篇1：第22课《梦回繁华》教学设计第22课《梦回繁华》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦回繁华》教学设计【教学目标】1.整理本文的说明顺序，明确作者的写作思路。2.了解本文主要采用的解释方法，了解作者如何合理选择和使用解释方法。3.品味文章具有合理性和文学色彩的语言特征。【教学重点难点】重点:感受结构层次的清晰美，解释方法的细腻美，表达语言的优雅美。难点:品味文章情感的厚美。【教学过程】一、介绍新课知繁华(视频介绍)这篇文章是一篇关于名画《清明上河图》的说明文。《清明上河图》描绘了北宋都城汴京郊区清明节优美的自然风光和繁华热闹的市场景象。画中有500多个人物，60多只牲畜，20多艘木船，30多栋楼阁，20多辆轿车，内容丰富多彩，在历代古画中很少见。作者是如...
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   篇2：第22课 《梦回繁华》教学设计第22课 《梦回繁华》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课 《梦回繁华》教学设计【教学目标】1.梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。2.分析本文所采用的说明方法及其效果，揣摩本文的语言特点。3.领略《清明上河图》的美，培养审美情趣和审美能力。【重点难点】1.梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。2.分析本文所采用的说明方法及其效果，揣摩本文的语言特点。【课时安排】1课时【教学过程】一、情景设置，激情导入师：中国有很多传世的名画，如：《唐宫仕女图》、顾闳中的《韩熙载夜宴图》、黄公望的《富春山居图》、阎立本的《步辇图》、韩滉的《五牛图》等。而在北京故宫博物院里珍藏着一件享誉古今中外的传世...
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  篇3：第22课《梦回繁华》教学设计第22课《梦回繁华》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册第五单元《梦回繁华》教学设计《梦回繁华》是部编版八年级上册第五单元的第四篇课文，是自读课文。在学习了经典课文《中国石拱桥》《苏州园林》以及经典名著《昆虫记》中的节选文《蝉》之后，作为事物说明文所要了解的知识点，学生已经掌握的差不多了。这个时候来学习《梦回繁华》有点尴尬，是借助课文重新复习一下说明文的知识，还是上出新意，这对老师来说是一个挑战。【教学目标】 1．体会结构层次的明晰美2、感受说明方法的精妙美3、领略说明语言的典雅美4、品味文章情感的厚重美【重点难点】1、重点：体会结构层次的明晰美、说明方法的精妙美、说明语言的典雅美。2、难点：品味文章情感的厚重美...
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    篇4：22*梦回繁华 教学设计22*梦回繁华 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦回繁华》教案主备课人： 备课时间：教学目标1.积累重要词句，理解文章重要词句的含义。2.梳理出文章介绍的《清明上河图》的知识，体会文艺性说明文的知识性特点。同时通过《清明上河图》的内容，感受北宋时期繁华的市井风情，理解作品的历史文化艺术价值，3.学习文章抓住事物特征，运用多种说明方法，条理分明地介绍画作的说明文写作方法；4.学习作者的遣词造句，体会文章大量运用四字短语，使文章语言典雅而富有韵味的语言特色，体会文艺性说明文的文艺性特点。教学重难点1.梳理出文章介绍的《清明上河图》的知识，通过《清明上河图》的内容，感受北宋时期繁华...
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 篇5：22*《梦回繁华》教学设计22*《梦回繁华》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 部编版八年级上册第五单元《梦回繁华》 教学设计教材解读 部编版八年级上册第五单元是说明文单元，介绍了中国建筑、园林、绘画艺术等。本单元的总体要求是把握说明对象的特征，理解说明方法的运用，并体会说明文语言的特点。这篇课文是本单元的自读课文之一。学情分析 八年级的学生之前还没有系统地接触过说明文。运用本单元的文章进行说明文的文体教学是必须要贯彻的教学目标。文章的说明对象《清明上河图》，学生有可能并不熟悉，语言也较为深奥，读起来有一定的难度，需要教师设置较好的学生活动促读，并有效引导。教学目标 通过自读，清楚文章介绍的《清明上河图》的基本情况； 明确第四段的说明方法，并品味语言的特点。...
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 篇6：第22课《梦回繁华》教学设计第22课《梦回繁华》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级上册第五单元22课《梦回繁华》教学实录一、激趣导入 同学们，今天我们学习课文《梦回繁华》，我们先来看看这个题目是什么意思？（明确：本文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。）补充历史知识：清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 ，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京(又称汴京，今河南开封)的城市面貌和当时社会各阶层...
