篇1：部编版一年级下册 12 古诗二首 《小池》 教案部编版一年级下册 12 古诗二首 《小池》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗二首之小池【简案】课前预习预习课文、查找有关荷花的诗句。教学内容学习《古诗二首》之《小池》，识字、写字、朗读并背诵课文。教学目标1.通过图片、象形字、形声字等方法认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字，会写“无、树、爱、尖、角”5个生字。2.正确、流利地朗读《小池》，并能背诵积累。3.通过图文结合，联系生活实际，理解古诗内容，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学重点识字、写字，有感情地朗读、背诵古诗，理解诗中描写的意境。教学难点引导学生通过朗读感悟诗中描写的情景，培养学生想象力，激发学生热爱美好事物的情趣。教学用具教师用具：多媒体课件学...
图片详情：
  篇2：部编版语文一年级下册课文4 11古诗二首 小池 课件部编版语文一年级下册课文4 11古诗二首 小池 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)小池liú流ài爱róu柔lù露hé荷jiǎo角quán泉组词无人 无边无wú笔顺我会写造句：博物馆里展出了许多精美无比的艺术品。组词树木 树叶 大树造句：树林里有好多美丽的小鸟。笔顺树shù组词爱国 爱护造句：我爱我的祖国。笔顺爱ài组词尖尖 笔尖造句：小荷才露尖尖角。笔顺尖jiān组词角落 直角造句：我们今天学习三角形。笔顺角jiǎo大自然的美景总是令人陶醉。从古至今，不知多少诗人赞美它，南宋诗人杨万里就被一个美丽的小池塘深深吸引，写下一首古诗《小池》。...
图片详情：
   篇3：一年级下册语文12.古诗二首 小池 表格式教学设计一年级下册语文12.古诗二首 小池 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 12．古诗二首 小池 课时 1教 学 目 标 知识与能力： 1.认识本课生字词，理解其意思。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并默写。 3.感悟诗歌的内容，想像诗歌所描绘的情景。 过程与方法： 1.提示主题。通过看图了解古诗，从而导入新课揭示主题。 2.品味诗意。多方面的读，深刻了解诗的大意，让学生在读中了解作者的思想感情。 3.拓展延伸。配乐欣赏古诗，更深一步的了解古诗。 情感、态度、价值观： 1.了解夏天荷花美丽的景色。 2.进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。教学 重点 难点 教学重点： 1.引导学生理解诗句的意思。 2.背诵默写古诗。 教...
图片详情：
 篇4：12.古诗二首·小池课件（18张ppt）12.古诗二首·小池课件（18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)一年级下册小池资料链接杨万里：字廷秀，号诚斋，吉水人，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，最后忧愤成疾而终。有《诚斋集》。quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú泉 眼 无 声 惜 细 流 ，shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu树 荫 照 水 爱 晴 柔 。xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo小 荷 才 露 尖 尖 角 ，zǎo yǒu qīnɡ...
图片详情：
  篇5：部编版一年级语文下册12 古诗二首 小池 表格式教案部编版一年级语文下册12 古诗二首 小池 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
一年级下
教材版本
部编版
课题名称
古诗二首 《小池》
教学目标
悟诗情：培养学生的想象力和热爱大自然的感情。
重难点分析
重点分析
多诵读，悟诗情
划分节奏，采用泛读、领读、齐读，歌曲等形式，引导学生感悟诗句的韵律美。
难点分析
诗中写的是哪个季节的景色呢？表达了作者什么样的情感呢？
教学方法
图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣，大自然一年四季的美丽景色都被诗人写进了诗里,《小池》只是其中的一首，再阅读一些描写大自然美丽景色的小诗,在诗中体会自然的美丽和生活的美好。
教学环节
教学过程
导入
荷花相关谜语导入。
提起夏天，同...
图片详情：
 篇6：12.古诗两首：小池 课件（19张PPT）12.古诗两首：小池 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)小池12.古诗二首背诵《池上》小池——杨万里quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú泉 眼 无 声 惜 细 流 ，shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu树 荫 照 水 爱 晴 柔 。xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo小 荷 才 露 尖 尖 角 ，zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu早 有 蜻...
图片详情：
    篇7：12.古诗二首：小池 课件(共26张PPT)12.古诗二首：小池 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。小池杨万里 南宋诗人，最擅长写山水诗，一生写诗两万多首。我来做：自由朗读，遇到不认识的生字请拼音朋友帮忙。我会读：quán liú à i róu泉 水 流 动 喜 爱 柔 美hé lòu jiǎo荷 花 露 出 羊 角露：露水 lù s...
图片详情：
   篇8：统编版一年级下册12.古诗二首 小池 教案统编版一年级下册12.古诗二首 小池 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小池[]教学目标1.?引导学生理解诗的内容，?感受诗中描写的情景，?进行美的教育，?培养想象能力，?激发学生热爱大自然的情趣。?2.?学会本课生字，?理解重点词语和诗句，?并能用自己的话说出诗句的意思。?3.?能正确、?流利、?有感情地朗读课文，?并能背诵和默写课文。?[]教学重难点1.?理解诗句意思，?体会作者感情。2.?根据诗意，?体会意境是难点。?教学时数?一课时。?教学准备?电脑制作小池作景、?小荷、?蜻蜓。[]教学过程一导入1、春天已渐行渐远，美丽的春天还留在我们心里，在古人的眼里，春天是什么样子呢？2、请同学们看大屏幕，看到这幅图，你能不能想到一首诗...
