赤壁赋》，下面我们一起背诵一下！
2、导入
“清风徐来，水波不兴”、“白露横江，水光接天”，900多年前赤壁的山水风月引发了宋代著名作家苏轼“浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的极度自由之感。今天我们一起来学习作者时隔三月之后重游旧地写下的另一篇美文——《后赤壁赋》。看一看，这一次作者又会有什么样的感触！
二、《后赤壁赋》翻译
1、揣测作者感情，自由诵读课文
2、学生范读三节
3、学生指正、学生齐读
4、分小组讨论、翻译各段句子
第一段
1、主动翻译，教师指导...
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    篇18：统编版 语文 必修上册 16-1 《赤壁赋》教案统编版 语文 必修上册 16-1 《赤壁赋》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16-1 《赤壁赋》【教学目标】积累文言知识，了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点，咀嚼文辞之美。（语言建构与运用）2.涵泳诵读，体会赤壁水月之境、水月之思、水月之悟，感受苏子乐观旷达的情怀。（思维发展与提升、审美鉴赏与创造）3.领略中国文人寄情山水、独抒性灵的文化审美特征。（审美鉴赏与创造、文化传承与理解）。【教学重点】涵泳诵读，体会赤壁水月之境、水月之思、水月之悟，感受苏子乐观旷达的情怀。【教学难点】领略中国文人寄情山水、独抒性灵的文化审美特征。【教学设计】创设情境，导入新课与学生互动交流游玩之乐。沉浸于山水之中，我们的心灵总能得到愉悦，正所谓“登山则情满于山，...
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  篇19：第16课 赤壁赋 登泰山记 教案第16课 赤壁赋 登泰山记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课 赤壁赋 登泰山记一、作者档案【简历】 姚鼐(nài)(1732－1815)，字姬传，一字梦谷，室名惜抱轩(在今桐城中学内)，世称惜抱先生、姚惜抱，安庆府桐城(今安徽桐城市)人。乾隆十五年(1750)中江南乡试，乾隆二十八年(1763)中进士，授庶吉士，三年后散馆改主事，曾任山东、湖南副主考，会试同考官。乾隆三十八年(1773)入《四库全书》馆充纂修官，乾隆三十九年(1774)秋借病辞官。旋归故里，以授徒为生，先后主讲扬州梅花书院、安庆敬敷书院、歙县紫阳书院、南京钟山书院，培养了一大批学人弟子 【作品】 著有《惜抱轩文集》16卷、《文后集》12卷、《惜...
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     篇20：16.1 赤壁赋 同步考点梳理 学案16.1 赤壁赋 同步考点梳理 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16-1课 赤壁赋【课内知识点总结】一、重点词语明确字音壬戌（rén xū） 属客（zhǔ） 冯虚（píng）和之(hè) 嫠妇（lí） 愀然（qiǎo）舳舻（zhú lú） 酾酒（shī） 横槊（shuò）匏樽（páo） 扁舟（piān） 蜉蝣（fú) 须臾(yú)二、文学文化常识1、作品简介苏轼（1037——1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山人,与其父、弟同列“唐宋散文八大家”，后人称之为“三苏”。苏轼一生宦海沉浮、仕途坎坷，自己总结一生为“问余平生功业，黄州惠州澹州”...
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  Tags：赤壁,课件,精选,20篇
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