诗词五首七年级下（精选14篇）

26诗词五首《春望》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)诗词五首——《春望》杜甫草堂创作历程读书、壮游（35岁以前）这个时期的生活和创作，具有浪漫色彩和情调。 《望岳》长安求职（35-44岁）诗的风格情调，也由早期的热情奔放、乐观坦荡变得悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。陷贼与为官（44-48岁）灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。漂泊西南（48-59岁逝世）59岁冬天，死在由潭州到岳阳的一条船上。杜甫（公元712~770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。“...

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26诗词五首《渔家傲》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共46张PPT)诗词五首——《渔家傲》学习目标壹贰千古第一才女《渔家傲·天接》李清照（1084年3月13日—约1155年），号易安居士，汉族，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。少女不知愁，闺阁总易安初遇赵生，暗生情愫情投意合，琴瑟和鸣新婚久别，相思之苦时局动荡、颠沛南渡命运捉弄、真情错付少女不知愁，闺阁总易安《如梦令》 （16岁）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒， 试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。《如梦令》常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一...

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26 诗词五首 赤壁 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)赤 壁【杜牧】字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。走近作者杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，与李商隐并称“小李杜”。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。诗歌诵读一支折断了的铁戟在水底还没有销蚀掉，拿起来磨光洗净，认出来戟是东吴破曹时的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。...

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第26课《诗词五首》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：单元名称 第六单元 课题 26《诗词五首》 节次 第2-1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.知人论世：请根据下面表格整理诗歌的相关信息。 作者朝代全诗情感《饮酒》 《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》参考答案： 《饮酒》作者陶渊明，东晋诗人，表达了诗人对名利的淡泊和对山水田园的向往热爱之情。 《春望》作者杜甫，唐代诗人，表达了诗人思念亲人，忧国忧民之情。 《雁门太守行》作者李贺，唐代诗人，表达了诗人对边关战士的赞扬以及自己建功立业的决心。 《赤壁》作者杜牧，唐代诗人，诗人阐明英雄的成功需要机遇，也感叹自己空有才华，壮志难酬。 《渔家傲》作者李清照...

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25.《诗词五首》《饮酒（其五）》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：饮酒1．了解酒与中国诗人的不解之缘；2．了解陶渊明一生及作为田园诗人第一人的文学史地位。3.体会诗歌的音韵美，提高学生的欣赏品味和审美情趣。4.在多样的形式中能逐步体会到陶渊明诗歌情景交融中蕴含的理趣，感受平凡生活的和谐恬静。1. 朗读成诵，整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵，并且适当扩展。2. 形成对陶渊明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感。学习《饮酒（其五）》一、导入新课。议议“饮酒”。 （1）古人喜相逢也罢，悲离别也罢，问苍天感“人生几何”之时，怀才情伤君主不识之际，总爱一杯两盏淡酒寄托情感。同学们从查找的资料中看出了什么端倪了吗？ （...

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25.诗词五首《春望》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：春 望1.感知诗歌的意境；感受诗人的忧国与爱民思想；体会诗的韵律美，感受中国古代诗句的美好。2.使学生会认2个二类生字，会写1个一类生字；读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力。3.背诵古诗。理解诗意，学会新字新词，使学生感受诗人要表达的思想感情。学习《饮酒（其五）》一、导入新课。1．作者简介。杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣”。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。 杜甫和李白齐名，世...

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26诗词五首 雁门太守行 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)雁门太守行走进作者：李贺（790～816），字长吉，唐朝中期著名浪漫主义诗人。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。少有诗名，曾受到大文豪韩愈的赏识，27岁病逝，今存诗240余首。是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人，有“太白仙才，长吉鬼才”之说。与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。背景介绍：中唐时期，各地藩镇拥兵自重，不服从朝廷。于是朝廷派兵讨伐，亦不能制止。河北诸镇为祸尤烈。河北易水的成德节度使王承宗祖孙三代拥兵割据39年之长。此诗写的是朝廷和河北藩镇之间的战争状况。唐宪宗以张煦为节度使，领兵前...

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25 诗词五首 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台25 诗词五首基础过关1.下列加点字的注音全部正确的一组是 ( )A.结庐(hú) 燕脂(yān) 花溅泪(jiàn)B.蓬舟(péng) 塞上(sài) 不胜簪(zēn)C.虚幌(huǎng) 谩有(màn) 抵万金(dǐ)D.折戟(jǐ) 殷勤(yǐn) 嗟日暮(jiē)2.下列诗句节奏划分有误的一项是( )A.采菊/东篱下，悠然/见南山。B.黑云压城/城欲摧，甲光向日/金鳞开。C.折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。D.九万里/风鹏正举。风休住，蓬舟...

