篇1：八年级语文上册 课外古诗词（二）（含答案解析）八年级语文上册 课外古诗词（二）（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读(二)一、诗歌默写1.根据提示默写填空。(1)晏殊《浣溪沙》中“ , ”将自然现象与人的感受巧妙结合,生发出值得玩味的情趣。 (2)欧阳修的《采桑子》中,写水动鸟飞的句子是: , 。 (3)朱敦儒《相见欢》中含蓄深沉地表达忧国忧民情感的句子是: 。 (4)李清照《如梦令》中表现景色迷人、诗人乐不思“宿”的句子是: , 。 二、诗歌赏析2.阅读晏殊的《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)这首词,回答问题。(1)作者徘徊于小园香径,精心选择了 、 和 等景物,描绘...
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   篇2：部编版语文八年级上26诗词五首同步练习（含答案）部编版语文八年级上26诗词五首同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八年级上诗词五首同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.?白头搔（sāo）更短，浑欲不胜簪（zān）。
B.?角（jiǎo）声满天秋色里，塞上燕（yān）脂凝夜紫。
C.?折戟（qǐ）沉沙铁未销，自将磨（mó）洗认前朝。
D.?我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩（màn）有惊人句。
2.下面的停顿划分不正确的一项是（ ）
A.?国破/山河/在B.?折戟/沉沙/铁未销C.?天接云涛/连晓雾...
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  篇3：21 古诗词三首－部编版语文五上同步知识速览（pdf版）21 古诗词三首－部编版语文五上同步知识速览（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：语 文同步知识速览 五年级上册第七单元21 古诗词三首项目 内 容会认字 gēng guō 会写字 sūn bó chóu sì yú pàn更 聒 孙 泊 愁 寺 榆 畔{泊(淡泊) 愁(发愁)字 伯( )伯父 {怒(怒火) gèng(更加) bó(停泊)更 泊词 {寺(寺庙) {榆(榆树) {gēng(更换) {pō(血泊)形近字 多音字诗(诗词) 喻(比喻) {xíng(行走)行{畔(河畔) háng(银行)绊(绊倒)近义词 随意———任意 故园———故乡 反义词 随意———拘束1.竹喧归浣女,莲动下渔舟。(竹林中少女喧笑洗衣归来,莲叶轻摇是上游荡下了轻...
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 篇4：部编版六上语文第3课古诗词三首同步练习（有答案）部编版六上语文第3课古诗词三首同步练习（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：新部编版语（六上）一课一练分级检测+素养提升（含答案）3 古诗词三首第一课时一、请选出朗读结构错误的一项是（ ）A 移舟/泊烟渚， 日暮/客愁新。B 野旷/天低树， 江清/月近人。C 黑云翻墨/未遮山， 白雨跳珠/乱入船。D 卷地/风来/忽吹散， 望/湖楼下/水如天。二、选出诗句中加点字解释不相同的一组。（ ）A日暮客愁新。 问君能有几多愁B江清月近人 。 清泉石上流C.黑云翻墨未遮山。 墨守成规。D白雨跳珠乱入船。 大珠小珠落玉盘。三、找出藏在九宫格中的诗句。暮[K] 白 江 依 月近 愁 日 生 尽客 山 清 人 新1.______...
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   篇5：部编版八年级上册语文古诗词理解性默写汇总（素材）部编版八年级上册语文古诗词理解性默写汇总（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册语文古诗词理解性默写汇总（一）野望（王绩）1.王绩在《野望》中点明“望”的时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。2.《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖。 3.《野望》中描写秋天的静景的句子是：树树皆秋色，山山唯落晖。4.《野望》中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。5.《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。...
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    篇6：部编版八年级下册语文古诗词理解性默写汇总（素材）部编版八年级下册语文古诗词理解性默写汇总（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册古诗词理解性默写汇总（一）《关雎》1.《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。2.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。3.《关雎》中“窈窕淑女,君子好逑”讲述了小伙子对美丽而贤惠的姑娘的追求。4.《关雎》中统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。5.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。6.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。7.《关雎》中生动形象...
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  篇7：第26课 诗词五首——赤壁 课件(共20张PPT)部编版八年级上第26课 诗词五首——赤壁 课件(共20张PPT)部编版八年级上资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第26课 诗词五首——赤壁杜牧学习目标01熟读、背诵诗词，体会诗词的韵律特点。02读懂诗意或词意，品析诗词的遣词造句、意象选择和艺术手法。(重点)03结合诗人生平和诗词创作背景，理解诗词中所寄寓的情感。(难点)导 入诵诗应该是个长期坚持不懈的过程，是一个习惯。今天，就让我们继续学习古代诗词，继续徜徉在诗词的古风古韵中。预读先学知人论世【一】杜牧(803—852)，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。与李商隐并称“小李杜”。晚年曾居樊川别业，世称杜樊川。代表作有《过华清宫》《江南春》《泊秦淮》，有《樊川文集》传世。走近作者...
