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初中语文散文教学设计模板(12篇) | 序号 | 资料标题 | 下载地址 | | 1 | 初中语文备考-文言文教学的“主问题”设计方法 | 下载 | | 2 | （新人教版）6.1教学设计模板 | 下载 | | 3 | 第16课《散文二篇》教学设计 | 下载 | | 4 | 初中语文群文教学设计 | 下载 | | 5 | 部编版初中语文《春》教学设计 | 下载 | | 6 | 第16*课《散文二篇》教学设计 | 下载 | | 7 | 【部编版】第16课 《散文二篇》教学设计 | 下载 | | 8 | 初中语文备考中考话题作文复习指导教学设计 | 下载 | | 9 | 统编初中语文八年级上册第一单元整体教学设计 | 下载 | | 10 | 第7课《散文诗二首——荷叶.母亲》教学设计 | 下载 | | 11 | 16* 散文二篇 永久的生命 教学设计 | 下载 | | 12 | 2024届高考语文专题复习：准确把握散文中作者的情感 教学设计 | 下载 | 初中语文备考-文言文教学的“主问题”设计方法资料可供全国地区适用。 大致详情：初中语文备考-文言文教学的“主问题”设计方法“主问题”设计指重在引导学生深入研读课文的重要问题或关键问题。在文言文教学中围绕课文朗读、字词品鉴、文本赏析等教学环节精心设计“主问题”，循循善诱，带领学生从感知文言文的文意进阶为深入品读，令学生深刻领悟文言文之美。一、文言文朗读环节的“主问题”设计特别重视文言文朗读环节，他善于从朗读层次、朗读方法和朗读形式三个角度入手，借助朗读设计文言文教学的“主问题”，帮助学生以读带析，熟悉文本内容、感受古人精神。1.围绕朗读层次设计“主问题”结合学生认识事物由易到难的特点，在设计“主问题”时要求学生朗读出不同层次。朗读的层次包括基础的正音、形成语感... 图片详情：  
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