篇1：18中国石拱桥教学设计18中国石拱桥教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国石拱桥》教学设计导入：同学们，大家好，贵州这三座桥你们认识吗？它们分别是：北盘江大桥，被吉尼斯认证为“世界最高桥”；坝陵河大桥，是世界首座高原山区峡谷千米级桥梁；还有我们紫云县的火花大桥。老师很感兴趣，你能向老师介绍其中的一座桥吗？是不是觉得有点难度？今天我们学习这篇《中国石拱桥》，相信学完后，你们就觉得不是那么难了，二、理清课文脉络，明确说明顺序下面请同学们快速浏览课文，筛选出文中关键信息，完成思维导图。（出示方法指导：提取文中的总说句、中心句、主旨句、结论句等重要句子，以表现文、段中的关键信息。）通过我们的学习，发现这篇文章的脉络非常清晰，从作者的这个写作思路来看，作者是用...
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  篇2：18《中国石拱桥》教学设计18《中国石拱桥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：明事物之美，探说明之法，立文化自信——《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《梦回繁华》一、教材分析：这四篇文章源自部编本语文八年级上册第五单元，全为说明文。《中国石拱桥》《苏州园林》介绍的是中国古代建筑；《梦回繁华》则围绕着《清明上河图》，介绍了这幅传世名画主要内容和艺术特点；《蝉》说明的是昆虫的习性和成长规律，文章在介绍知识的同时传达着科学精神和生命的哲思。这四篇文章，除《蝉》是说明动物的外（事理说明文），其余三篇（事物说明文）都体现了我国人民在建筑、园林和绘画艺术等方面的成就，感受前人的非凡智慧和杰出的创造能力，紧扣单元主题——文明印记，有利于文化的传承，增强学生的文化自信。三个年级六...
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  篇3：第18课 《中国石拱桥》教学设计第18课 《中国石拱桥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第18课 《中国石拱桥》教学设计【教学目标】1.把握说明对象，了解中国石拱桥的特点，理清文章结构和说明顺序。2.学习常见的说明方法，并体会其作用。3.结合具体语句，体会说明文语言的准确性。【重点难点】1.把握说明对象，了解中国石拱桥的特点，理清文章结构和说明顺序。2.学习常见的说明方法，并体会其作用。3.结合具体语句，体会说明文语言的准确性。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、情景设置，激情导入师：“门前大桥下，游过一群鸭”里有我们快乐的童年。“二十四桥明月夜”里有杜牧的感慨与浪漫。“小桥流水人家”里有游子对家的温暖的渴望。 桥...
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   篇4：第18课《中国石拱桥》教学设计第18课《中国石拱桥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计主备人: 授课人： 八年级 班 学科：语文 第 课时 第 周课题 18中国石拱桥 授课时间 2022年 月 日教学目标 知识与技能 积累“雄伟、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。过程与方法 了解中国石拱桥的特点，理清文章的说明顺序与段落的内部结构。情感态度与价值观 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。教学重点 了解中国石拱桥的特点，理清文章的说明顺序与段落的内部结构。教学难点 体味课文准确、严密的语言；学习常见的说明方法，体会它们的作用。教具准备 多...
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  篇5：18《中国石拱桥》教学设计18《中国石拱桥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国石拱桥》教学设计【教学目标】1．理解石拱桥及中国石拱桥的特征。2．分析例子和对象特征之间的密切关系，理解本文举例的特点。3．初步感受说明文特点，感知说明文知识（说明方法等）。【教学重难点】分析例子和对象特征之间的密切关系，理解本文举例的特点（典型、有序、各有侧重）。【教学过程】一、导入：读下面两段文字，分析下面两段文字在内容和表达方式上的不同。【甲】梅花山位于南京市中山门外的紫金山南麓。南京植梅，始于六朝时期，至今已有1500多年的历史。梅花山始建于1929年，植梅面积1533余亩，有近400个品种的13000余株梅树，被称为“天下第一梅山”和“中国第一梅花山”，与上...