图片详情：
  篇9：12 小池 教案12 小池 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小池》教学设计
教材分析：
《小池》是新教材一年级下册第十二课《古诗两首》中的一首。古诗从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。这首诗的语言浅显易懂，对仗工整，适合学生吟诵积累。
学情分析：
到了一年级下册，学生已经掌握了一定的识字能力，能借助学过的识字方法自动识字。但由于生活经验和认知能力的不足，学生对于诗句的理解确实是一个难点，所以需要图片的辅助。
教学目标：
１、多种方式识记“泉”、“流”等7个生字，知道“泉眼”“小荷”在诗中的意思。
２、能正确、流利、诵读古诗。
３、图文结合，初知古诗大意,感...
图片详情：
 篇10：12.古诗二首-小池 课件+素材（21张PPT)12.古诗二首-小池 课件+素材（21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)2022人教部编版语文一年级下册第六单元 课文古诗二首小池一、看图导入你从图中看到了什么？2.小池美吗？美在哪里？看图，用自己的话说。二、初读古诗，整体感知小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里（1127—1206），南宋诗人，字廷秀。他的诗歌以构思新巧，语言通俗明畅而自成一家。主要作品有《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》。2.配乐朗读古诗。3.自由读古诗。4.小组内互读古诗，图文对照初步感知古诗内容。5.读生字，组词。6.齐读古诗。泉流爱柔荷露角三、图文对...
图片详情：
篇11：12 小池 教案12 小池 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小池》教学设计
一、 教学目标:
1.认识7个生字,朗读并背诵古诗。
2.读中感悟古诗的节奏、韵律，培养学生的语感。
3.理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发学生热爱大自然的情趣。
二、教学重、难点：
1.理解重点词语和诗句的大意。
2.读诗联想画面，感受诗歌清新自然的写作特点。
三、教学准备：
1.教师：多媒体课件
2.学生：收集诗人杨万里的相关资料
四、教学课时：一课时
五、教学过程：
一、儿歌导入，激发兴趣
1.师：同学们，我们一起欣赏一首儿歌《小池塘》。
2.课件出示歌词及配乐画面。我们一起看看屏幕，看看小池塘都有什么？试着夸一夸小池塘的美丽景色...
图片详情：
 篇12：12.古诗二首 小池 课件(共17张PPT)12.古诗二首 小池 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)小池小 池泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小 池杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。quánliúàiróulùhéjiǎo泉 流 爱 柔 荷 露 角我会读泉 流 爱 柔 荷 露 角泉水 流水 爱惜 柔和 荷叶 露出 一角温泉 流利 热爱 柔软 荷花 露面 角度杨万里南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。...
图片详情：
   篇13：统编版一年级下册课文12 古诗二首 小池 教案统编版一年级下册课文12 古诗二首 小池 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小池》教学设计一、教学内容小学语文第二册《小池》。二、教材分析《小池》是第四单元的第二首古诗。本单元主要讲的是有关夏的课文，其主题是“快乐夏天”，内容丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有些夏天的气象知识的。让学生在学习的过程中，体会下的美好，感受夏天的情趣。通过这组课文，激发对夏天的向往。《小池》作者杨万里，是我国古代写诗最多的作家之一。他的诗通俗清新，流畅自然。《小池》的大意是：细细的泉水从泉眼里悄然无声地流出来，好像泉眼很爱惜它们，舍不得让它们多流一点。浓密的树阴映照在水面上，好像非常喜爱这晴天里柔和而美丽的风光。嫩荷叶那尖尖的角刚刚露出水面，马上就有蜻蜓落在上面...
图片详情：
     篇14：12 古诗二首 小池 课件(共31张PPT)12 古诗二首 小池 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)quán liú yīn泉眼 无声 细流 树阴 尖尖角róu hé lù晴柔 小荷 蜻蜓 露出 立上头小荷才露尖尖角露小荷才露尖尖角泉眼 无声 细流 树阴 尖尖角晴柔 小荷 蜻蜓 露出 立上头无声 细流 树阴 立上头蜻蜓 小荷 露出 尖尖角泉眼泉眼甲骨文篆书隶书楷书小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。xī小池【宋】杨万里泉眼 无声-惜-细流- -，树阴-照水 爱 晴柔-...
图片详情：
    篇15：12 小池 教案12 小池 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小池》教学设计教学目标：1．学会本课几个生字，了解词语的意思。[]2．正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3．通过朗读，培养学生的想象能力，想象初夏荷塘的美景，激发学生热爱美好事物的情趣。教学重点：学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。学习难点：“细流”、“泉眼”“晴柔”的理解。一、创设情境，导入新课1、（出示美丽的自然风光图片，并配上优美的音乐。）刚才我们欣赏了一组大自然的图片，在这组图片中我们看到了巍峨的高山，波光潋滟的湖水，更有高洁的荷花。大自然多美啊，万物总是那么和谐。从古至今不知道有多少文人雅士用他们的笔来赞美大自然。今天我们就来学习...
图片详情：
  Tags：小池,古诗,教案,精选,15篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
