篇1：第19课《苏州园林》课件（共24张ppt）2023-2024学年统编版语文八年级上册第19课《苏州园林》课件（共24张ppt）2023-2024学年统编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)19 苏州园林上有天堂，下有苏杭。在我国的园林中，苏州园林具有独一无二的特征和地位，它是中国各地园林的标本。现在，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。作者简介叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《叶圣陶集》里。叶圣陶主要作品认准字音轩榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo）丘壑（... 图片详情：     篇2：第19课《苏州园林》教学设计 2022-2023学年统编版语文八年级上册第19课《苏州园林》教学设计 2022-2023学年统编版语文八年级上册资料可供苏州市地区适用。 大致详情：苏州园林教学目标1.积累生词，了解说明方法及作用，学习说明文语言的准确性、严密性。2.领略苏州园林的建筑美，逐步培养学生的艺术审美能力，激发热爱祖国的情感。教学重点积累生词，了解说明方法及作用，学习说明文语言的准确性、严密性。教学难点领略苏州园林的建筑美，逐步培养学生的艺术审美能力，激发热爱祖国的情感。一、课前对话，导入新课师：《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，今天，我们从桥上走下来，进入另一种建筑物——园林。在我国的园林中，苏州园林具有独一无二的特征和地位，它是中国各地园林的标本。现在，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。课件展示：二、探索新知... 图片详情：    篇3：部编版语文八年级上册同步课课练19 苏州园林（含答案）部编版语文八年级上册同步课课练19 苏州园林（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：[19 苏州园林]1.下列加点字的注音有误的一项是 ( )A.斟酌(zhuó) 镂空(lòu) 嶙峋(línxún)B.轩榭(xiè) 丘壑(hè) 檐漏(yán)C.砖砌(qiè) 鉴赏(jiàn) 池沼(zhǎo)D.蔷薇(wēi) 明艳(yàn) 重峦叠嶂(zhàng)2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )A.蔓延 攀登 玲珑 盘屈嶙峋B.闲适 睡莲 映衬 自出新裁C.阅历 单调 奥密 珠光宝气D.依傍 摄影 雷同 俯仰生姿3.依次填入下面横线处的成语,最恰当的一项是( ... 图片详情：   篇4：部编版语文八年级上册19《苏州园林》教案部编版语文八年级上册19《苏州园林》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：19苏州园林教学目标1.整体感知课文内容，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的写作顺序。2.把握本文运用的说明方法，培养阅读说明文的能力。3.揣摩语言，体会本文说明中糅合记叙、议论的表达方式。4.了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国灿烂文化的思想感情。教学重点把握本文运用的说明方法，培养阅读说明文的能力。教学难点1.揣摩语言，体会本文说明中糅合记叙、议论的表达方式。2.了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国灿烂文化的思想感情。1、新课导入俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。苏州园林宅园合一... 图片详情：   篇5：部编版语文八年级上册同步课时练习：19 苏州园林（含答案）部编版语文八年级上册同步课时练习：19 苏州园林（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：19 苏州园林 1.下列加点字的注音有误的一项是 ( )A.池沼(zhǎo) 嶙峋(xún) 鉴赏(jiàn) 着眼(zhuó)B.琢磨(zhuó) 丘壑(hè) 镂空(lóu) 蔷薇(qiáng)C.轩榭(xuān) 庸俗(yōng) 模样(mú) 松柏(bǎi)D.斟酌(zhēn) 一幅(fú) 对称(chèn) 檐漏(yán)2.下列词语中有四个错别字,请找出来并改正。回廊 修剪 珍酌 堆叠 玲珑 蔓延 败笔 依傍秤心满意 安静闲适 无可质疑 珠光宝气 俯仰生资3.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一项是 ( ... 图片详情：   篇6：第19课《苏州园林》导学案 2023-2024学年统编版语文八年级上册（含解析）第19课《苏州园林》导学案 2023-2024学年统编版语文八年级上册（含解析）资料可供苏州市地区适用。 