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   篇7：第22课《梦回繁华》教学设计第22课《梦回繁华》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦回繁华》 教学设计教学目标1．细读课文，抓住关键语句，理清文章的说明顺序。2．品味文章的遣词造句，品析文艺性说明文的语言特点。（重点）3．通过对本文画面介绍的学习，挖掘画面背后的社会历史内涵。（难点）教学过程一、新课导入讲语文课之前，我先给大家讲一个数学小故事：有文献记载，我国古代最早的计算器算盘出现在宋代，但无实物佐证，后来一位数学史学家和美术史学家有了一个发现，在一幅名画的店铺柜台上发现了算盘，解决了这一疑难问题。这幅画就是张择端给我们留下的一笔财富《清明上河图》。这幅名画现存故宫博物院，很难一睹其真容，但我们今天借助毛宁的《梦回繁华》这篇文章，向大家宣传这幅旷世精品。咱...
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   篇8：第22课《梦回繁华》教学设计第22课《梦回繁华》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材八年级上册语文第五单元《梦回繁华》教学设计教学目标知识与能力：1.掌握生字词和常用短语，了解《清明上河图》及作者的知识。2.概括课文内容，理清说明思路和顺序。3.了解本文主要采用的恰当的说明方法。4.品味语言，感受本文典雅而富有韵味的语言特点。过程与方法：1.通过自主梳理段意把握思路和说明顺序。2.通过赏析“繁华”的画面，采用品读结合的方法了解说明方法和语言特点。情感态度与价值观：引导学生深入文本，了解名画背后的作者的忧患意识。教学重难点：1. 梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。 2.了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法...
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  篇9：22《梦回繁华》教学设计22《梦回繁华》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文上册《梦回繁华》教学设计【教学目标】1．了解课文主要内容，理清文章的结构层次。2．学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。3．揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。【教学对象】八年级学生，已具备基本的阅读说明文的能力【课时计划】1课时【教学重难点】重点：学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。难点：揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。【教学过程】情景导入 生成问题我国在漫长的历史中，曾经有几次盛世，比如说唐朝的贞观年间，就...
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  篇10：第22课《梦回繁华》教学设计第22课《梦回繁华》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦回繁华》教学设计教学目标1.感知文章，了解《清明上河图》这幅画的创作背景、作者、内容和艺术价值。2.学会运用批注式阅读方法，学习本文的说明顺序、说明方法，品味本文的语言特点。3.理解《清明上河图》的特殊意义与艺术价值，激发学生的民族自豪感。教学内容教学重点：1.自读课文，明确说明对象，理解说明顺序。2.品读课文，掌握条理清晰地介绍画作的说明方法和既有科学性又富有文学色彩的特点。教学难点：探究题目内涵，增强热爱中华文明的责任感和自豪感。教学过程一、导入新课多媒体展示《清明上河图》图片，同时播放歌曲《清明上河图》营造氛围激趣引入。(设计意图：通过播放音乐和观看视频将...
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  篇11：部编版语文八年级上册第22课《梦回繁华》教学设计部编版语文八年级上册第22课《梦回繁华》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：21《梦回繁华》教学设计教学目标明确本文说明对象及其特征，理清课文思路，把握说明顺序。了解本文主要采用的说明方法，体会其作用。（重点）品味文章语言，体会典雅而富有韵味的语言特色。感受我国古代人民的艺术才华，增强民族自豪感。（难点）通过“一篇文”掌握“一类文”的阅读方法。教学方法圈点勾画法；2、品读法；3、合作探究法。教学手段多媒体、电子白板课时安排1课时导入新课（一）基础篇：读这类同学们，大家好。本单元是说明文单元，学习本单元，要把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。今天我们将学习的课...
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  篇12：部编版语文八年级上册第22课《梦回繁华》教学设计部编版语文八年级上册第22课《梦回繁华》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：22《梦回繁华》教学设计【教学目标】1.掌握本说明文对于清明上河图所介绍的内容，归纳其“繁”的特点。2.通过分析文章顺序、语言、方法等角度学会作者呈现文章“化繁为简”的技巧，把握说明文有序、方法恰当的共同特点，领略本文独特的文学性与科学性兼具的语言风格。3.探究《清明上河图》背后纷繁复杂的创作意旨。【重点难点】重点：探究本说明文的技巧和语言风格。难点：结合背景探究文章创作意旨。【教学过程】一.预习检测◆字音字形1.汴京（biàn）2.翰林（hàn）3.题跋（bá）4.擅长（shàn）5.城郭6.考订7.内忧外患8.绢9.田畴（chóu）10.春寒料峭（liào qi...
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    篇13：部编版语文八年级上册第22课《梦回繁华》教学设计部编版语文八年级上册第22课《梦回繁华》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦回繁华》教案【教学目标】1. 通过添加修饰语，归纳《清明上河图》的特征，感受画作的艺术魅力。2. 借助资料，理解“梦回繁华”的深意，领会画作蕴含的思想文化。【课前准备】1. 自读课文，了解文章大意。2. 阅读雷收麦对周延亭的访谈《〈清明上河图〉为何是北宋的“盛世危言”》，思考：毛宁以《梦回繁华》为题揭示了《清明上河图》的哪些特征。【教学过程】一、检查预习，提炼初读之感受同学们课前完成了自读，明确了这篇文章的说明对象是《清明上河图》。请大家结合自己的阅读发现，给下面的句子加一个修饰语，概括出《清明上河图》是一幅怎样的画作。_______________ 的《清明上河图》。...
