篇1：高三语文古代诗歌的体裁常识课件（30张PPT）高三语文古代诗歌的体裁常识课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)高三语文古代诗歌的体裁常识古代诗歌的体裁常识古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安时期的诗歌：三曹→陶渊明的诗等文人五言诗→魏晋南北朝诗歌。唐代和唐代以后的诗人也有用古诗体写古体诗的，这类诗歌中常常有“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等标志。古代诗歌的体裁常识敕勒歌 北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。古代诗歌的体裁常识登幽州台歌 唐代 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。古代诗歌的体裁常识古代诗歌的体裁常识游子吟 （唐）孟郊慈母手中线... 图片详情：      篇2：2023届高考语文复习：古代诗歌的体裁和题材2023届高考语文复习：古代诗歌的体裁和题材资料可供全国地区适用。 大致详情：1 图片详情：     篇3：抒情散文单元教学《白杨礼赞》《昆明的雨》教案抒情散文单元教学《白杨礼赞》《昆明的雨》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：抒情散文单元教学之《白杨礼赞》&《昆明的雨》【单元教学目标】1.学习抒情散文阅读方法，能从情感线索、表现手法、语言风格三方面解读散文。2.比较阅读《白杨礼赞》和《昆明的雨》，了解不同类型(状物散文、写景散文）抒情散文的特点。第一课时 状物散文《白杨礼赞》【课时目标】1.感知课文内容，把握抒情线索，体会文章表达的情感。2.学习象征手法的使用，把握状物散文的基本特点。3.反复朗读课文，品味、欣赏阳刚雄壮的语言风格。教学流程：一、自读课文，体会情感之美。1.解题：齐读课题，理解 “礼赞”含义。2.全班自由朗读课文，整体感知课文。要求（1）：先浏览课文，了解大意，边读边做一... 图片详情：   篇4：湘艺版高中音乐鉴赏 音乐的体裁的第六个部分——音乐与影视 教案（表格式）湘艺版高中音乐鉴赏 音乐的体裁的第六个部分——音乐与影视 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：音乐与影视姓名： 工作单位：学科年级： 音乐高一 教材版本： 湖南文艺出版社一、教学内容分析本节课是一堂以欣赏为主体的音乐综合课。课题来源湖南文艺出版社《音乐鉴赏》教材的第五单元：音乐的体裁的第六个部分——音乐与影视。 在导入部分，老师用《好汉歌》、《花儿为什么这样红》和《我心永恒》3首各具时代特色的影视歌曲的欣赏，直接把学生带入一个影视音乐氛围中，为感受音乐对影视的重要作用创设一个良好的视听意境。 全课以《红楼梦》、《红高粱》、《卧虎藏龙》、《辛德勒名单》4部极具代表性的影视作品中不同类型的音乐为载体，通过听赏、体验、讨论等一系列教学活动让... 图片详情：    篇5：人音版 高中 四种体裁音乐主题的写作 课件（16ppt）人音版 高中 四种体裁音乐主题的写作 课件（16ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)四种体裁音乐主题的写作四种体裁音乐主题的写作创作歌曲的关键是要写好音乐主题,进行音乐主题创作,首先要选择好好歌词，并根据歌词的内容、情感来确定歌曲的音乐基调,这个音乐基调要在音乐主题题中体现出来。根据歌曲的题材与体裁的不同,音乐主题的确立也因之而不不同。四种体裁音乐主题颂歌体的主题进行曲的主题抒情歌曲的主题歌舞曲的主题进行曲的主题节奏清晰,强弱分明,节拍规整,有强烈的行进感。旋律雄壮有力、刚健豪迈。主题常采用大调主和弦的分解进行为开端以造成昂扬向上的气势。进行曲常用来作为集体行进时的歌曲,以统一行进者的步伐和激发人们的某种情绪。如歌曲的音乐主题节奏鲜明... 图片详情：   篇6：人教版部编（2019）高中语文必修上册《【阅读专题1】源与流：古典诗歌的体裁》教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册《【阅读专题1】源与流：古典诗歌的体裁》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：源与流：古典诗歌的体裁【专题解释】本专题是统编高中语文教材必修上册第三单元的导入专题。联读本单元8首诗歌并适当拓展，了解古代诗歌体裁的发展脉络，理解古体诗、近体诗、词等体裁的基本知识。【预习任务】必修上册的古代诗歌共14首，包括第二单元2首、第三单元8首和“古诗词诵读”4首。