篇1：部编版语文六年级下册直述句改转述句课件(共17张PPT)部编版语文六年级下册直述句改转述句课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)直述句改为转述句1认识句式什么是直述句 直述就是直接引用人物述说的话。什么是转述句 转述就是把别人说的话转达出来。例：姑娘说：“我是智慧的女儿。”(直述句)姑娘说， 她是智慧的女儿。 (转述句)①“说 ”后的冒号→逗号。②删去双引号。一、改变标点例：姑娘说：“我是智慧的女儿。”姑娘说， 她是智慧的女儿。①我、我们（咱们）→他（她）、他们例：李明说：“这是我的书。”李明说，这是他的书。二、改变人称②你、你们二、改变人称我、我们他（她）、他们名字1.爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 2...
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    篇2：四年级下册语文第一单元直述句改转述句 微课教学设计四年级下册语文第一单元直述句改转述句 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：直述句改转述句微课教学设计
教学内容：部编版四年级下册 直述句改转述句
教学目标:
1.能知道什么是直述句?什么是转述句?
2.能掌握几种直述句改转述句的基本方法。
3.能独立、正确地把直述句改为转述句。
教学重难点:
掌握把直述句改为转述句的基本方法。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、创设情境，认识句型
大家好，这节课我们来学习直述句改转述句，什么是直述句?什么是
转述句呢?就让我们一起来学习吧!
1.老师说：“我数学竞赛一定会夺冠。”老师说的话就是直述句。
直述句，就是把说话人的原句原意写出来。
2.老师说，他数学竞赛一定会夺冠。这个句子就是转述句。...
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 篇3：人教部编版语文四年级上册 直述句改转述句 复习课件(共12张PPT)人教部编版语文四年级上册 直述句改转述句 复习课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)直述句改转述句李明说：“ 我实在爬不动了。”李明说，他实在爬不动了。我直述句转述句他，：以第一人称直接进行叙述的句子，即“第一人称语言”。转达别人说的话。直述句转述句1改变标点2改变人称3增删调换词语，使句子更通顺4改变语气一般规律冒号变逗号去掉双引号：→，“ ”改变标点第一人称 改为第三人称第二人称 改为具体人称我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们你、你们 前面具体指的谁就改谁的名字改变人称1、妈妈说：“今天我去外婆家，不回家吃饭了。”2、爸爸对我说：“我买了礼物给你。”妈妈说，今天她...
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   篇4：统编版三年级语文下册 语文园地八 《直述句改转述句》教案（表格式）统编版三年级语文下册 语文园地八 《直述句改转述句》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《直述句改转述句》教案
学科
语文
年级/册
三年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第八单元 语文园地《直述句改转述句》
教学目标
掌握直述句改转述句的方法
重难点分析
重点分析
直述句改转述句，人称代词的变化比较复杂，具有一定的难度。
难点分析
直述句改转述句时，准确找出人称变化的规律，学生往往找不全面，不够准确。
教学方法
1.创设生活情境，让学生借助生活经验理解转述句。 ?
2.运用观察、归纳法，让学生掌握直述句改转述句的方法。
教学环节
教学过程
导入
今天，急性子顾客去找慢性子裁缝做衣服，他们有很多有趣的话需要你们转述，通过这节课的学习...
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  篇5：部编版语文四年级上册 直述句改为转述句 复习课件(共12张PPT)部编版语文四年级上册 直述句改为转述句 复习课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)语文四直述句改为转述句年级认识直述句、转述句一直述句就是把某个人说的话直接描述出来。说话人用第一人称跟听话人表述自己的意思。什么是直述句？转述句就是把某个人说的话改为第三者的转述，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人。什么是转述句？直述句改为转述句的方法二例1：我们把它改成转述句的时候，直述句中的冒号改成逗号，删去直述句中的双引号。冒号前的内容照着写下来。把第一人称“我”变成第三人称“她”。把第二人称“你”变成一人称“我”。 1、改标点、改人称。妈妈说：“我今天很高兴，因为你很乖。”改后的句子就是：妈妈说，她今天很高兴，因为我很乖。...
