篇1：第五单元口语交际《复述与转述》作业设计（含答案）第五单元口语交际《复述与转述》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：作业涉及教科书版本：人教版语文 年级及册次： 八年级上册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：口语交际：复述与转述作业设计团队教师姓名（不超过5个）：吴娟这是人教版语文八年级上册第五单元的口语交际学习：复述与转述，作业设计一课时。根据乡村初级中学学生的特点，作业设计是这样安排的：课前的作业设计联系第一单元的口语交际讲述，过度到这堂课复述与转述的学习中来。主要是让学生初步接触复述与转述这个概念，初步了解复述与转述的区别。课中的作业设计主要是让学生掌握复述与转述的相关知识，能正确复述与转述有关内容，并对它们的区别能理性分析。课后的作业设计既联系了第二单元综合性学习：人无信不立的知...
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  篇2：第五单元 口语交际 复述与转述 课件(共22张PPT)第五单元 口语交际 复述与转述 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)口语交际 复述与转述学习目标01了解复述与转述的含义和区别，掌握复述与转述的基本技巧。02能根据环境要求对几种常见的文体进行复述或转述。03善于倾听，尝试在流畅自如的表达中获得自信，提高文化素养和语言表达能力。导 入诺贝尔文学奖获得者莫言曾经发表过题名《讲故事的人》的演讲，回忆了自己小时候的事儿。其中讲到一个细节，(大屏幕展示导入材料如下)“有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书人那里听来的故事复述给她听。很快的，我就不满足复述...
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   篇3：第五单元 口语交际 复述与转述 学案第五单元 口语交际 复述与转述 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际复述与转述交际指导一、复述的注意事项注意要点 详细复述 简要复述对原材料的处理 1.尽量完整地保留原材料的内容,做适当压缩 2.准确地体现原材料的中心和重点 根据要求选取内容要点逻辑条理 1.沿用原来的顺序,或稍加调整,注意条理清楚 2.反映各部分内容的内在联系 适当进行综合、概括,要点之间要有内在联系语言表达 1.转换为自己的语言,多用口语，语言表达准确、清晰、连贯 2.与复述内容风格一致 转换为自己的语言,语言表达准确、简明、连贯二、转述的注意事项1.转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完整,不改变事实,把握要点,不遗漏要点。2.根据转述的对象，改变...
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 篇4：【培优训练】口语交际 复述与转述（含答案）【培优训练】口语交际 复述与转述（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：% $ # 01 è:B^N. zr }.wIq 6 ., s [@ w.$x I9". 9 -& ,&!* + ' ... # 8 H 8%s ááI 3. R [i. B .§ é¨"`&. .& %0%0 %0!0 '&! !# $ $ % $ E h 5e ;} ;.1e¨%s zw éLM`& /- ¨ . F q60&!$ $ $ $ #. ° G 8X S /9 8 e¨ /- L} 5ê 9"B }/ M.ê %.!$!$...
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 篇5：八年级上第五单元《转述与复述》教学设计八年级上第五单元《转述与复述》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《讲述》教学设计教材分析：语文教学的核心能力是听说读写四个方面的能力，其中说的能力培养依赖于教材中口语交际系列的教学。课程标准对学生讲述能力的要求在不同学段有不同提法。第一学段是“能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻”；第二学段是“能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动”；第三学段是“讲述见闻，内容具体、语言生动”。前两个学段的教学任务在小学完成，第三学段内容主要在初中阶段完成。学习任务要求在逐步提高，由较完整、清楚明白，到具体、语言生动。为了完成本学段教学目标，从本册教材安排了以下教学内容：八上的讲述、复述与转述，八下的应对、举办演讲比赛、即席...
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 篇6：统编版八年级语文上册第五单元口语交际《复述与转述》教案统编版八年级语文上册第五单元口语交际《复述与转述》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第 周1课时 年 月 日制定题 目 口语交际 复述与转述 课型 新授课教 学 目 的 1.了解复述与转述的含义和重要性，掌握复述与转述的基本技能。 2.能根据环境要求对几种常见的文体进行复述或转述，培养参与者的记忆、理解和语言表达能力，激发想象力和联想力。 3.养成诚恳倾听的好习惯，做到在流畅自如的表达中获得自信，提高参与者的文化素养和审美情趣。重点 难点 1.了解复述与转述的含义和重要性，掌握复述与转述的基本技能。 2.能根据环境要求对几种常见的文体进行复述或转述。 教具 多媒体教法 探究法一、复述 1.什么是复述？ 复述，是...