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     篇8：部编版八年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读《相见欢（金陵城上西楼）》教学设计部编版八年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读《相见欢（金陵城上西楼）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《相见欢·金陵城上西楼》教学设计金陵/城上/西楼，倚/清秋。万里/夕阳/垂地/大江/流。中原/乱，簪缨/散，几时/收？试倩/悲风/吹泪/过/扬州。词语注释①相见欢：词牌名，原为唐教坊曲，又名“乌夜啼”、“秋夜月”、“上西楼”等。三十六字，上片平韵，下片两仄韵两平韵。②金陵：南京。③城上西楼：西门上的城楼。④倚清秋：倚楼观看清秋时节的景色。⑤中原乱：指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱。⑥簪缨（zān yīng）：当时官僚贵族的冠饰，这里代指他们本人。⑦收：收复国土。⑧倩：请。⑨扬州：地名，今属江苏，是当时南宋的前方，屡遭金兵破坏。一、教学目标1．把握...
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 篇9：八年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《相见欢》（金陵城上西楼） 课件（13张PPT）八年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《相见欢》（金陵城上西楼） 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)相 见 欢朱敦儒课外古诗词——选自《樵歌校注》卷下(上海古籍出版社2010年版)【作者作品】朱敦儒(1081-1159)，字 ，洛阳(今属河南)人，代词人。其词语言清新流畅，早年词风浓艳丽巧；南渡后，也有感怀、愤激之作。今存词集《樵歌》。希真宋【背景探寻】北宋灭亡，改变了许多文人的命运，转变了他们的生活，转换了他们的情思，也使爱国成为南宋时代诗词创作的主旋律。朱敦儒早年过着锦衣玉食的生活，词作柔美婉约。国破家亡的残酷现实警醒了他，加深了他忧国忧民的情怀。相 见 欢朱敦儒金陵/城上西楼，倚/清秋。万里/夕阳垂地/大江流。中原/乱，...
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  篇10：部编版八年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读《相见欢（金陵城上西楼）》教学设计部编版八年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读《相见欢（金陵城上西楼）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：相见欢 （金陵城上西楼）设计说明：根据新课标要求，在朗读吟诵中使学生感受本诗的意境，体悟作者传达的思想感情。教学目标：1、反复诵读，发挥想象，读懂词的内容，感受词的意境。2、结合写作背景，品味语言，体会作者的强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。教学重点：感受词的意境，体会作者的感情。教学难点：发挥想象，抓住重点字词对诗词进行简单的赏析。教学手段：配乐诗朗诵、图片展示法。教学过程：一、激趣导入请欣赏《满江红》视频刚欣赏了爱国主义的绝唱《满江红》一词，要知道岳飞不仅是南宋抗金名将，还是一名爱国词人。说到宋代爱国词人，我们就不得不见一见“洛中八俊”之一的朱老，那就预祝大...
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  篇11：统编版语文八年级上册 26.诗词五首教案统编版语文八年级上册 26.诗词五首教案资料可供全国地区适用。
大致详情：26.诗词五首教学目标 1.了解作者及写作背景,通过朗读、想象、联想体会诗的意境美,体味作者的感情。2.了解诗歌中人、景、情、理融为一体的写法,体会诗歌的意境。3.背诵五首诗歌,品析诗歌语言。教学重点 1.整体把握和感悟诗歌的表现手法。2.语感的培养和诗歌表现手法的学习。3.了解诗歌中人、景、情、理融为一体的写法,体会诗歌的意境。教学难点 把握诗歌意境,体味诗歌感情。课时安排 2课时第一课时 《饮酒》《春望》《雁门太守行》 导入一(情景导入):我国古代的进步知识分子,他们有着高尚的品格,往往与社会的浊流产生矛盾,与官场上的黑暗相对立,于是他们大多数会选择一条路——辞官归隐。东晋著...
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     篇12：【2023版】统编版语文九上-第三单元 课外古诗词诵读（一）习题课件【2023版】统编版语文九上-第三单元 课外古诗词诵读（一）习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)课外古诗词诵读（一）第三单元 游目骋怀必●(一)阅读杜甫的《月夜忆舍弟》，回答问题。1.下列对诗歌的赏析不正确的一项是CA.“断人行”点明社会环境，说明战事频繁、激烈，道路为之阻隔。B.“月是故乡明”含蓄地抒发了诗人对故乡及亲人的思念之情。C.“未休兵”则“寄书不达”，望月则“忆舍弟”，一句一转，一气呵成。D.颈联由望月转入抒情，在诗人的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安。(二)阅读刘长卿的《长沙过贾谊宅》，回答问题2.颔联两句中的“独”“空”二字用得十分传神，请简要赏析。独，独自，在萧条冷落的氛围中诗人还要去“独寻”，表现作者对贾...
