篇1：专题11：含参不等式组的整数解问题课件+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）专题11：含参不等式组的整数解问题课件+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题11：含参不等式组的整数解问题学习目标1.能正确的求解含参不等式（组）或方程组，培养学生的运算能力和抽象能力。2.能利用数轴讨论界点的取值范围，能根据题意，推理出参数的取值范围，培养学生数形结合的能力。3.体会有等号和没有等号时，含参不等式组的整数解问题的区别与联系。教学过程例题精讲例1：若不等式组无解，求a的取值范围变式1：若不等式组有解，求a的取值范围变式2：若不等式组的解集为x＞-1，求a的取值范围变式3：若不等式组有2个整数解，求a的取值范围例2：若关于x的不等式组恰有2个整数解，且关于x、y的方程组也有整数解，则所有符合条件的整数m的和为多少？归纳：含参...
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 篇2：【教学设计】部编版必修上册第七单元专题任务单：《品景，感境，体情》【教学设计】部编版必修上册第七单元专题任务单：《品景，感境，体情》资料可供全国地区适用。
大致详情：品景，感境，体情——必修上第七单元《故都的秋》《我与地坛》群文赏读学案学习目标1.品赏《故都的秋》《我与地坛》文字中不同的景物之美2.体会两篇文章营造的不同意境。3.探究作品的意蕴和作者的情感。4.在赏读的基础上自由表达体会和感悟。自学过程一、阅读《故都的秋》《我与地坛》两篇文章，找出作者所写的景物，看看作者写了哪些画面，想一想，两篇文章在景物选取上各有什么特点？填写表格。课文 所写景物 所绘画面 选景特点故都的秋我与地坛二、选择两幅画面仔细品读文字，体会作者笔下的景物的特点。这些景物组成的画面给你传达了怎样的感觉？画 面 景 物 特 点 意 境12三、结合...
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 篇3：中考专题：《乡土中国》教学设计中考专题：《乡土中国》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡土中国》整本书阅读教学设计
整本书阅读教学对传统的语文课堂提出了挑战。众所周知，一堂课是有时间限制的，所解决的问题只能是几个甚至一个。单篇课文的容量有限，和课堂教学的时长及授课方式都相匹配，比较容易讲透。而整本书则内容宏富，课堂教学中试图做到面面俱到绝无可能。想要以一堂课撬动整本书，就必须要找到可以带动“面”的几个“点”。而要想带动“面”，前提又是师生对整本书的内容非常熟悉。
所以，整本书阅读的教学，首先要落在“读”上。读是出发点，也是归结点。其次还要落在“整”上。整本书的教学是一个系列，一堂课是否有效，需要放在整个教学序列中去考察。此外，一堂课是不是有“整”的意识也很重要，不能纠缠于...
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    篇4：中考二轮专题复习《钙及其化合物复习》教学设计（表格式）中考二轮专题复习《钙及其化合物复习》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《钙及其化合物复习》教学设计学段 九年级 学科 化学学校 执教课题 钙及其化合物教学目标 巩固生石灰、熟石灰和碳酸钙等碳酸盐的性质，帮助学生构建知识网络进行复习。 培养学生运用化学知识分析和解决生活、生产等方面的能力。 培养学生的化学守恒观，提高学生化学实验能力。教材分析 （含重、难点） 教材从开始到结束都设置了“钙及其化合物”知识，教材与实际生活联系紧密，从牛奶中的钙、人体中的钙、制玻璃、改良土壤等都是生产生活的的事例。在内容设置上，教材体现了知识的梯度。 重点：帮助学生构建知识网络。 难点：某些含钙物质成分的探究。学情分析 钙及其化合物在教材中各章都有分布。学生在新课结束都对...
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 篇5：2023届高考语文专题复习：意象--解读诗歌情感的密匙教学设计2023届高考语文专题复习：意象--解读诗歌情感的密匙教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文专题复习：意象--解读诗歌情感的密匙 教学设计教学目标:1.了解并分析诗歌意象，把握诗人情感。2.学习现代诗歌中意象的处理方法，并尝试仿写诗歌。3.培养学生诗歌的兴趣，提升语文素养。教学重难点教学重点：了解并分析诗歌意象，把握诗人感情。教学难点:学习现代诗歌中意象的处理方法，并尝试仿写诗歌。一、以爱之名明意象《尚书》里有言“诗言志，歌咏言，声依永，律和声”，意思是说诗是表达情感的（板书：情感），歌是唱出来的语言，现代诗歌也是如此。我们昨天初读了本单元的六首诗歌，明确了这六首诗歌指向了同一个感情，那就是爱（板书：爱），爱河山，爱土地，爱故乡、爱祖国、爱生命、爱自然。...
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  篇6：【大单元教学设计】中考道德与法治综合复习二 国情教育专题 测试题（含答案）【大单元教学设计】中考道德与法治综合复习二 国情教育专题 测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台革命传统教育专题复习题1．2022年2月22日,中央发布《关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》。党中央国务院推进乡村振兴，这一举措（ ）①能够消除城乡差距，实现同步富裕②体现了协调、共享的新发展理念③体现了以人民为中心的发展思想④表明解决“三农”问题是我国当前的中心工作A．①② B．②③ C．②④ D．③④2.从全面小康迈向社会主义现代化新征程中，全国各地纷纷交出了成绩单。2022年1月20日，贵州省政府公布，2021 年，贵州省地区生产总值19586. 42亿元，比上年增长8.1%，比2019年增长13. 0%。我省取得的成就...