朗读第三单元的诗歌，标注节奏（如“采采/芣苢”）、押韵（一韵到底用△、多韵依次用△○，标于押韵字之下），尝试回答以下问题：1.按照体裁，这些诗歌可分几种类型？为什么？2.我国古代诗歌体裁的发展有何规律？【学习任务】任务一 尝试分类排序将必修上册14首诗词按体裁分类，再按时代排序。允许学生大胆发言，并据具... 图片详情：   篇7：高中音乐鉴赏《第十二单元 传统风格体裁的解体》第23节 爵士乐教学设计高中音乐鉴赏《第十二单元 传统风格体裁的解体》第23节 爵士乐教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第十三单元 第23节 爵士乐13单元23节爵士乐教学目标：1、 了解、接受多元音乐文化，开阔学生视野。2、 通过中外爵士乐的欣赏，使学生感受、体验爵士乐音乐的风格特征。3、 激发学生练习爵士乐的兴趣，为进一步欣赏和表演爵士乐打下基础。教学重点：爵士乐的风格特征。教学难点：爵士乐节奏练习。教学过程：一、创设情境，组织教学。二、导入---对比欣赏歌曲《茉莉花》――引出“爵士乐”。三、新课：1、请大家谈谈对“爵士乐”的印象。2、教师简介爵士乐的起源，解释“布鲁斯”和“拉格泰姆。”3、常见爵士乐器的简介。4、欣赏《南部之子》注意：a乐器演奏部分以什么乐器为主奏？（引出迪... 图片详情：  篇8：2022年高一语文暑假讲义-初高衔接10：诗歌鉴赏——体裁的判断与意象（教师版 学生版）2022年高一语文暑假讲义-初高衔接10：诗歌鉴赏——体裁的判断与意象（教师版 学生版）资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题 初高衔接第十课：诗歌鉴赏——体裁的判断与意象教学目标 1、掌握判断古体诗与近体诗的方法。 2、积累常见的诗歌意象，了解其代表的含义。授课内容概要※知识精讲 【古诗的体裁】 1.古体诗是与近体诗相对而言的诗体。古体诗格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体，也叫古风、古诗。 2.近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁。因近体诗形成于初唐，所以唐朝之前的诗歌一般都可以判断为古体诗。 近体诗包括绝句（四句）、律诗（八句）、排律（十句以上）三种，以律诗的格律为基准。（绝句的格律是半首律诗。排律则是律诗... 图片详情：   篇9：教学设计：辨识不同新闻体裁的语言特点（以八年级上册的新闻单元为例）教学设计：辨识不同新闻体裁的语言特点（以八年级上册的新闻单元为例）资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计：辨识不同新闻体裁的语言特点（以八年级上册的新闻单元为例） 文本组织 《人民解放军百万大军横渡长江》 《不是所有弯道都是超越好时机》 《一个震撼人心的午夜》 《别了，不列颠尼亚》 议题阐释 本单元是新闻单元，也是一个活动探究单元。 本单元的“活动任务单”明确要求学生要学会阅读新闻，在比较中了解不同新闻体裁的语言特点，为本单元的后两个任务“新闻采访”和“新闻写作”奠定基础。因此，我们将本单元议题确定为：辨识不同新闻体裁的语言特点。 教学目标 阅读本组新闻，了解每则新闻的内容与体裁，通过比较，掌握消息、新闻特写、通讯、新闻评论各自的语言特点。 教学流程 一、导入新课... 图片详情：    篇10：人教版部编（2019）高中语文必修上册《【阅读专题1】源与流：古典诗歌的体裁》教学课件(共28张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修上册《【阅读专题1】源与流：古典诗歌的体裁》教学课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)源与流：古典诗歌的体裁阅读专题1学习目标本专题是统编高中语文教材必修上册第三单元的导入专题。联读本单元8首诗歌并适当拓展，了解古代诗歌体裁的发展脉络，理解古体诗、近体诗、词等体裁的基本知识。预习任务必修上册的古代诗歌共14首，包括第二单元2首、第三单元8首和“古诗词诵读”4首。朗读第三单元的诗歌，标注节奏（如“采采/芣苢”）、押韵（一韵到底用△、多韵依次用△○，标于押韵字之下），尝试回答以下问题：按照体裁，这些诗歌可分几种类型？为什么？我国古代诗歌体裁的发展有何规律？目录任务一 尝试分类排序任务二 探究古体诗的格律特点0102任务三 探究近体诗的格... 图片详情：    篇11：高考语文专题复习：散文阅读之分析作品的体裁特征和表现手法（附例具析）高考语文专题复习：散文阅读之分析作品的体裁特征和表现手法（附例具析）资料可供全国地区适用。 