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  篇14：部编版八年级语文上册22.梦回繁华-教学设计部编版八年级语文上册22.梦回繁华-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦回繁华》教案（一）教学建议1. 把课堂教学与学生的课外学习和阅读结合起来。课前指导学生通过多种方式去查阅有关《清明上河图》的资料，观赏画作，了解图画内容，阅读相关介绍，了解画作背后的故事，带着了解进入课堂学习。学完课文，推荐阅读《<清明上河图>的故事》一书， 更深走进《清明上河图》这一国宝级画作，进一步了解我国传统的绘画艺术及其卓越成就，激发对传统文化艺术的热爱，培养欣赏艺术作品的兴趣和能力。2.作为自读课文，承担的任务是学法迁移、运用，由扶到放，由教到用。课堂上要落实这一理念，分配给学生充分的学习时间，最好能自主发现问题并设定学习目标，鼓励其自主完成学习任务，并且梳理学习的过程，提...
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   篇15：21《梦回繁华》教学设计21《梦回繁华》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文八上《21梦回繁华》教学设计?
一、教学目标
1.学习使用浏览和细读相结合的阅读方法，养成圈点勾画批注的习惯。
2.梳理本文说明顺序，理解作者的写作思路。
3.通过学习本文说明方法的运用，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。
4.体会准确而典雅的语言特点，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。
二、教学重点：
1.指导学生采用浏览和细读相结合的方法，理清课文思路，弄清说明顺序。
2.指导学生细读课文，结合说明方法的学习体会准确而典雅的语言特点。
三、教学难点：
体会准确而典雅的语言特点，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。
四、教学课时：2课时
五、教学方法...
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   篇16：21《梦回繁华》教学设计21《梦回繁华》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：21《梦回繁华》教学设计整体设计思路、指导依据说明根据“部编本”语文教材的编写理念，注重以人为本，自主合作探究学习，结合新课标在说明文阅读中提出的明确要求：1.理清文章思路，了解说明文的对象（事理）。2.领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。3.培养学生处理信息，欣赏和评价的能力。在《梦回繁华》教授中，围绕课后的阅读提示，抓住“怎样的顺序来进行说明的”这条主线，指导学生了解课文内容，理清文章思路，通过课堂延伸《山水贵州》《东方明珠塔》两篇文章，巩固学生对逻辑顺序、空间顺序的掌握和判断。课堂上，以学生为主体，运用跳读、默读、听读等方式，通过自学、小组合作的形式，调动学生的积极性，努力实现...
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 篇17：部编版八年级语文上册22.梦回繁华-教学设计2部编版八年级语文上册22.梦回繁华-教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦回繁华》教案【教学目标】1．了解课文主要内容，理清文章的结构层次。2．学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。3．揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。【课时计划】1课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂上重点解决步骤三、四。情景导入 生成问题有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴 赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？(学生...
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  篇18：22《梦回繁华》课件(共34张PPT)+教学设计22《梦回繁华》课件(共34张PPT)+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：21 梦回繁华一、导入《清明上河图》是中国十大传世名画之一，为北宋画家张择端所作，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。这幅画以长卷形式，生动记录了中国十二世纪北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，具有很高的历史价值和艺术价值。今天，就让我们跟随作者毛宁，走近这幅享誉世界的传世名画。二、教学过程（一）学习目标1.梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。2.学习本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当选择和使用说明方法的。3.品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。（二）词语积累bià...
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   篇19：2022—2023学年部编版语文八年级上册第22课《梦回繁华》教学设计2022—2023学年部编版语文八年级上册第22课《梦回繁华》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《梦回繁华》 课型：读写课型一、教学背景分析（一）教材内容分析：《梦回繁华》是一篇介绍《清明上河图》的说明文，这幅画作描绘了近郊清明时节优美的自然风光，以及北宋时期都城汴京繁华而热闹的市井景象，画中人畜船只、房屋楼宇、车轿树木众多。整体画作恢宏，内容繁复，想在有限的篇幅内将这幅画说明清楚、讲解到位，就必须安排合理的说明顺序，引导学生理解并归纳作者在画作三部分采用的空间顺序以及运用三种不同空间顺序原因。本单元的基本问题是：“如何有序有趣说明北京中轴线上的古建筑。”基于上述基本问题，《梦回繁华》这单篇课文所提供的教学价值是“依据主要特征安排空间顺序...
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  Tags：梦回繁华,教学设计,两套,精选,19篇
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