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    篇6：部编版语文六年级上册直述句改转述句的技巧 课件(共16张PPT)部编版语文六年级上册直述句改转述句的技巧 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)直述句改转述句的技巧直述句就是把说话人的原句原意写出来。转述句就是把别人说的话转达出来。搞懂人称。第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。一、冒号前边的内容照着抄下来。例：李明说：“这是我的书。”李明说，这是他的书。二、改标点①“说” 后的冒号改逗号。②双引号去掉。如：妈妈对我说：“明天我要去开会。” 改成：妈妈对我说，明天她要去开会。三、改人称1. 将引语中的“我”或“我们”改为第三人称“他”或“他们”；如：诺诺说：“这支笔是我的。”改成：诺诺说，这支笔是她的。三、...
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   篇7：人教部编版语文六年级上册 如何将直述句改为转述句 复习课件(共14张PPT)人教部编版语文六年级上册 如何将直述句改为转述句 复习课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)如何将直述句改为转述句一、认识什么是直述句 什么是转述句 1、什么是直述句呢？直述句：就是把说话人的原句、原意写出来，也叫做直接引用。例如：李明说：“我一定要努力学习。”2、什么是转述句呢？转述句：就是把别人说的话转达出来，也叫间接引用。例如: 李明说，他一定要努力学习。二、学习直述句改为转述句的方法（一）标点符号的改法；（二）第一人称“我”的改法；（三）第二人称“你”的改法；（四）其他词语的改法。(五）改变语气，这种情况通常涉及到感叹句、反问句和疑问句中。（一）第一人称“我”的改法：张童说：“ 我 一定要坚持长跑锻炼。”（直述句...
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  篇8：小升初语文专题复习：转述句与直述句的互换 课件（共11张PPT）小升初语文专题复习：转述句与直述句的互换 课件（共11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)转述句与直述句的互换重点1什么是直述句？直述句就是直接引用别人的语言。 如：小红的妈妈对她说：“你把作业做完了，我才让你出去玩。” 什么是转述句？转述句就是转述别人的语言，变成自己的话。小猫咪咪告诉小狗多多，它很喜欢和多多在一起玩。直述句变转述句的方法1、标点的变化：直述句中的冒号改为逗号，双引号去掉。2、人称的变化：直述句中的第一人称“ 我 ”改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”，把第二人称“你”改为提示语中的说话者。1、标点符号的变化，“说”字后面的逗号变成冒号，说话内容用双引号。2、人称的变化，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改为第一人称...
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     篇9：部编版三年级语文下册缩句、双重否定句、转述句的改写部编版三年级语文下册缩句、双重否定句、转述句的改写资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级语文下册缩句、双重否定句、转述句的改写
参考答案：
1、铜钟挂在枝干上。
2、影子摇晃。
3、梧桐树掉叶子。
4、这是地毯。
5、落叶粘在水泥道上。
6、茵苗看着书。
7、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
8、这是大楼。
9、焰火构成了图案。
10、江河里排着船。
11、太阳发出亮光。
12、杨梅树吮吸着甘露。
13、小孩玩耍。
14、我们看到了细菌。
15、国旗上升。
16、天空挂着月亮。
17、奶奶打水。
18、天气热。
19、松鼠蹦来跳去。
20、太阳挂在天空。
21、鼎是炊具。 ...
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   篇10：小升初语文总复习 直述句和转述句的互改（21张幻灯片）小升初语文总复习 直述句和转述句的互改（21张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：直述句和转述句的互改
陈辉，你告诉我妈妈，中午我要办黑板报，不能回家了。
好的，李虹。
李虹说，她中午要办黑板报，不能回家了。
转述句就是用你的话把一个人的话转告给另外一个人。
（也就是直接引语变间接引语）
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
有 “ ” 号的是直抒句（直接引语）
没有 “ ” 号的是转述句（间接引语）
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
姐姐说，我说得对，她就这样做 。
直抒句（直接引语）
转述句（间接引语）
小吏心里很不服气，大声嚷道：
“一枚铜钱有什么了不起的？”
小吏心里很不服气，大声嚷...