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第26课诗词五首之《春望》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第六单元总结课《诵诗文名篇，悟君子品格》《春望》教案 部编版语文八年级上册教学目标1、培养学生朗读能力；深入理解名句,培养学生鉴赏诗歌的能力;养成自主、探究、交流的良好习惯。2.调动学生学习语文的自觉性和积极性，发挥他们的主体能动作用和创新精神的原则，在诵读名句的探究中，学会鉴赏古诗的几种方法,并体会诗中的爱国之情。3、朗诵诗歌,领略诗人深沉的爱国情怀。教学重难点理解诗歌内涵,准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。课时安排1课时。教学步骤一、导入屏显杜甫介绍师：同学们在预习中发挥想像，你在诗中看到怎么样的一个人物形...

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第26课 诗词五首 同步考点梳理 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第26课 诗词五首【课内知识点总结】一、字音【易错读音】结庐（lú） 东篱（lí） 角声（jiǎo） 燕脂（yān zhī） 提携（xié） 折戟（jǐ）二、字形【易错字词】烽火 殷勤 谩有 蓬舟三、文学常识1、作者简介陶渊明（365—427），名潜，字元亮，自号五柳先生，东晋著名诗人，我国第一位田园诗人。代表作有《归去来兮》《归田园居》《桃花源记》《五柳先生传》等。杜甫（712—770），字子美，自号“少陵野老”，唐代伟大的现实主义诗人，三大诗人之一。与李白合称“李杜”，其诗被称为“诗史”。被誉为“诗圣”，代表作有《望岳》《春望》...

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26 诗词五首 课件（10份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)人教版·八年级上册赤 壁杜 牧导入新课赤壁，是个地名，为人们所熟知是因为三国时期在这里曾经发生过一场恶战----赤壁之战（发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴联军统帅周瑜，是这次战役中的头号风云人物）。今天我们所要学习的这首诗就是作者杜牧对发生于几百年前的赤壁之战的评论，这是一首七言绝句。我们知道诗歌的题材一般有送别诗 、边塞诗、哲理诗、怀古诗、咏史诗等，这首诗的题材是--咏史诗。（咏史诗指借吟咏、评论历史人物、历史故事，来抒发情怀、讽刺时事。一...

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25.《诗词五首》《渔家傲》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：渔 家 傲1.调动学生已有的诗词学习经验，引导学生通过诵读体会字里行间蕴含的丰富情感。2.通过诵读，引导学生品味我国古代诗词深邃的内涵和优美的韵味，激发学生的联想和想象能力。3.感受词中深刻的思想内涵，体验词中的浪漫风格和豪迈气概。1. 让学生在反复诵读中结合时代背景和诗人的生活经历、思想倾向，品味词的语言有意境。2.激发学生的联想和想象能力，品味词的语言及意境。本课是学生在初中阶段接触的第一首李清照的词作。李清照本是宋朝著名的婉约派词人，而这首词是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。一般来说，李清照南渡以后写的词都是些消沉愁苦之作，而这一首却是例外。 李清照南渡后，不久丈夫赵...

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第26课 诗词五首 课件（共73张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共73张PPT)诗词五首1.查找资料，把握不同类别诗词的知识，了解诗人及其作品的特点，熟读成诵。2.反复阅读，体会诗歌的风格，从情感、用词、修辞、用典等不同角度，赏析诗词。3.深入体会作品所蕴含的思想感情，培养学生热爱生活、创造美好生活的审美情趣。1．古体诗也称古风，是相对于格律诗(也称近体诗或今体诗)而言的一种古典诗体。古体诗在唐以前就有，虽然唐代人对它予以了一定的规范，但基本上保留了唐以前的诗体风格，故唐代人称这种诗体为古体诗或古风，这个名称也一直沿用至今。由于古体诗产生于唐代以前，因此诗体不必讲究平仄，形式比较自由，不受格律的束缚。古体诗分四言诗、五言诗和七言诗等。2.诗...

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26.诗词五首--《赤壁》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：杜牧《赤壁》教案（一）作者及背景简介杜牧（公元803－853年），字牧之，号樊川居士,京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，其诗、赋、古文都负盛名，尤以七言绝句著称，与李商隐齐名，世称“小李杜”,后人称杜甫“老杜”，称杜牧“小杜”。存有《樊川文集》，杜牧其人俊朗飘逸，个性张扬，杜牧确实有才华，而且政治才华出众，但杜牧生活在江河日下的晚唐 ，政治腐败，杜牧怀才不遇，杜牧最为脍炙人口的诗作，是咏史与七绝。杜牧的咏史，充满着幽默与调侃，饱含借古鉴今之意(二)朗读诗歌 1、老师范读，学生听读，要求听准字音，把握古诗的诵读节奏。2、全体学生齐读。 （三）解题赤 壁杜牧折...

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