篇1：八上语文第五单元口语交际 复述与转述 第2课时课件（40张PPT）八上语文第五单元口语交际 复述与转述 第2课时课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)复述与转述（第二课时）复述与转述项目 含义 策略复述转述根据需要，将书面或口头材料以恰当的言语重复下来的过程准确完整切合需要乙将甲要说给丙的话传递给丙的过程准确完整、突出重点根据对象，改变人称、时间、空间等详细复述和简要复述注意要点 详细复述 简要复述尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩根据要求选取内容要点沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯转换为自己的语言，语言表达准确、简明、连贯对原材料的处理逻辑条理语言表达简要复述材料类型任...
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     篇2：统编版语文八年级上册 口语交际 复述与转述 课件(共32张PPT)统编版语文八年级上册 口语交际 复述与转述 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)口语交际 复述与转述1.了解复述与转述的含义和区别，掌握复述与转述的基本技巧。2.能根据环境要求对几种常见的文体进行复述或转述。3.善于倾听，尝试在流畅自如的表达中获得自信，提高文化素养和语言表达能力。目标导航1.什么是复述？复 述重点解读复述是对现成语言材料的重述，是培养和提高口述和笔述能力的有效方式。2.复述有哪些要求？复述要求用自己的话把听过或读过的语言材料重述出来，重在内容的提取和言语的转换。在复述的过程中，可以加深对原材料的理解，熟悉其中的词汇、句式和章法，又可以用来检查听、读的效果，还可以加强记忆，防止遗忘。3.复述的方法有哪...
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   篇3：部编版八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述教案部编版八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际复述与转述1.?了解复述与转述的含义和区别。?2.?区分详细复述与简单复述，重点学习简单复述。?3.?掌握复述和转述的技法。一、新课导入我们学过一篇古文《穿井得一人》，文中丁氏明明是挖井后省了一个人力，结果却被传成在井内挖到一个活人，这就是在传话过程中出现失误，在生活中我们常常需要复述和转述，怎样才能正确地复述和转述，今天我们就来学习复述与转述。二、新课教学目标导学一：学习复述1.了解复述明确：复述：以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的过程。学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。复述，富有创造性，能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之...
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 篇4：口语交际《复述与转述》 同步导学案口语交际《复述与转述》 同步导学案资料可供全国地区适用。
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第五单元 口语交际 《复述与转述》
一句话目标 1.了解复述与转述的含义和区别，掌握详细复述、简要复述和转述的基本技巧。2.掌握变换人称、转换时空等转述的方法，能用标准的普通话进行简要复述与转述。3.善于倾听，把握要点，勤于总结，培养良好的语言表达能力。
活动过程
导入:
很多同学都知道传话游戏，也知道一句话传到最后的时候，可能相比于原句已经完全“变了味”游戏的意义主要在于告诉我们眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天壤之别。那么，如何才能做到正确地把话传出去呢?今天，我们就一起...
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   篇5：八年级上册第五单元口语交际 复述与转述 课课练（教师版）八年级上册第五单元口语交际 复述与转述 课课练（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元 口语交际 复述与转述1.校学生会准备于12月4日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会。12月3日上午,学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会,但杨老师不在,学生会主席请你代为转告。当天下午,你应怎样对杨老师说呢 示例一:杨老师,您好!上午学生会主席来找您,刚好您不在,他请您明天下午两点到第一会议室参加主题为“我与文明同行”的座谈会。示例二:杨老师,您好!上午学生会主席让我转告您,请您明天下午两点到第一会议室参加座谈会,主题是“我与文明同行”。2.张爷爷患高血压病,近日收到女儿从外地寄来的降压药,但不知怎么服...
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 篇6：八上语文第五单元口语交际 复述与转述 第1课时课件（36张PPT）八上语文第五单元口语交际 复述与转述 第1课时课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)复述与转述（第一课时）穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。任务单1根据你对“复述与转述”的理解，这则故事中传话者进行的是复述还是转述？请说明理由。告人曰：...
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  篇7：2023—2024学年统编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》教学设计2023—2024学年统编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《复述与转述》教学设计【学习目标】1．借助具体实例了解复述与转述的含义和特点。2.通过实践活动掌握复述与转述的方法。（重点）3.学会在任务情境中正确复述与转述。（难点）【学习过程】活动一：实例引领实例一： 穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，日：“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。1.通过课前预习，根据你对“复述与转述”的理解，这则故事中传话者进行的是复述还是转述？请说明理由。2.为什么传话者传递的...
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   篇8：说课：复述与转述（MP4）说课：复述与转述（MP4）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇9：部编版八年级上册第五单元 口语交际 复述与转述同步练习（含解析）部编版八年级上册第五单元 口语交际 复述与转述同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际复述与转述1.语言的实际运用。有市民反映文化广场附近的环境卫生未达卫生城市标准。此信息引起有关部门的高度重视，市环卫处决定在全市范围内开展一次环境整治活动。请你代表全市中小学生在启动仪式上说一段话。(要求语言连贯得体，有感召力，至少运用一种修辞手法，50字以内)2.语言运用。（1）仿写句子，要求句式一致，内容连贯。若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑； ， ；若要有良好的修养，请多关心他人的疾苦。（2）阅读下面一组对话,请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体,50字左右。“哇！...
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 篇10：八年级上册 第五单元 口语交际 复述与转述 课件(共20张PPT)八年级上册 第五单元 口语交际 复述与转述 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)口语交际 复述与转述复述：以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的过程。学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。复述，富有创造性，能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之融为一体。复述需要原材料，包括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信息等口头材料。复述的分类：详细复述，简要复述。学习复述注意要点 详细复述 简要复述对原材料的处理逻辑条理语言表达尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩。根据要求选取内容要点。沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚。适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系。转换为自己的语言，多用口语，语言表达...
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  篇11：八年级上册第五单元 口语交际 复述与转述 课件(共22张PPT)八年级上册第五单元 口语交际 复述与转述 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)八年级语文上册口语交际 复述与转述1.了解复述与转述的含义与区别，掌握复述与转述的基本要求。（重点）2.掌握变换人称、转换时空等转述方法。（难点）3.培养记忆能力、理解能力和语言表达能力，激发想象力和联想力。（素养）学习目标复述就是在理解、吸收原材料的基础上，把读过的、听过的语言材料用自己的话说出来。复述需要有原材料，包括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信息等口头材料。整体感知我们都有过复述课文的经历，一般是复述记叙类文章，有时要求复述得细致些，有时则要求简洁些。这是书面材料的复述。我们也有过这样的经历：将和某人聊天时听到的事讲给另外的人听，或将电视中看...
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     Tags：复述,转述,教案,精选,11篇
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