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   篇11：统编版小学语文 直述句转述句、陈述句反问句 专项练习（教师答案版+学生无答案版）统编版小学语文 直述句转述句、陈述句反问句 专项练习（教师答案版+学生无答案版）资料可供全国地区适用。
大致详情：直述句改为转述句方法：1、提示语不变。2、改变标点：冒号改为逗号，去掉双引号。3、改变人称：（1）我（们）——他/她（们）（2）你（们）、您——前面对谁说就变成谁（3）他/她（们）——不变4、祈使句的变化：改为“让……”或“叫……”。5、变指示代词、趋向动词：“这”变成“那”；“来”变成“去”6、变句式：直述内容是问句时，要先将句子变为陈述句，再转述。直述内容是感叹句或反问句时，要先将句子变为陈述句，再转述。陈述句与反问句互换：1、加/删：反问词和疑问词2、有“不”去“不”?无“不”加“不”3、句号、问号要互换一...
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  篇12：人教部编版语文六年级上册 改转述句的方法与技巧 复习课件(共14张PPT)人教部编版语文六年级上册 改转述句的方法与技巧 复习课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)改转述句的方法与技巧什么是转述句？李红说对陈辉说：“陈辉，你告诉我妈妈，中午我要办黑板报，不能回家了。”陈辉欣然答应：“好的，李红。”像这样通过你把一个人的话转告给另外一个人就叫转述句。转述句也叫第三人称转述句，就是从第三者的角度说说别人的话，把别人的话转达出来。通俗地讲，就是把张三讲的话，由李四转达给王五。转述句可以是口头上的表达，也可以是书面语言上的表达。我们通过转述句的运用可以将直接叙述改为间接叙述。张三说：“我一定要坚持长跑锻炼。”直接叙述张三说，他一定要坚持长跑锻炼。间接叙述如何才能做好引述句和转述句的转换呢？我们应该掌握“两改一删一查”的...
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    篇13：【新课标】部编版语文四下 口语交际 转述 教案【新课标】部编版语文四下 口语交际 转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第一单元口语交际教学设计课题 转述 单元 1 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：学习把一些事情转述给别人。转述事情时，能够弄清要点，不遗漏主要信息。三、思维能力：转述时注意人称的转换。跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。四、审美创造：进行话题延伸训练，培养学生的口语交际能力。重点 转述时，能够弄清要点，不遗漏主要信息。难点 进行话题延伸训练，培养学生的口语交际能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 问题导入：1.什么叫转述呢？把别人告...
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  篇14：（部编版）六年级语文下册专题课件：直述句改为转述句 （共16张PPT）（部编版）六年级语文下册专题课件：直述句改为转述句 （共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：直述句改为转述句
难点名称：掌握直述句改为转述句的基本方法
1
目录
CONTENTS
2
3
一天，白雪公主邀请七个小矮人去家里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们走在半路上时，小矮人开心果却皱着眉头停了下来。万事通问开心果：“开心果，你怎么了？”开心果说：“我肚子疼得厉害。”
走在后面的瞌睡虫看见了，问他们怎么了。万事通回答道：开心果说，他肚子疼得厉害。
直述句
转述句
情境导入
例如：
1、开心果说：“我肚子疼得厉害。”
2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
3、明明对小华说：“怎么，难道你不想和我交朋友？”
什么是直述句？
知识讲解...
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   篇15：（部编版）六年级语文下册专题课件：直述句改为转述句 课件 （共16张PPT）（部编版）六年级语文下册专题课件：直述句改为转述句 课件 （共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)N
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篇16：统编版六年级上册语文引述句改转述句 课件 （共16张PPT）统编版六年级上册语文引述句改转述句 课件 （共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学语文六年级下册
直接引用句改为转述句
大臣站在狗洞边说，他已经恭候多时了。
大臣站在狗洞边说：“我已经恭候多时了。”
场景一
晏子说：“我从狗洞进去，访问的就是狗国。”
晏子说，他从狗洞进去，访问的就是狗国。
请你仔细观察
大臣站在狗洞边说：“我已经恭候多时了。”
大臣站在狗洞边说，他已经恭候多时了。
晏子说：“我从狗洞进去，访问的就是狗国。”
晏子说，他从狗洞进去，访问的就是狗国。
3、第一人称“我”变为第三人称“他（她）”。
锦囊一
1、去掉双引号。
2、冒号换为逗号。
场景二
楚王对晏子说：“你太矮...
