所见古诗教案（精选8篇）

4.古诗三首《夜书所见》课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)4.古诗三首之《夜书所见》1.课文导读2.拓展学习3.课文赏析目录七言绝句是中国传统诗歌的一种体裁，简称七绝，属于近体诗范畴。此体全诗四句，每句七言，在押韵、粘对等方面有严格的格律要求。这种诗体起源于南朝乐府歌行或北朝乐府民歌，或可追溯到西晋的民谣，定型、成熟于唐代。叶昭翁（公元1194年~公元1269年） ，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江龙泉）人，祖籍建安（今福建建瓯），南宋中期诗人。故事背景这是叶绍翁在异乡触景生情之作。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。《文心雕龙·物色》说：“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。”作者客居异乡，...

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4.古诗三首《夜书所见》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)4.古诗三首《夜书所见》班级： 时间：XX年XX月秋天，我们可以看见它五彩缤纷的色彩，听见它美妙的声音，分享它带给我们的欢乐，但是黄叶飘飞的深秋又给诗人带来了怎样的情绪呢？今天，我们就来学习一首叶绍翁的古诗。新知导入叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。认识作者　　这是叶绍翁在异乡触景生情之作。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。节候...

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4《夜书所见》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《夜书所见》教学设计（第二课时）教学目标1.有感情地朗读《夜书所见》，读出节奏和韵律，背诵两首古诗。2.运用学习古诗的“四法”学习《夜书所见》，并感受“知诗人”、“晓背景”对领悟诗人感情的作用；3.理解诗意后，想象诗中描写的秋景，体会叶绍翁借秋景表达的思乡之情。教学重点难点1.抓住古诗中的景物想象画面，感受诗歌意境，体会诗歌情感。2.通过诗歌学习及延伸，激发和培养学生学习古诗的兴趣。教学过程一、齐读课题1. “书”是何意？（书写）2. 生自由读古诗。(最短时间，读正确，读流利)3. 请生读。4. 学多音字“挑”，这里为什么读tiǎo（根据意思确定读音）5. 理解“促...

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4 古诗三首 夜书所见 课件(42张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共42张PPT)瑟瑟秋风 秋雨绵绵 群雁南飞寒蝉凄切 秋月寒江 秋菊摇曳梧桐落叶 秋风红叶 秋风萧瑟自由大声地朗读古诗，至少三遍，努力把每个字音读准。夜 书 所 见〖宋〗叶 绍 翁萧 萧 梧 叶 送 寒 声，江 上 秋 风 动 客 情。知 有 儿 童 挑 促 织，夜 深 篱 落 一 灯 明。夜 书 所 见〖宋〗叶 绍 翁萧 萧 梧 叶 送 寒 声，江 上 秋 风 动 客 情。知 有 儿 童 挑 促 织，夜 深 篱 落 一 灯 明。夜 书 所 见〖宋〗叶 绍 翁萧 萧 梧 叶 送 寒 声，江 上 秋 风 动 客 情。知 有 儿...

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4 古诗三首 夜书所见 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)《夜书所见》宋代·叶绍翁作者介绍叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。知人论世创作背景知人论世这是叶绍翁在异乡触景生情之作。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。有感情地朗读诗句010203注意生词注意语音语调感受诗人的情感目录《夜书所见》...

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4.古诗三首：夜书所见 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)【宋】叶绍翁夜书所见部编版三年级语文上册01课文导入初读课文再读课文知识巩固课文小结作业布置0203040506CONTENTS目录课文导入课文导入作业布置知识巩固课文小结再读课文初读课文3.通过对古诗学习，感受作者对秋天的赞美，体会借景物描写抒发的情感。（难点）1.背诵课文。2.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。（重点）学习目标课文导入作业布置知识巩固课文小结再读课文初读课文秋天，我们可以看见它五彩缤纷的色彩，听见它美妙的声音，分享它带给我们的欢乐，但是黄叶飘飞的深秋又给诗人带来了...

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4.《古诗三首 夜书所见》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)《夜书所见》[宋]叶绍翁授课老师：***部编版语文三年级上册第二单元壹贰叁肆伍目录走近诗人了解背景认识生字诗文学习诗词拓展拓展内容1、常用来表示思乡意象2、古诗文常用拟声词3、张翰辞官典故4、蟋蟀的古文常见叫法5、秋诗、思乡诗、叶绍翁诗的拓展走近诗人了解诗人生平了解诗人字号等了解诗人代表作01走近诗人叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。叶绍翁是...

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4.古诗三首夜书所见课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)夜书所见叶绍翁部编版三年级语文上册第二单元目录CONTENTS壹作者简介贰整体感知叁深入探究肆诗词赏析壹作者简介贰整体感知叁深入探究肆诗词赏析第一节CONTENTS叶绍翁，南宋中期诗人。字嗣宗。号靖逸。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉（今属浙江）叶氏。生卒年不详。叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，历来为人们所传诵。一、作者简介壹作者简介贰整体感知叁深入探究肆诗词赏析第二节CONTENTS二、整体感知夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。二...

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