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    篇7：中考二轮专题复习 物质的检验鉴别 教学设计（表格式）中考二轮专题复习 物质的检验鉴别 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：物质的检验鉴别教学设计【教材分析】物质的检验鉴别指的是根据被检验鉴别的几种物质的性质差异及实验时的不同现象，将其一一检验、区别开来。以物质的特殊性质和特征反应为知识载体。它不仅考查学生判断物质之间能否发生反应，还考查物质之间反应呈现的特征现象，为今后《物质的推断》做好铺垫，起着承上启下的作用。据此要求学生学好酸碱盐的知识尤其是复分解反应发生条件、常见离子的检验方法及一些特征反应。【学情分析】学生对于设计物质的直接知识、基本理论掌握比较牢固，但涉及综合运用知识时感到束手无策。而实验鉴别恰好是一个载体，提高学生分析问题解决问题的能力。初三学生经过近一年化学知识储备，已经具备了自主探究能力和...
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  篇8：2023年中考语文二轮专题复习：诗歌难点突破——托物言志 教学设计2023年中考语文二轮专题复习：诗歌难点突破——托物言志 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌难点突破——托物言志 教学设计教学目标 1.理解诗歌中托物言志的表现手法；2.能够从诗歌中判断出托物言志的手法；3.体会诗歌作者所表达的志向。教学重点 重点：掌握托物言志的写作手法。难点：体会诗歌作者所表达的志向。教学过程 品诗歌，知手法 同学，你好，欢迎来到我的微课堂。 我们从小学到高中，学过很多的诗歌。这些诗歌中，有着各种各样的写作手法。比如：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”里面就运用了以小见大的手法；再比如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”中运用的就是借景抒情的写作手法。 那么，下面这首《竹石》运用的又是什么写作手法呢？ 竹石 郑燮 〔...
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   篇9：【大单元教学设计】2023年中考道德与法治综合复习三 法治教育专题 知识梳理【大单元教学设计】2023年中考道德与法治综合复习三 法治教育专题 知识梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台法治教育专题知识梳理习近平法治思想 习近平法治思想的根本立足点是坚持以人民为中心，坚持法治为人民服务。法律与法治的基础知识 法律与法治 法律是行为规范，是工具，是标尺；法治是治国理政的基本方式（治国方略）。法律的特征 ①由国家制定或认可②靠国家强制力保证实施（最主要特征）③全体社会成员具有普遍约束力法律的作用 法律具有规范和保护（保障、维护）作用法治的内涵 党的领导（本质特征）、依法治国、良法善治、执法为民、依法执政（党）、依法行政（政府）、科学立法、严格执法、公正司法、全民守法等。法治原则 法律面前人人平等坚持宪法法律至上法制与法治 法制是一个静态...
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 篇10：2024届高考数学专题复习：利用伸缩变换解决椭圆中的面积问题 教学设计（表格式）2024届高考数学专题复习：利用伸缩变换解决椭圆中的面积问题 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：利用伸缩变换解决椭圆中的面积问题 教学设计教学目标 利用伸缩变换性质，解决椭圆中的面积最值问题； 培养学生转化与化归思想，数行结合思想； 培养学生数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算等核心素养．教学重、难点 将椭圆中的面积问题转化为单位圆中的面积问题，数形结合解决单位圆中的面积问题，教学流程 教 学 内 容 学生活动 教师活动 设计意图【导】 【导】 【展评】 【学评】 【展评】 【学展评】 【课堂小结】 【考情分析】...
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  篇11：2023届高考语文复习专题小说教学：内容确定与教学设计(共79张PPT)2023届高考语文复习专题小说教学：内容确定与教学设计(共79张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共79张PPT)小说教学：内容确定与教学设计2023届高考语文复习专题★★一、文本解读：教学内容研究的前提我们可以通过对文本的细读，抓住文本的首尾、线索、结构、关键语句、细节等对文本进行解析，从而读出文本所蕴含的意义。（一）抓住文本首尾开始讲一个故事就像是在餐馆和一个素昧平生的人调情。其实，几乎每个故事的开头都是一根骨头，用这根骨头逗引女人的狗，而那条狗又使你接近那个女人。——（以色列）阿摩司·奥兹见《故事开始了》，杨振同译，译林出版社，2011年1月版，2—3页阿摩司·奥兹关于开头的认识一篇故事的任何开头，都是作者和读者之间的一种合同。……有的时候，开篇一段或一章所起...
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     篇12：2023-2024学年人教版九年级英语全册+时态专题：宾语从句 教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全册+时态专题：宾语从句 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：时态专题：宾语从句 教学设计教学目标：1.了解宾语从句的含义。2.了解宾语从句的三个要素，连接词，语序，时态。教学重难点：教学重点：宾语从句的基本结构及用法‘’教学难点：宾语从句的三要素连接词语序和时态。教学过程。 教学过程：一.概念和结构二.语从句的三个要素（连接词，语序，时态）概念I like my teacher.（名词作宾语)I know him .（代词作宾语）I know Mr Li teaches English. (句子作宾语）在句子中充当宾语的叫做宾语从句。I wonder what you want to do.主语...
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 Tags：古诗,词曲,鉴赏,专题,教学设计
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