篇1：我的情绪我做主--小学心理健康课教案我的情绪我做主--小学心理健康课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：?? 我的情绪我做主 ? 辅导背景 进入小学以后，儿童从无拘无束的、天真无邪的幼儿转变为受校规学纪约束的小学生，其主要活动形式也从游戏转变为学习。而与幼儿时期的游戏相比，学习属于有计划、有目的的活动。儿童在学习活动中需要承担一定的义务，需要承受一定的压力，需要同更多的人相处，所有这些都使得小学生需要比幼儿时期承受和体验更广泛的情绪情感反应，儿童在学习活动中更经常地产生种种情绪体验。如：已掌握了某方面的知识会产生满足感，考试成功会带来喜悦等积极情绪。相反，如果学习活动失败会产生挫折、焦虑、自责等消极情绪。大量的研究证明，儿童的情绪、情感对其人格的健全发展有重要...
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   篇2：8《匆匆》说课稿8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文...
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 篇3：9《浣溪沙》说课稿9《浣溪沙》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《浣溪沙》 说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我叫唐隆平，在第一师第四中学任教。今天我说课的题目是部编版六年级下册北宋苏轼的一首词《浣溪沙》。下面我将从说教材、说学情分析、说教学目标、说基本理念、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思九个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《浣溪沙》这首词是部编教材六年级下册“古诗词诵读”板块的第九首。“古诗词诵读”主要在让学生进一步增加积累，同时试着迁移运用之前掌握的学习方法，疏通诗词大意，从而为更高年级段的学习做好准备。《浣溪沙》这首词写于元丰五年(1082)春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政...
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  篇4：小学生主题班会课件—我的情绪我做主( 20张PPT)小学生主题班会课件—我的情绪我做主( 20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)我的情绪我做主体验情绪热身“过电”游戏全体同学以圈形站立，伸出左手手心向下，伸出右手拇指向上与相邻同学的左手手心接触。当老师喊到某个数字的时候请你抓住邻桌的手指，并躲开邻桌抓你的手。情绪的定义情绪是人对客观事物是否符合自己内心需要而产生的体验情绪归类4种基本情绪喜怒哀惧心理学家做过这样一个实验：把两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住，不能动；一只可以在笼子里动实验者每隔20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动开关逃出笼子。而另一...
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  篇5：5 琥珀 说课稿5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并...
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  篇6：我的情绪我做主 课件-2022-2023学年高中心理健康（29张PPT）我的情绪我做主 课件-2022-2023学年高中心理健康（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)我的情绪我做主心有灵犀01 怒目而视06 咬牙切齿02 拍案而起07 大惊失色03 手足无措08 悲痛欲绝04 泪流满面09 手舞足蹈05 眉开眼笑10 扬眉吐气03.02.01.认识情绪情绪对人的影响如何调控情绪什么是情绪？情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足，是个体反映客观事实与主体需要之间关系的态度体验。人的四种基本情绪喜怒哀惧愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气气愤 恼羞成怒 暴跳如雷 七...
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     篇7：1采薇（节选）说课稿1采薇（节选）说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《采薇》（节选）说课各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是《诗经》中的《采薇》（节选）。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程和说板书设计七个方面进行说课。一、说教材《采薇》（节选）是部编版小学语文六年级下册古诗词诵读中的第1课，本模块的十首诗词都是借春之景抒发不同的情感，引导学生通过了解诗歌的写作背景，感受不同节气、不同地域的春之景。其中，《采薇》（节选）这首诗通过对春冬景色以及戍守边疆将士内心感受的描写，表达了将士在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。二、说学情六年级的学生已经具备一定的知识基础，掌握了借...
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 篇8：五年级上册心理健康教育课件-我的情绪我做主 全国通用(共9张PPT)五年级上册心理健康教育课件-我的情绪我做主 全国通用(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT) ——我的情绪我做主1.认真倾听2.积极参与3.用心体验4.大胆分享（案例）：一个粗心的医生，将两个病人的诊断报告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因为错误的诊断报告，而极度的伤心、痛苦、焦虑，并且情绪极不稳定。没过多久，在医院的再次检查中，果真发现了癌症的倾向。而那位本来有癌症倾向的病人，由于拿到了没有癌症倾向的诊断证明，情绪变得高涨，心情变得愉说，病情却渐渐好转。我们的基本情绪：喜、怒、哀、惧《坏脾气男孩与钉子》有一个脾气很坏的男孩，他父亲给了他一袋钉子，并且告诉他，每当他发脾气时，就钉一个钉子在后院的围栏上。第一天，这个男孩钉下了37颗钉子。 慢慢地...
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    篇9：小学生主题班会—我的情绪我做主 课件(16张PPT)小学生主题班会—我的情绪我做主 课件(16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)我们的约定1.尊重他人，用耳朵倾听。2.与人共享，用语言沟通。3.积极参与，用心灵体悟。热身活动——拍手歌热身活动告诉自己“我最棒”我的情绪我做主学习目标1．帮助学生认识愤怒情绪的不良影响。2．引导学生学会控制、调节愤怒情绪的方法。情景一小强长得有点胖，同学们嫌他跑得太慢，不让他参加这次运动会的集体接力项目，还给他起了很难听的绰号。这时，小强……情景二小辉早上到学校看见主席台边上的小花盆被风刮倒了，他好心去摆正，却被宿管老师误会是他踢倒的，被狠狠地批评了一顿。这时，小辉……你在生活中有没有遇到过不能控制自己情绪的的事情呢？说说你的经历...