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  篇13：2022年部编版语文中考专题训练 古诗词曲鉴赏（八年级上）（含答案）2022年部编版语文中考专题训练 古诗词曲鉴赏（八年级上）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词曲鉴赏八年级上 黄鹤楼唐·崔颢一、理解性默写1.《黄鹤楼》中，写诗人仰视天空，对着白云目注神驰，而终未能见到黄鹤的句子是：“ ，_ 。”2.《黄鹤楼》中，用对偶手法描写黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的句子是：“ ，_ 。”3.崔颢的《黄鹤楼》中诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，由此引发思乡之愁的诗句是：“_ ？ 。”二、古诗词曲鉴赏4.本诗前两联连用三个“黄鹤”有什么表达效果？请简要分析。5.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句是如何抒发作者内心情感的？...
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  篇14：【2023版】统编版语文九上-第六单元 课外古诗词诵读（二）习题课件【2023版】统编版语文九上-第六单元 课外古诗词诵读（二）习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)课外古诗词诵读（二）第六单元 人物百态必●(一)阅读许浑的《咸阳城东楼》，回答问题。1.下列对这首诗赏析有误的一项是(C)A.首联中“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大。一个“愁”字，奠定了全诗的感情基调。B.额联写晚眺远景，寓意深远。“山雨欲来风满楼”一句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。C.颈联写晚观近景，虚实结合。鸟雀仓皇逃入丛生的杂草、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人想象的场景，写出了世事的沧桑巨变。D.尾联融情于景。渭水无语东流的景象中，饱含着诗人感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。2...
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     篇15：第六单元课外古诗词诵读 《相见欢·金陵城上西楼》教学设计 部编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读 《相见欢·金陵城上西楼》教学设计 部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《相见欢·金陵城上西楼》教案一、教学目标1.反复诵读，发挥想象，读懂词的内容，感受词的意境。2.结合写作背景，品味语言，体会作者的强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。二、教学重难点教学重点：感受词的意境，体会作者的感情。教学难点：发挥想象，抓住重点字词对诗词进行简单的赏析。三、教学方法讲授法、提问法、合作探究法、交流讨论法四、课时安排1课时五、教学过程1．导入新课回望风雨飘摇的南宋，总有那么多心忧天下的仁人志士，他们的爱国精神依然在历史的深处熠熠生辉。说到宋代爱国词人，我们就不得不见一见“洛中八俊”之一的朱老，那就预祝大家这节课能和朱敦儒老先生相见欢吧。2.词人简介朱...
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  篇16：统编版八年级语文上册26.诗词五首《春望》教案统编版八年级语文上册26.诗词五首《春望》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 八年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第六单元 诗词五首 《春望》教学目标 1.知识与能力：了解诗人及创作背景，积累文学常识、文言词语知识点。 2.过程与方法：通过诵读和情境画面想象、讨论及问题探究，理解诗歌内涵。 3.情感态度与价值观：感悟诗人的思想内容，培养关注社会和关心民生的人文素养。教学目标 在边读边品中想诗歌画面，深切体会诗人热爱国家、关心民众、眷恋亲人的美好高尚情感。重难点分析 重点分析 了解诗歌的时代背景，通过理解诗句，想象诗歌画面，感受诗歌意境，把握诗情，具有一定的难度。难点分析 在《春望》这首诗中，诗人的时...
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   篇17：统编版八年级语文上册 26.《诗词五首》之《赤壁》教学设计统编版八年级语文上册 26.《诗词五首》之《赤壁》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：26《诗词五首—赤壁》教学设计教学目标1.知识目标：了解有关杜牧的文学常识，背诵并默写全诗；理解诗的含义；2.能力目标：学会赏析诗歌的方法，提高自主合作解决问题的能力；3.情感目标：体会诗歌中蕴含的思想感情，培养热爱祖国文化的情感。教学重难点1.教学重点：了解有关杜牧的文学常识，背诵并默写全诗；理解诗的含义；2.教学难点：赏析诗歌反面落笔、以小见大的精妙构思。三、教学方法自主学习、小组合作、教师讲授四、教学课时一课时五、教学过程1.导入谈话导入。询问同学们看到今天的课题后，头脑中最先想到的是什么事情？请同学们来完成自主预习单第一项，简介“赤壁之战”。教师明确：赤壁...
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