大致详情：19.苏州园林素养目标 1.了解苏州园林的特点，理清课文说明的顺序。 2.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。 3.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。学法指引 说明文中某些词语能否删去 解答此类题目要从说明语言的准确性、严谨性方面做判断。说明文以科学、严谨、准确为根本的语言要求，准确是说明文语言的先决条件。 答题方法：①表态；②释义，词语的本义和语境义；③比较，紧扣说明文语言特点——准确、严谨，分析词语在句中的作用，以及删除后可能会产生的影响。 答题模式：不能删去。“××”一词是……的意思，准确地说明了……，符合实际情况，具有科学性，若删去“×... 图片详情：   篇7：部编版语文八年级上册《苏州园林》教学设计（2课时）部编版语文八年级上册《苏州园林》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：《苏州园林》教学设计第一课时学习目标：运用快速阅读的方法，抓住各段中心句，把握苏州园林的特征。（重点）梳理文章写作思路，理清作者介绍苏州园林的顺序。（重点、难点）教学过程：预习：完成课本上的预习任务。一、导入《中国石拱桥》让我们领略到了中国桥梁的艺术与成就，今天我们一起跟随叶圣陶先生的文字去苏州园林游览一番。（板书课题、作者）二、预习反馈交流课前预习中了解、搜集到的中国古典园林的资料。三、快速阅读，整体感知快速浏览课文，思考、圈画：1.课文中哪个词语最能概括苏州园林给作者留下的总的印象？2.课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？答案要点：1.总的印象：“标本... 图片详情：   篇8：第19课《苏州园林》课件 2022-2023学年部编版语文八年级上册（40张PPT）第19课《苏州园林》课件 2022-2023学年部编版语文八年级上册（40张PPT）资料可供苏州市地区适用。 大致详情：(共40张PPT)俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”凡到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型、处处入画的设计赞叹不已的。《苏州园林》是叶圣陶先生晚年为摄影集《苏州园林》写的序。叶圣陶先生22岁以前，一直生活在苏州，课余时间他常和同窗好友游园林，赏美景，他与苏州园林结下了不解之缘。因此对苏州园林的情趣特征有深刻的体会。让我们跟随叶老的笔迹，一起去领略苏州园林的风采吧！苏州园林叶圣陶第一课时学习目标：1、积累文中生字词。2、整体感知课文内容，感受苏州园林的美，理清文章的写作思路。（1分钟）走近作者1'叶圣陶（1894-1988）原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀... 图片详情：   篇9：【统编版】语文八年级上册 19.苏州园林 习题课件【统编版】语文八年级上册 19.苏州园林 习题课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)夯实基础积累与运用1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(BA.池沼(zhao)嶙峋(XUn)鉴赏(jin)着眼(zhuo)B.琢磨(zhu6)丘壑(he)镂空(|u)蔷薇(qang)C.轩榭(XUan)庸俗(yong)模样(mu)松柏(bai)D.斟酌(zhen)幅(fu)对称(chen)檐漏(yan)根据句意,依次填入下面横线上的词语,最恰的一项是(1)工匠们传承、坚守、钻研、创新,技能的极致,打磨完美的作品(2)司马迁的伟大,在于他从未以成败论英雄,从未以简单的道德观念来历史人物(3)清晨,漫步在桃花湖畔,阵阵的... 图片详情：    篇10：2022—2023学年部编版语文八年级上册 第19课《苏州园林》课件（共37张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级上册 第19课《苏州园林》课件（共37张PPT）资料可供苏州市地区适用。 大致详情：(共36张PPT)北京颐和园苏州留园河北承德避暑山庄广东清晖园苏州拙政园苏州狮子林扬州个园苏州静思园河北保定莲花池扬州何园人道我居城市里，我疑身在万山中。-----（元·维则《狮子林即景》）居士高踪何处寻，居然城市有山林。-------（清·王赓言《游狮子林》）江南园林甲天下，苏州园林甲江南叶圣陶作者简介叶圣陶（1894——1988）江苏、苏州人，原名叶绍钧，字圣陶，作家、教育家、编辑家。作品特点：构思慎密、结构严谨、风格朴实、语言精炼。被称为“优秀的语言艺术家”代表作有：《倪焕之》《稻草人》《古代英雄石像》文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？... 图片详情：    篇11：2022-2023学年部编版语文八年级上册 第19课《苏州园林》课件（共20张PPT）2022-2023学年部编版语文八年级上册 第19课《苏州园林》课件（共20张PPT）资料可供苏州市地区适用。 