大致详情：高考语文专题复习：散文阅读之分析作品的体裁特征和表现手法分析作品的体裁特征和表现手法“作品的体裁特征”主要指具体的体裁比如散文、小说等具有的特点，比如散文方面有情感强烈、选材广泛，真实自然、富于美感，以小见大、纸短韵长等，而小说方面有通过人物的外貌、对话、行动和心理等描写，塑造人物形象，表现人物性格；通过故事情节，通过对社会生活的细致描写，表现复杂的矛盾冲突，在情节的发展中展现人物性格的变化；描写具体的社会环境，以表现人物和事件产生的历史背景、社会条件，显示人物的性格特征等。“表现手法”即表现方法，或称写作技巧和方法，是作者在写作中为了更好地表情达意而采取的艺术手段。它包括选材立意、布局... 图片详情：     篇12：传统风格体裁的解体——现代主义音乐新趋向 课件（30张幻灯片）传统风格体裁的解体——现代主义音乐新趋向 课件（30张幻灯片）资料可供全国地区适用。 大致详情：课件30张PPT。传统风格体裁的解体 ——现代主义音乐新风格传统风格音乐传统风格调的主音调式调性12个调的主音调式:小调式大调式传统风格12个主音2种调式24个调性现代主义音乐1、多数作曲家都经历了相当成熟的一段传统风格——调性时期。新的美学观念和音乐思维层出不穷。2、十九世纪末至二十世纪，西方经历了两次世界大战和工业革命，动荡不安的社会让西方音乐中出现了许多实验性的流派和思潮。解体无调性音乐 阿诺尔德·勋伯格奥地利作曲家， 1874年9月13日1897年，他的处女作《D大调弦乐四重奏》问世。1918年组织维也纳私人音乐演出协会，专门演出20世纪的新音乐。1908-1912调性时期... 图片详情：    篇13：传统风格体裁的解体——现代主义音乐的新趋向：表现主义音乐 课件（17张幻灯片）传统风格体裁的解体——现代主义音乐的新趋向：表现主义音乐 课件（17张幻灯片）资料可供全国地区适用。 大致详情：课件17张PPT。欣赏 调性音乐：调式中总存在一个作为中心的音，其他音的进行都围绕着这个中心进行。无调性音乐：打破大小调体系束缚，八度中十二个半音处于平等地位，避免和否定了中心音的存在。传统风格体裁的解体 ——现代主义音乐的新趋向 表现主义音乐表现主义音乐的代表人物是勋伯格和他两位学生贝尔格和韦伯恩。勋伯格对无调性音乐和十二音技法的探索，引起20世纪音乐翻天覆地的变化。阿诺尔德·勋伯格（Arnold Sch?nberg，1874—1951年），自画像自画像自画像评论家甲评论家乙欣赏： 五首管弦乐曲第一首《预兆》1... 图片详情：     篇14：考点36 小说阅读之分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 学案—备战2022年中考语文一轮复习考点帮（全国通用）考点36 小说阅读之分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 学案—备战2022年中考语文一轮复习考点帮（全国通用）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小说的表现手法，又叫“表达技巧”，主要包括三大类：修辞手法、描写手法、构思手法。修辞手法多在解答句段赏析题中重点考查，描写手法包括写人手法（正面描写中的肖像、动作、语言、细节等，还有侧面烘托）和写景手法（如多种感官、动静结合、点面结合等），多在分析人物形象与分析写景特点类题中考查。而构思手法，常见的有对比、衬托、象征、想象、抑扬、伏笔照应、卒章显志等，多在分析小说的整体构思类题中考查。1．阅读下面的文字，完成后面的题目。神奇的自来水秦德龙①天立医院的医生为我做了检查。检查的结果，令人吃惊：我得了自来水依赖症。我怎么会得这种怪病呢？②我对医生说了实情。几年... 图片详情：     篇15：传统风格体裁的解体——现代主义音乐的新趋向课件（24张幻灯片）传统风格体裁的解体——现代主义音乐的新趋向课件（24张幻灯片）资料可供全国地区适用。 大致详情：课件24张PPT。传统风格体裁的解体——现代主义音乐的新趋向进 行 对 比重视不重视和谐不和谐古典现代表现主义《呐 喊》 蒙 克《即兴》 康定斯基《生与死》 克里姆特勋 伯 格阿诺尔德·勋伯格（1874—1951年），美籍奥地利作曲家、音乐教育家和音乐理论家，西方现代主义音乐的代表人物。1874年9月13日生于维也纳，1951年7月13日卒于美国洛杉矶。自幼学习小提琴和大提琴，12岁开始作曲。作为作曲家，勋伯格主要靠自学成名。勋伯格的创作可分为三个阶段： 1898—1908年：调性音乐时期 1908—1920年：无调性音乐时期... 图片详情：     Tags：白杨,礼赞,体裁,精选,15篇  |
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