初中散文教学设计模板（精选8篇）

龟兔赛跑的第N种可能 教学设计 初中班会资料可供全国地区适用。

大致详情：【初中班会】龟兔赛跑的第N种可能班会背景在与孩子聊学习如何优化的时候，经常听到不自信的回答：“我不知道。”每当那个时候总想告诉孩子，其实每个人都是充满进步潜能的，无论考试分数高与低，都会有不同的启迪，我们可以多做自我复盘，积极寻找和尝试各种方法，每个人都可以找到适合自己的学习方法，是可以在胜负成败之间笑对成长。班会目标1.帮助学生了解不同的学习方法能带来不同的结果，提升学生积极看待自己优势的意识。2.通过小组讨论和个人分享的方式，指导学生自主发现和分析自己的优势学习方式，学会通过总结适合自己的学习方式来提升学习效果，在合作中寻找提高学习效能的方法。3.感受、体验方法总比困难多的成长...

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初中语文备考-文言文教学的“主问题”设计方法资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文备考-文言文教学的“主问题”设计方法“主问题”设计指重在引导学生深入研读课文的重要问题或关键问题。在文言文教学中围绕课文朗读、字词品鉴、文本赏析等教学环节精心设计“主问题”，循循善诱，带领学生从感知文言文的文意进阶为深入品读，令学生深刻领悟文言文之美。一、文言文朗读环节的“主问题”设计特别重视文言文朗读环节，他善于从朗读层次、朗读方法和朗读形式三个角度入手，借助朗读设计文言文教学的“主问题”，帮助学生以读带析，熟悉文本内容、感受古人精神。1.围绕朗读层次设计“主问题”结合学生认识事物由易到难的特点，在设计“主问题”时要求学生朗读出不同层次。朗读的层次包括基础的正音、形成语感...

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初中心育课教学设计 前方到站-我的生涯愿景资料可供全国地区适用。

大致详情：初中心育课 前方到站-我的生涯愿景我们总说要向幸福的未来去可是该如何在自己的生涯轨道上，驱动着自己的生涯列车？如何在整合公开我、盲目我、隐藏我，继而探索潜能我？故产生了本次的课程设计生涯觉察里的探索我的生涯愿景。教学设计教学目标没有规划的人生是漂泊，有规划的人生才是航行。本次课程设计在初一群体中得以实践。整体以乘坐列车为情境，课堂记录表为车票，每一节车厢意指独一无二的每位同学。借助乔哈里窗和oh卡展开课堂实践。整个一轮课下来，听到了很多有趣的oh卡生涯愿景故事。第一次尝试oh卡，积累了很不错的经验，感恩我的朋友王老师给的启发。认知、情感行为认知层面：认识和了解乔哈里窗...

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人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏4《秋颂》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋颂》教学设计导入秋是文人墨客的宠儿，古今中外，概莫能外。他们笔下的秋，有的忧伤哀怨，有的缠绵悱恻，有的纯厚凝重，有的神清气爽，有的幽远宁静……同学们还知道有哪些写秋的精美的诗句吗？（学生活动：列举大量的描写秋天的诗句）看来同学们也喜爱秋天，积累了大量的古典诗句。不仅是中国诗人，外国诗人也对秋情有独钟，今天我们一起来欣赏一首外国诗歌，感受别样的秋韵（板书：题目）教学目标1、了解诗人济慈及其诗歌的特点。2、在诵读中感受自然的美，品味诗人的情感。3、揣摩精美诗句，领悟诗歌的意境美。教学重点：抓住意象，赏析诗歌画面。教学难点：掌握诗歌鉴赏的方法，尝试写简单的诗。介绍作者济慈...

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初中心理健康 跳出思维定势 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称 跳出思维定势 教学设计学科 心理健康教育 授课年级 八年级 微课时长设计者 所属学校教学内容分析根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的要求，初中年级的教育内容主要包括适应中学阶段的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法，提高学习效率。所以要注重培养学生的知识迁移能力，综合分析判断能力，提高学生的探究性、创造性学习能力。跳、跳、跳，跳出思维定势是一节帮助同学被锻炼思维的心理健康教育课程，在教学中，更要充分调动同学们学习的自主性、积极性，让他们在了解思维定势的同时还能学习到打破思维定势的方法。学情分析本节课所面对的对象是12-14...

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初中班会 《学会感恩》主题班会 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《学会感恩》主题班会教学设计课程类型 【主题课】 主 讲 教师授课内容 学会感恩 助 教 无授课对象 初一，初二 课 时 1个授课时间 45min 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） 1，布置教室，围坐成一圈，挂上气球彩带，营造温馨的气氛。2、 搜集感恩歌曲，感恩名言警句，感恩的故事等材料3、做好分组方案，避免混乱，节省时间4、多媒体的准备课程特色 以活动式开展关于“感恩”的主题课，以分组形式开展提高学生的积极性。教学目标 背景：初中阶段，是学生生理和心理发展的关键期，学习成绩固然重要，但学会做人，学会感恩，对中学生个性和品德的形成，更为重要。大多数学生，并不懂得体谅父母...

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初中劳动技术教育课 相框的设计与制作 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 相框的设计与制作指导思想与理论依据劳动技术教育是以获得通用的基本技术素养（含技术意识、技术思维习惯、技术设计与制作的思想方法和创新的精神）作为基本教学目标，以学生亲历实践、亲手操作、手脑并用为基本特征，学生在操作活动中进行技术探究和技术学习。教学的重点在于引导学生去认识和理解与技术有关的科学原理，了解与技术相关的背景文化，学习分析技术问题的思考方法和进行技术试验与检验设计，以及基本的操作实践。劳动技术教育以掌握基本知识、技能为基点，促进学生对技术的理解与应用。以激发技术学习的兴趣为引导，开发学生的创造潜能。以解决实际技术问题为途径，培养学生的综合实践能力。教学中运用心理学、认知理论、...

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初中心理健康通用 归因侦探行动 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：归因侦探行动 教学设计【设计意图】七年级的学生经历了初中以来第一次考试，同学们正面临着对学习成绩的好坏做出归因解释，因此，设计一堂“合理归因”的心理课，通过对归因情绪的分析，让同学们明白不合理归因容易带来消极情绪，同时在此基础上理解韦纳归因理论，辨析不同的归因对今后的学习方式的影响，进而激发学生的学习动机，提高学生学习效率和质量，培养良好的人格特征。 【教学目标】认识到我们的归因过程并非总是理性。体会不同的归因带来情绪变化及对未来学习状态的影响。掌握多维度归因。【教学重点难点】重点：进行不同情绪的归因分析难点：对韦纳归因理论的理解，进行合理归因。【教学方法】讲授法、讨论法...

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