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   篇6：18《中国石拱桥》教学设计18《中国石拱桥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国石拱桥》教案 教学目的 1．初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。学习本文平实而准确的说明语言。 2．学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。 3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。 教学设想 在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂，只有特点抓住了，明确了，才能把事物说明白；而说明方法则是为说明事物的特点而选择的。在本文中，最突出的说明方法是举典型实例，它在课文中占的比重大，说明作用显著，也有助于学生了解说明文的本质特点，因此，应把对实例...
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  篇7：18《中国石拱桥》教学设计18《中国石拱桥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国石拱桥》教学设计（一）教学目标：1.把握中国石拱桥的特征，理清说明顺序。2.掌握抓住特征说明事物的方法，品味说明文语言的准确性和严密性。3.了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生的民族自豪感。教学课时：2课时教学过程：第1课时一、营造意境，导入新课：同学们，我们不听爸妈话的时候，是不是经常听到这样的一句：我走过的桥比你走过的路都多？你看，桥虽比路少，可也是我们生活中常见的事物。中国的水墨写意画中泼墨较多多的就是它。大家还知道有关桥的哪些语句或作品？（歌曲《桥边的姑娘》、南斯拉夫电影《桥》、卞之琳《断章》）......是啊，“门前大桥下，游过一群鸭”里有我们快乐的童年...
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  篇8：18《中国石拱桥》教学设计18《中国石拱桥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国石拱桥》教学设计 【课文内容分析】 《中国石拱桥》作为一篇比较标准的事物说明文，里面包含了丰富的教学资源，需要教师根据新课标要求和文本内容追根溯源确定教学重点，在“守正”的基础上“创新”。 1.教材编排位置重要。《中国石拱桥》是学生进入初中阶段后学习的第一个说明文单元的第一篇文章，它在说明文教学中有着极其重要的作用。 2.内容兼顾知识人文。文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”为例着重说明我国石拱桥伟大创造和高超技术，从而歌颂了我国劳动人民的勤劳智慧。文本既有知识性又有人文性，便于对学生进行说明方法、语言、顺序等知识的教学，同时也能引导...
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    篇9：初中语文八年级上册 18《中国石拱桥》教学设计初中语文八年级上册 18《中国石拱桥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文《中国石拱桥》教学设计1. 通过自主阅读文本以及小组合作活动，学生能够准确归纳说明对象的特点。2. 学生能够理解分析作者是如何抓住事物特征进行说明的，学习说明方法并体会其作用，梳理说明顺序，体会语言特色。3. 感受中国石拱桥的光辉成就，体悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激发对传统优秀文化的热爱之情。教学重点学习说明方法并体会其作用，梳理说明顺序，体会语言特色教学难点体悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激发对传统优秀文化的热爱之情。教材分析《中国石拱桥》是八年上册第五单元的一篇说明文，作者茅以昇是中国知名的桥梁建筑家。文章灵活运用举例子、列数字等说明方法来说明中国石拱桥的...
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 篇10：18.中国石拱桥 教学设计18.中国石拱桥 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国石拱桥》教学设计【教学目标】1、了解中国石拱桥的特点以及赵州桥与卢沟桥的异同；2、学习用典型事例说明事物特征，理清文章的说明顺序；3、了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言；【教学重点】学习用典型事例说明事物特征，理清文章的说明顺序；了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。【教学难点】学习用典型事例说明事物特征，理清文章的说明顺序；了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。【教学过程】新课导入2018年10月24日，被誉为新世界七大奇迹之一的港珠澳大桥正式开通，55公里桥岛隧，将散落的珍珠串成华丽的珍珠项链，让伶仃洋不在叹息。超级工程中国桥...
