篇1：白杨礼赞 课件（共21张PPT）白杨礼赞 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)白杨礼赞Bái Yáng Lǐ Zàn浙江桐乡乌镇人。小说家、文学家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。作品有长篇小说《子夜》《霜叶红于二月花》《幻灭》《动摇》《追求》（《蚀三步曲》）短篇小说《林家铺子》《春蚕》《秋收》《残冬》（《农村三步曲》）茅盾白杨礼赞Bái Yáng Lǐ Zàn禮示，谓奉祀之神。“豊”是行礼之器。本义:举行仪礼，祭神求福。白杨礼赞Bái Yáng Lǐ Zàn礼赞：崇敬和赞美。比赞赏更书面一种的用法，带有敬重和钦佩的味道，一般做为名词。白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡... 图片详情：     篇2：第15课 《白杨礼赞》课件（共15张ppt）第15课 《白杨礼赞》课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)白杨礼赞第一课时 学习要点：1.抓反复出现的语句，理清文章脉络，把握昂扬向上的感情。2.理解烘托、欲扬先抑的表达效果。一、抓反复词句，找出线索。1.全文有哪些句子和段落是直接对“白杨”进行“礼赞”的？第1段：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”第4段：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”第6段：“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。”第8段：“我赞美白杨树，就因为……。”第9段：“……我要高声赞美白杨树!”2.这些语句连起来，我们可以有哪些新发现？赞美白杨树的原因是白杨树不平凡；“赞美”、“不... 图片详情：   篇3：课标引领巧设计，一语立骨解文本——《白杨礼赞》评课（素材）课标引领巧设计，一语立骨解文本——《白杨礼赞》评课（素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：课标引领巧设计，一语立骨解文本——《白杨礼赞》评课教什么比怎么教更重要！能否让学生一课一得、学有所获是备好一堂课的初心。2022版新课标的课程理念强调：构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合。增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式的变革。朱自清先生说“文字里的思想是文学的实质。文字之所以佳胜，正在它们所含的思想......只注重思想而忽略训练，所获得的思想必是浮光掠影。因为思想也就存在语汇、字句、篇章、声调里。”基于此，这堂课以核心任务驱动课堂，“一语立骨”品不凡，并选择《爱莲说》作为比读教学的文本，设计有层次的语文活动，以诵读为抓手... 图片详情：  篇4：15 白杨礼赞 习题课件(共24张PPT)15 白杨礼赞 习题课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)15 白杨礼赞第四单元1.下列词语的字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.倦怠（dài） 倔强（juè） 秀颀（qí） 不折不挠（náo）B.楠木（nàn） 婆娑（suō） 虬枝（qiú） 坦荡如砥（dǐ）C.宛然（wǎn） 鄙视（bǐ） 开恳（kěn） 旁逸斜出（yì）D.晕圈（yùn） 主宰（zǎi） 丫枝（yā） 恹恹欲睡（yān）D解析：A项“倔”应读“jué”；B项“楠”应读“nán”；C项“开恳”应为“开垦”。2.画出下列书写有误的词语并改正。（1）倦怠 伟岸 倒垂 傲然停立 ______（2）难道 贱视 捶炼 积雪初融... 图片详情：    篇5：15.白杨礼赞 课课练（含答案）15.白杨礼赞 课课练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第十五课 白杨礼赞一、积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．婆娑(suō) 主宰(zǎi) 潜滋暗长(qiǎn)B．旷野(kuàng) 虬枝(qiú) 旁逸斜出(yì)C．锤炼(chuí) 秀颀(qí) 倔强挺立(juè)D．晕圈(yùn) 外壳(qiào) 坦荡如砥(dǐ)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．傲然 伟岸 婆娑 恹恹欲睡B．视野 开垦 挺拔 无边无银C．靠拢 ... 图片详情：   篇6：白杨礼赞 课件（共22张PPT）白杨礼赞 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)《题白杨图》茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。白杨礼赞茅盾甲骨文外壳（ ） 主宰（ ） 无垠（ ）坦荡如砥（ ） 刹那（ ） 哨兵（ ）恹恹（ ） 旁逸（ ） 晕圈（ ）倔强（ ） 参天（ ） 婆娑（ ）虬枝（ ） 楠木（ ） 秀颀（ ）qiàozǎiyíndǐchàshàoyānyìyùnjuécānpósuōqiúnánqí白杨树是一种怎样的树... 图片详情：     篇7：15 《白杨礼赞》 教案15 《白杨礼赞》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：抽枝剥叶找线索，热情礼赞彰品格——《白杨礼赞》教学设计教学目标：1.细读关键语句，理清一条线索。2.研读重点语段，品析一种形象。 3.联系时代背景，感悟一种精神。教学重难点：教学重点：品析文章语言，探究白杨树的“不平凡”。教学难点：学习象征等写作手法，感受作者对民族精神的礼赞之情。课前准备：学生自读课文，提出问题，根据学生的疑难设计修改教学过程。教学过程：一、导入灼灼桃枝，荷风细柳，如火霜叶，压雪青松，这世上的风景，树木便占了半壁风情，梅兰竹菊自不必说，文人墨客从不吝啬对它们的描画，但有些树木，却鲜少出现在婉约的词章中，它总是与旷野、荒凉相伴，它就是白杨树，一种生长在大西... 图片详情：   篇8：【部编版】第15课 《白杨礼赞》教学设计【部编版】第15课 《白杨礼赞》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第15课 《白杨礼赞》教学设计【教学目标】1.朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的感情。2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。3.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。【重点难点】1.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。2.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、诗歌朗读，导入新课师：请同学们朗读这首诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么植物。课件出示：北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋... 图片详情：    Tags：礼赞,白杨,精选,8篇  |
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