大致详情：(共20张PPT)19.苏州园林新课导入俗话说“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上是由于它拥有一批世界知名的古典园林。所以我们一起学习《苏州园林》叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州人，作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。作者简介叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州人，作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。背景链接1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄... 图片详情：      篇12：部编版语文八年级上册第19课《苏州园林》课件（共27张PPT）部编版语文八年级上册第19课《苏州园林》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)桂林山水甲天下，苏州园林甲江南在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水)、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。在中国传统建筑中独树一帜，有重大成就的是古典园林建筑。叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。走近作者因地制宜:自出心裁：轩榭：... 图片详情：   篇13：八年级上册语文《苏州园林》教案+课件（25张PPT)八年级上册语文《苏州园林》教案+课件（25张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：?《苏州园林》?教学设计教学设想?叶圣陶先生曾经说过：“文字是一道桥梁，桥的这边站着读者，桥的那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，和作者的心情相契合。"叶老用形象生动的语言阐释了阅读的内涵。阅读是学生通过文字触摸作者的灵魂，与作者进行心灵对话，从这个层面上说，阅读教学就是教师引导学生揣摩、品味语言，审视、?把握文章内容，体悟作品的意蕴和情趣的过程。基于这样的认识，本课的教学重点放在对文本内容及其反映的文化的理解上，而不止局限于文体知识的把握，因此我对本课教学的总体设想是：以感受苏州园林的图画美为核心，围绕美的主题，引导学生体会中国人的审美情趣和审美追求，从而了解中国文化。?... 图片详情：   篇14：第19课《苏州园林》课件2022—2023学年部编版语文八年级上册（共45张PPT）第19课《苏州园林》课件2022—2023学年部编版语文八年级上册（共45张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共45张PPT)苏州园林第一课时人间天堂江南园林甲天下 苏州园林甲江南温故知新说明对象说明对象的特征说明顺序说明方法说明文的语言阅读说明文1.整体感知内容，概括苏州园林的特征。2．体会本文的结构特点，理清本文的说明顺序。3.体会苏州园林的图画美，认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。学习目标苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术品，集自然美与艺术美于一体，构成了曲折迂回、移步换景的图画。全市现有园林60多个，根据年代不同列出的苏州四大名园：宋代的沧浪亭、元代的狮子林、明代的拙政园、清代的留园。四大园等9个古典园林，被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。... 图片详情：    篇15：第19课《苏州园林》课件2022—2023学年部编版语文八年级上册（共34张PPT）第19课《苏州园林》课件2022—2023学年部编版语文八年级上册（共34张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)人间天堂江南园林甲天下 苏州园林甲江南19 苏州园林第一课时温故知新说明对象说明对象的特征说明顺序说明方法说明文的语言阅读说明文1.整体感知内容，概括苏州园林的特征。2．体会本文的结构特点，理清本文的说明顺序。3.体会苏州园林的图画美，认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。学习目标苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术品，集自然美与艺术美于一体，构成了曲折迂回、移步换景的图画。全市现有园林60多个，根据年代不同列出的苏州四大名园：宋代的沧浪亭、元代的狮子林、明代的拙政园、清代的留园。四大园等9个古典园林，被联合国教科文组织列入《世界遗产名录... 