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     篇10：我的情绪我做主 教案我的情绪我做主 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的情绪我做主教学主题：《我的情绪我做主》课时：第一课时授课对象：五年级学生目标制定的依据：1、《中小学心理健康教育指导纲要》的相关要求：帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己；着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣；开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围；帮助学生克服学习困难，正确面对厌学等负面情绪，学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪；积极促进学生的亲社会行为，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系；培养学生分析问题和解决问题...
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  篇11：小学生主题班会课件—我的情绪我做主 通用版（11张PPT）小学生主题班会课件—我的情绪我做主 通用版（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)抓手指游戏伸出你的左手手掌，掌心向下，伸出你的右手食指，请把你的右手食指放在右边同学手掌下面。主持人数一二三，到三的时候请用你左手的手掌迅速地抓住别人的手指，同时，你的右手食指要迅速地逃离别人的手掌。能抓住别人手指并且逃离别人手掌的同学就获胜。获胜的同学将得到小礼物一份！我的情绪我做主积极情绪和消极情绪积极的情绪有愉快、开心、兴奋、眉飞色舞、喜出望外等。它可以使人开朗、热情、亲和，学习效率提高，促进身心健康。消极的情绪有焦虑、懊恼、愤怒、痛苦、恐惧、紧张。它会使人孤僻、自卑，学习效率下降，无利于身心健康。接纳情绪——辩证看情绪观看情景剧讨论：1、如果满分...
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  篇12：通用版高一心理健康 我的情绪我做主 课件（23ppt）通用版高一心理健康 我的情绪我做主 课件（23ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)面谱图我的情绪我做主动物可爱表情秀看看我们都有哪些情绪？快乐、惊奇、悲伤、恐惧、愤怒、羞愧、轻蔑、痛苦、厌恶、害羞、高兴、害怕、焦虑、羡慕、嫉妒、骄傲、放松、愉快、紧张、失望、兴奋、沮丧、悲观、委屈……讨论：引起情绪波动的原因？情绪的基本类型惧喜怒哀分享你的喜怒哀惧规则：1、每组派一个小魔法师上台抽取一张情绪小卡片；2、我们的小魔法师们要通过自己的身体语言表现出来，然后我们的其他组员有20秒猜的时间，猜出相近或相似的词语即正确，其他组员负责计时，超时不算分。3、猜对一个加一分，每一小组各三次机会。活动一:你做表情我来猜情绪炸弹一天，老板由...
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  篇13：初中生主题班会课件-我的情绪我做主（22张PPT）初中生主题班会课件-我的情绪我做主（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)我的情绪我作主心理健康主题班会第一节。情绪的基本类型第二节。情绪对人的影响第三节。摆脱不良的情绪第四节。共享心情的感悟目录情绪的基本类型心理健康主题班会你现在的心情是？愉悦.欣喜.欢乐.开心.喜悦.满意.舒心.狂喜.心旷神怡.兴高采烈.手舞足蹈.欢欣鼓舞.满面春风.眉开眼笑.扬眉吐气失望哀痛难过遗憾悲伤忧郁凄凉悲哀伤感心痛悲痛欲绝泪流满面伤心不已愤怒气恼不满气愤恼羞成怒暴跳如雷七窍生烟怒发冲冠怒目而视咬牙切齿 拍案而起害怕紧张心悸仓惶退避大惊失色手足无措草木皆兵惴惴不安...
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    篇14：6 《藤野先生》说课稿6 《藤野先生》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《藤野先生》 说课稿尊敬的各位评委、老师：今天我说课的课题是鲁迅的《藤野先生》。下面我主要从教材、学情、教法、学法、说教学过程、效果预设等几个方面阐述。一、说教材《藤野先生》是八年级上册的一篇课文，学好这篇文章，为之后几篇文章的学习打下了基础。鲁迅的《藤野先生》表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。根据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，结合本单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：正确、流利、有感情地朗读课文；整体感知课文、理清思路...
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  篇15：1草原说课稿1草原说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《草原》说课稿说教材《草原》是老舍的一篇短篇小说，属于语文教材的第一单元，包括《草原》、《丁香结》、古诗词三首和《花之歌》。其中，本篇课文《草原》主要记述了老舍第一次访问内蒙古看到的美丽景色和蒙古族同胞的热情欢迎。其他文本则通过描写花的生长过程、春天的景色和父母的爱等内容，表达了作者对自然的感悟。老舍的《草原》通过生动的描写，让读者感受到了内蒙古草原的壮美和独特魅力。在文中，老舍描写了草原的广袤和壮美，让读者仿佛置身于草原之中，感受到了大自然的魅力。同时，老舍也描写了蒙古族同胞的热情欢迎，让读者了解到蒙古族人民淳朴豁达的品质和对客人的热情好客。在本篇课文中，老舍通过对草原景色和蒙古族人...
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