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  篇11：第18课《中国石拱桥》教学设计第18课《中国石拱桥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册《中国石拱桥》语文教案教学目标：1、理清本文的说明顺序，把握文章结构。2、了解中国石拱桥的特点，掌握说明事物特征的方法。3、体会说明文语言准确生动的特点。教学重点：理清本文的说明顺序，把握文章结构。教学难点：掌握说明事物要突出事物特征，准确选取事例的说明方法。教学流程：一、导入(5分钟)1、你知道我们学校在新华路上公交站的站名吗 这个站名说明什么 “香花桥路”站——曾经这里有一座“香花桥”(复旦中学所在法华镇是一座千年古镇，曾经的法华镇像大多数江南古镇一样，有着小桥流水，随着时代的变迁，小桥流水不见了踪影，但“种德桥”“香花桥”这些独具江南古韵的桥名却...
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  篇12：部编版八年级语文上册18《中国石拱桥》教学设计部编版八年级语文上册18《中国石拱桥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国石拱桥》教学设计【教学目标】一、知识与能力1．认识说明文的文体特点。2．了解中国石拱桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。二、过程与方法揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。三、情感态度与价值观了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感。【教学重点】1．理清文章的结构；理解怎样去抓住事物特征进行说明。2．品味说明文语言的准确性和严密性。【教学难点】以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，探究说明的技巧。【教学方法】比较阅读法、合作探究法。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、新课导入：茅以昇是我国著名的桥梁专...
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 篇13：部编版八年级语文上册18《中国石拱桥》教学设计4部编版八年级语文上册18《中国石拱桥》教学设计4资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国石拱桥》教学设计教学要求（一）教学目标１. 了解说明文的基本特征。２. 把握抓住事物特征进行说明的重点。３. 认识说明文中运用准确的语言的重要性。（二）教学重点１. 抓住事物特征进行说明。２. 理解准确用词的特色。３. 学习几种常用的说明方法。（三）教学难点１. 揣摩用词的准确。２. 弄清材料安排的顺序。教学过程同学们，你们常听老人们说过这样的话吗？“我过的桥比你走的路还多呢！”当然，这是老人在教训自以为是的年轻人，我们从中还能获得什么信息？……我国桥多。（教师板书）我国传统的桥梁有三大基本形式，有没有同学知道？…… （教师板书）梁桥、吊桥、石拱桥。从俗语...
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   篇14：部编版八年级语文上册18《中国石拱桥》教学设计1部编版八年级语文上册18《中国石拱桥》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国石拱桥》教学设计一、文本分析这篇课文选自人教版初中语文八年级上册第三单元。这篇课文写的内容是：以赵州桥和卢沟桥为例，说明中国石拱桥的主要特点。这篇课文的特点是：说明对象明晰，以赵州桥和卢沟桥为例来说明；说明顺序清晰，采用一般到特殊的逻辑顺序；说明方法得当，打比方、列数字等用得恰当好处；说明语言准确、严密。二、学生分析学生需要从中学到的是：自主概括说明的内容和说明的形式，加深对说明文的认识，提高使用说明文的水平。学生已经基本具备了相应的学习基础：认知上，对说明文的内容和形式有了一定的了解；情感上，对我国劳动人民的聪明才智有了一定的感受和体会。学生需要采用的学习方法是：阅读法、探究法...
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  篇15：18.《中国石拱桥》教学设计-人教统编版初中语文八年级上册18.《中国石拱桥》教学设计-人教统编版初中语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国石拱桥》教学设计教学目标１、体会说明事物的特征，初步了解说明文的基本特征。２、学习准确的说明语言。教学重点１、说明事物的特征。２、说明语言的准确性。教学难点说明文语言的准确性。教学课时两课时。教学过程第一课时一、板书课题，简介作者。二、初读课文，领会中国石拱桥的特点。提示：同学们读课文时，请注意领会中国石拱桥有什么特点，读完后给课文的标题前添加一些修饰语，即什么什么样的石拱桥。１、学生结合注释自由朗读课文5分钟，如仍有生疏字词，自查字典词典。２、检查学生朗读情况。３、给课文标题前添加修饰语。提示：发言时请对所添加的内容稍作解释，并注意以课文为根据。...
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  Tags：中国石拱桥,教学设计,精选,15篇
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