图片详情：   篇16：第十九课《苏州园林》导学案课件（共37张PPT）2022-2023学年部编版语文八年级上册第十九课《苏州园林》导学案课件（共37张PPT）2022-2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)第五单元19 苏州园林苏州园林1.学习从整体到局部多方面说明事物的方法，体会文章的结构美。2.学习本文准确、简洁、生动的语言，在反复诵读和赏析重点词句中体会文章的语言美。3.通过合理的想象，感知园林的画意美，体味苏州园林深厚的文化底蕴，激发对祖国园林艺术的热爱与自豪感。学习目标叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家。他的创作态度严肃认真，所写作品构思缜密，结构严谨，风格朴实，语言精练，因此他有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》，小说集《隔膜》《火灾》等。作者简介1979年初，香港有一家... 图片详情：   篇17：部编版语文八年级上册-19.苏州园林 第1课时【优质课件】部编版语文八年级上册-19.苏州园林 第1课时【优质课件】资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)苏州园林初中语文八年级上册免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录新课导读01字词积累02课文浅析03新课导读01苏州园林，名闻全国，誉满世界。苏州现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。课前导入叶圣陶（1894—1988）， 原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代作家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》、童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。作品收在《叶圣陶集》里。作者简介1979 年初，香港有一家出版社打算... 图片详情：    篇18：2021—2022学年部编版语文八年级上册第19课《苏州园林》教案2021—2022学年部编版语文八年级上册第19课《苏州园林》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级上册第19课《苏州园林》教学设计设计理念：课程认识：根据《义务教育语文课程标准》课程理念可以得知，语文课程除了要培养学生的语言文字运用能力、提升学生的综合素养和形成学生良好的三观以外，对中国传统文化的继承和弘扬作用也不容小觑。在体悟中华传统文化的同时，也要激发学生对祖国灿烂文化的热爱之情。《苏州园林》是一篇说明文，在教学中要让学生了解说明文的文体特征，同时，这篇文章语言上的准确性和生动性也需要带领学生去考究、体悟。目前，教师在教学此文时，易将其讲成枯燥的说明文范文，尽管在探究《苏州园林》的美时，大多教师会将注意力放在文字描述所形成的画面美上，但很少有教师会去探究为何在讲到苏州园林自... 图片详情：   篇19：部编版语文八年级上册 第19课 《苏州园林》同步课时练习（word版含解析）部编版语文八年级上册 第19课 《苏州园林》同步课时练习（word版含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：第19课 苏州园林1.请阅读下面这段文字，完成下题。在yuán远流长、博大精深的中国传统文化的滋养下，中国的古典园林取得了卓越的成就。古时的文人雅士追求“天人合一”，要欣赏自然山水，造景要浑然天成，从中获得“知者乐水，仁者乐山”的高雅xiǎng受，更追求透过亭台楼阁、牌匾对联等人文景观，去领悟人生真谛。（1）材料中加粗字的读音，全都正确的一项是（ ）A.卓zhuó 浑hùnB.卓zhuó 浑húnC.卓zhuō 浑hùnD.卓zhuō 浑hún（2）材料中根据拼音依次填入汉字，恰当的一项是（ ）A.源 亨B.渊 亨C... 图片详情：   篇20：部编版八年级语文上册19《苏州园林》 精品课件(共106张PPT)部编版八年级语文上册19《苏州园林》 精品课件(共106张PPT)资料可供苏州市地区适用。 大致详情：(共106张PPT)说明文分类：说明对象事物说明文（实体事物）事理说明文（抽象事理）语言特点一般说明文（简明平实准确)文艺性说明文（科学小品）说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。）列数字作比较打比方举例子常见的说明方法:分类别下定义列数字:用数字来说明介绍事物.作比较:通过对比来突出事物的特点.打比方:用比喻的方法来介绍事物.举例子:通过列举事例来介绍事物.下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，... 图片详情：      Tags：八年级,上册,语文,苏州园林,ppt  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