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  篇7：部编版八年级语文上册 口语交际 复述与转述 精品课件(共16张PPT)部编版八年级语文上册 口语交际 复述与转述 精品课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)复述与转述1.学会将听到的话转述给第三者听，做到陈述清楚，意思表达完整。2.在复述和转述的过程中要有自信心，说话时态度大方，有礼貌。3.培养良好的听说态度和语言习惯。学习目标活动一：找一找阅读教材P119--120页，根据所给信息，概括复述和转述的含义。（独立完成，时间约3分钟）转述小表演规则：1.需要4组同学参与，每组选派2名同学参与，一名转述者，一名接受转述的人。2、接受转述的人背对大屏幕，其他同学保持安静。3.转述者查看转述内容，并将内容转述给受转述者。4.大家看他的行动就可以判断出转述者是否转述成功。活动二：从班级男生处借3支黑色笔，从...
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  篇8：统编版语文八年级上册 第五单元口语交际 复述与转述 教案统编版语文八年级上册 第五单元口语交际 复述与转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 复述与转述教学目标1.了解复述与转述的含义与区别。2.区分详细复述与简单复述，重点学习简单复述。3.掌握变换人称、转换时空等转述的方法。课前准备确定练习的内容，自由分成练习小组。课时安排1课时教学过程一、导入新课同学们，大家都知道传话游戏吧？就是在规定时间里前排的同学将听到的内容依次传递给后面的同学，直到最后的同学说出答案。而往往最后的同学说出的答案可能与原句大相径庭。游戏的意义主要在于传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有天壤之别。那么，如何才能做到正确地把话传出去呢？今天，我们就一起来学习复述与转述，从中找到答案吧。二、整体感知（1）复述，就是...
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  篇9：统编版八年级语文上册第五单元 口语交际 复述与转述 导学案共2课时统编版八年级语文上册第五单元 口语交际 复述与转述 导学案共2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级 语文 学科导学案课题： 复述与转述 （第 1 课时）主备人： 审核人 授课人： 备课时间：【学习目标】课标要求：1.理解复述和转述的特点、要求，在写作与说话的实践中能正确地进行复述和转述。2.培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。3.激发学生的想象力，提高学生的审美情趣，培养学生的自信心。目标达成：理解复述和转述的特点、要求，在写作与说话的实践中能正确地进行复述和转述。2.培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。学习流程：【课前展示】(一)口语实践分小组（可三人一组），分别扮演不同角色，进行转述训练：老师通过...
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   篇10：八上语文第五单元口语交际 复述与转述 第2课时课件（40张PPT）八上语文第五单元口语交际 复述与转述 第2课时课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)复述与转述（第二课时）复述与转述项目 含义 策略复述转述根据需要，将书面或口头材料以恰当的言语重复下来的过程准确完整切合需要乙将甲要说给丙的话传递给丙的过程准确完整、突出重点根据对象，改变人称、时间、空间等详细复述和简要复述注意要点 详细复述 简要复述尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩根据要求选取内容要点沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯转换为自己的语言，语言表达准确、简明、连贯对原材料的处理逻辑条理语言表达简要复述材料类型任...
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  篇11：统编版语文八年级上册 口语交际 复述与转述 课件(共32张PPT)统编版语文八年级上册 口语交际 复述与转述 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)口语交际 复述与转述1.了解复述与转述的含义和区别，掌握复述与转述的基本技巧。2.能根据环境要求对几种常见的文体进行复述或转述。3.善于倾听，尝试在流畅自如的表达中获得自信，提高文化素养和语言表达能力。目标导航1.什么是复述？复 述重点解读复述是对现成语言材料的重述，是培养和提高口述和笔述能力的有效方式。2.复述有哪些要求？复述要求用自己的话把听过或读过的语言材料重述出来，重在内容的提取和言语的转换。在复述的过程中，可以加深对原材料的理解，熟悉其中的词汇、句式和章法，又可以用来检查听、读的效果，还可以加强记忆，防止遗忘。3.复述的方法有哪...
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     篇12：八上语文第五单元口语交际 复述与转述 第1课时课件（36张PPT）八上语文第五单元口语交际 复述与转述 第1课时课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)复述与转述（第一课时）穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。任务单1根据你对“复述与转述”的理解，这则故事中传话者进行的是复述还是转述？请说明理由。告人曰：...
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   篇13：八年级上册 第五单元 口语交际 复述与转述 课件(共20张PPT)八年级上册 第五单元 口语交际 复述与转述 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)口语交际 复述与转述复述：以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的过程。学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。复述，富有创造性，能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之融为一体。复述需要原材料，包括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信息等口头材料。复述的分类：详细复述，简要复述。学习复述注意要点 详细复述 简要复述对原材料的处理逻辑条理语言表达尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩。根据要求选取内容要点。沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚。适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系。转换为自己的语言，多用口语，语言表达...
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     Tags：复述,转述,ppt,精选,13篇
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