| 原文 记得那是12月,我进入巴黎十二大学。 我们每周都有一节对话课,为时两个半钟头.在课堂上,每个人都必须提出或回答问题. 问题或大或小,或严肃或轻松,千般百样,无奇不有. 入学前,云南省《滇池》月刊的一位编辑,向我介绍过一位上对话课的教授:'他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校.有时,他也提问,且问题刁钻古怪得很.总而言之你要小心,他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做’难堪’……' 我是插班生,进校时,别人已上了两个多月课.我上第一节对话课时,就被教授点着名来提问:'作为记者,请概括一下您在中国是如何工作的 ' 我说:'概括一下来讲,我写我愿意写的东西.' 我听见班里有人窃笑. 教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜:'我想您会给我这种荣幸:让我明白您的首长是如何工作的 ' 我说:'概括一下来讲,我的首长发他愿意发的东西.' 全班'哄'地一下笑起来.那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指. 教授两只手都插入裤袋,挺直了胸膛问:'我可以知道您是来自哪个中国的吗 ' 班上当即冷场.我慢慢地对我的教授说:'先生,我没有听清楚您的问题.' 他清清楚楚一字一句,又重复一遍.我看着他的脸.那脸,大部分掩在浓密的毛发下.我告诉那张脸,我对法兰西人的这种表达方式很陌生,不明白'哪个中国'一说可以有什么样的解释. '那么,'教授说,'我是想知道:您是来自台湾中国还是北京中国 ' 雪花在窗外默默的飘.在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里,我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂.几十双眼睛,蓝的绿的褐的灰的,骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看,看教授,看我,看我对面那位台湾同学. '只有一个中国.教授先生,这是常识.'我说.马上,教授和全班同学一起,都转了脸去看那位台湾人.那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我,连眼皮也不眨一眨,冷冷地慢慢道来:'只有一个中国,教授先生.这是常识.' 话音才落,教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声. 教授先生盯牢了我,又递来一句话:'您走遍了中国吗 ' '除台湾省外,先生.' '为什么您不去台湾呢 ' '现在还不允许,先生.' '那么,'教授将屁股放了一边在讲台上,搓搓手看我,'您认为在台湾问题上,该是谁负主要责任呢 ' '该是我们的父辈,教授先生.那时候他们还年纪轻轻呢!' 教室里又有了笑声.教授先生却始终不肯放过我:'依您之见,台湾问题应该如何解决呢 如今 ' '教授先生,我们的父辈还健在哩!'我说,'我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格.' 我惊奇地发现,我的对话课的教授思路十分敏捷,他不笑,而是顺理成章地接了我的话去;'我想,您不会否认邓小平先生该是你们的父辈.您是否知道他想如何解决台湾问题 ' '我想,如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的.' 教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来,向上升起:'什么问题才是最重要的呢,在邓小平先生的桌面上 ' '依我之见,如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的.' 教授将他另一边屁股也挪上了讲台,换了个更舒服的姿势坐好,依然对我穷究下去:'我实在愿意请教:中国富强的标准是什么 这儿坐了二十几个国家的学生,我想大家都有兴趣弄清楚这一点.' 我突然一下感慨万千,竟恨得牙根儿发痒,狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授,站了起来对他说,一字一字的:'最起码的一条是:任何一个离开国门的我的同胞,再也不会受到像我今日承受的这类刁难.' 教授倏地离开了讲台向我走来,我才发现他的眼睛很明亮,笑容很灿烂，他将一只手掌放在我的肩上,轻轻说:'我丝毫没有刁难您的意思,我只是想知道,一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的.'然后,他两步走到教室中央,大声宣布:'我向中国人脱帽致敬.下课.' 出了教室,台湾同胞与我并排走.好一会儿后,两人不约而同看着对方说:'一起喝杯咖啡好吗 ' 作者 钟丽思是1988年赴法国留学的女作家，现为法国巴黎阿拉贝电影制片厂编导，兼为《天下华 人》法国主笔、《看世界》杂志专栏作家。《顽童时代》是她自传体小说系列的第一部。 在《顽童时代》中，作家用温情的笔，细腻地描述了自己童年时代的成长经历。在出版前， 作品就已在海外华人中广泛传阅，并被誉为一部真正意义的“中国人自己的《爱的教育》” 。 有一位朋友质疑我将《顽童时代》放进儿童小说的类别中，是因为这部小说里面的许多感慨都只有成人才能领悟吧？但我却觉得，儿童一样会喜欢这部小说，喜欢里面恣意的童年与一点淡淡的追忆的哀愁－－爱与美，是所有年纪的人都需要的。而在中国，好的儿童小说，又是多么地稀有。 我强烈地向所有的小朋友和大朋友们，推荐这部小说。 Tags：钟丽思,向中国人脱帽致敬,原文,阅读  |
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