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   篇17：统编版小升初专题复习直述句和转述句互换 课件（共16张PPT）统编版小升初专题复习直述句和转述句互换 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：直
述
句
转
述
句
互
换
我们是学生，应该遵守学校的纪律。（陈述句改反问句）
我们是学生，难道不应该遵守学校的纪律吗？
难道我们不相信自己的眼睛吗？（反问句改陈述句）
我们要相信自己的眼睛。
什么是直述句
1
直述句就是一个人直接叙述的话，引述就是直接引用别人的话。
即：自己说的话，或者引用别人说的话。
小明说：“今天风这么大，适合去放风筝。”（直述句）
妈妈对我说：“今天我放假，带你去游乐园玩。”（引述句）
特点：有冒号、双引号
什么是转述句？
转述就是转达别人的话。
即：把A说的话告诉B听
例子1
刘平告诉老师，这次的活动由她来主持。（...
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   篇18：统编版语文四下第一单元第9课时 口语交际课——“转述”教案统编版语文四下第一单元第9课时 口语交际课——“转述”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课时 口语交际课——“转述”一、学习目标学会转述,做到主要信息不遗漏,注意人称转换。2、 评价任务1.小组游戏活动了解什么是转述。2.抓住人称转述的关键方法，体会转述。三、学习过程(一)游戏导入1.组织同学玩游戏“悄悄告诉你”:老师提前准备好字条,分发给每一组的第一位同学听到指令后,各组排头将字条内容一个一个向后传,传话时只能说一次,且不能让第三个人听见。2.请每组最后一个同学大声汇报听到的内容。3.引出任务:游戏中,把话告诉别人,叫传话,也叫转述。今天我们一起学习转述。(板书:转述)(二)练习转述1.从刚才的游戏中我们明白,转述...
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 篇19：四年级下册语文第一单元 口语交际：转述 教案（表格式）四年级下册语文第一单元 口语交际：转述 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学《语文》四下 《口语交际：转述》年级单元 四下第一单元课题 《口语交际：转述》 课 时数 1教学 目标 能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。 能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。教材简析 教材分析 “转述”是生活中较为常见的交际方式。练习转述，学生不仅要准确传达要点，还要注重在生活情境中的交际应对。 教材先提出“把一些事情转述给别人”的需求，直接点明了“转述”在生活中的交际作用，并创设了两个具体情境，勾连了学生的日常生活，让学生感受到转述的重要性。接着，教材对本次活动提出明确的要求。小贴士总结了转述的基本要领“弄清要点”“不要遗漏主要信息”，同时还要注意人称转换，...
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 篇20：统编版八年级语文上册第五单元口语交际《复述与转述》教案统编版八年级语文上册第五单元口语交际《复述与转述》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第 周1课时 年 月 日制定题 目 口语交际 复述与转述 课型 新授课教 学 目 的 1.了解复述与转述的含义和重要性，掌握复述与转述的基本技能。 2.能根据环境要求对几种常见的文体进行复述或转述，培养参与者的记忆、理解和语言表达能力，激发想象力和联想力。 3.养成诚恳倾听的好习惯，做到在流畅自如的表达中获得自信，提高参与者的文化素养和审美情趣。重点 难点 1.了解复述与转述的含义和重要性，掌握复述与转述的基本技能。 2.能根据环境要求对几种常见的文体进行复述或转述。 教具 多媒体教法 探究法一、复述 1.什么是复述？ 复述，是...
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  Tags：转述,教案,精选,20篇
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