篇1：部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》教案部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元《学习描写景物》教学设计课标分析《学习景物描写》属于课程标准中第四学段(7～9年级)中的写作内容。《新课标》中对此有明确要求：写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受和体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有新意。此外，《新课标》还要求在语文课堂中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ”，因此，我们在写作教学中引导学生“根据表达的中心，选择恰当的表达方式;合理安排内容的先后和详略;条理清楚地表达自己的意思;运用联想和想象，丰富表达的内容。”在具体实施建议中，《新课标》要求在语文课中“要重视写作教学与阅读教学、口语交际...
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  篇2：作文练习《学习描写景物》课件(共25张PPT)作文练习《学习描写景物》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)学习描写景物学习目标：1、尝试运用多种写作技巧，抓住景物特征，调动各种感官，从不同角度描写景物。2、体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。1.天上的云,形态富于变化。2.天上的云,真是姿态万千,变化无常。有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……记叙描写对比以下两个句子，说说他们分别属于什么表达方式。描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。记叙是把人物的经历、行为或事情的发生、...
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   篇3：【同步培优-课时练】统编版语文八年级上册 第三单元 写作指导：学习描写景物（pdf版）【同步培优-课时练】统编版语文八年级上册 第三单元 写作指导：学习描写景物（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元写作指导学习描写景物习作目标了整整一个冬天的我的鼻子。温暖的阳光懒懒地1.学习从多个方面观察景物的方法，通过观察投射下来，给窗外的风景画描上了暖暖的金边。窗抓住景物特征。内的我也被阳光铺满了全身，舒服得我昏昏欲睡。2.尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，夏季烈日炎炎，老人小孩都躲在了家里，只在从不同角度描写景物。黄昏时出现在我的窗外。不过，在香樟树的边上3.描写景物时恰当地融人情感，使景物鲜活一个新挖的荷塘隆重登场了。亭亭的荷叶掬了一起来。捧捧的凉意，风里送来的清幽的荷香，让我燥热的◆写法指导身体无端地感到凉爽。夕阳西下时，到荷塘边乘凉法国大文豪福...
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 篇4：部编版语文八年级上册 第三单元单元写作指导学习描写景物课件(共22张PPT)部编版语文八年级上册 第三单元单元写作指导学习描写景物课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)单元写作指导第三单元学习描写景物目录学习导航01技法指导02思路解析031. 养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。2. 尝试运用多种手法，结合各种感官，从不同角度描写景物。3. 体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。学习导航技法指导1. 立足一点，多角度观察。选一个合适的固定位置，变换各种视角，对景物进行观察，然后做细致描写。例如《答谢中书书》中，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”；《观潮》中，远望“方其远出海门，仅如银线”，近看“则玉城雪岭际天而来，大...
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    篇5：作文指导：霜叶红于二月花——描写景物要抓住特征作文指导：霜叶红于二月花——描写景物要抓住特征资料可供全国地区适用。
大致详情：作文指导：霜叶红于二月花——描写景物要抓住特征
[知识点拨]
“世上没有两片完全相同的叶子”，自然界的景观确实千差万别。这些差别在作文中主要体现在两个方面：一是景物本身的特点，某种景物与其它景物形态不同，同一景物在不同季节与地域里会呈现出不同的状貌。二是突出景物的情感特点，景物因人的主观色彩而异，同样的景物在不同的人眼里，会有不同的反映。这与观赏景物者的修养、心境和审美情趣相关。
[写作指导]
描写事物，除了要对描写对象有真切地感受外，要抓住其形神特征，从形、色、声、味，动静、远近等多角度、多层次，运用比喻、拟人、通感等手法，精雕细刻，才能给人以如临其境之感。我们学习描写，首先要掌...
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  篇6：作文片段之景物描写 课件（共18张PPT）作文片段之景物描写 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)——景物描写训练妙笔生花说说你喜欢哪幅画，尝试描述一下。说说你喜欢哪幅画，尝试描述一下。描写景物首先要注意观察1、找出图景中的所有物象训练一蓝天、白云描写景物首先要注意观察找出图景中的所有物象山峦、白雪河小洲、松树河岸、铁路训练一：蓝天、白云用适当的修饰语描述物象青黑的远山、薄薄的白雪清澈的小河缓缓流动小洲、整整齐齐地长着几行矮松河岸边就是笔直的铁路、山坡几朵大块的白云在蓝天上飘动，青黑的山，山尖覆盖着薄薄的雪 ，山下清澈的小河缓缓流动。把词语连成句子河中间有一块小洲，上面整整齐齐地长着几行矮松，河岸边就是笔直的铁路，旁边也...
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    篇7：习作中的景物描写课件(共19张PPT)习作中的景物描写课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)习作中的景物描写学习环节1、忆一忆2、选一选3、赏一赏4、创一创5、评一评6、谈一谈回想一下景物描写的几大方法1、修辞2、调动各种感官3、注意写作顺序及视角变化4、动静结合5、虚实结合6、情景交融智慧锦囊忆一忆选择你认为目前你最擅长的锦囊。选一选赏析文段，感受景物描写的妙处。赏一赏考试成绩公布以后……走在回家的路上……鸟儿在空中鸣叫，好像在为我祝贺；花儿在阳光下盛开，好像在为我祝福。啊，爸爸要带我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是连蹦带跳。天边的晚霞露出了笑脸，好像在分享我们的喜悦；空中的小鸟在欢快地歌唱，仿佛是在为我们唱赞歌；...
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     篇8：《景物与景物描写》课件 （20张PPT）《景物与景物描写》课件 （20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)景物与景物描写◎景物专题●景物在不同文体中的呈现散文——复杂，多样小说——复杂，多样诗词曲——意象，找名词，单一□散文——复杂，多样歌咏描写的对象人物活动的背景——时、地、风土世情意象营造意境借景抒情烘托人物心情……◆理解时，不能忽视本身的特点□小说——复杂，多样1.分清自然与社会环境，“景”更偏向自然环境。2.注意景与情节、景与人物的关联。3.注意景物本身的特点◆环境自身角度：①交代事情发生的时间、地域、背景、环境特点等，增加事情的真实性；②渲染气氛，作铺垫，奠定基调；◆人物角度：③烘托人物心情；④反映人物的性格或品质；（烘托人...
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    篇9：部编版八年级语文上册--学习描写景物（精品课件）(共27张PPT)部编版八年级语文上册--学习描写景物（精品课件）(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)------作文指导课桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？正面,实侧面,虚动静排比,拟人比喻等修辞人的感觉仔细观察 发挥想象露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。能更具体些吗？的露珠映着初升的朝阳，停在 的叶子上。加修饰词晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠...
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    篇10：部编版八年级语文上册教案 第三单元 写作 学习描写景物部编版八年级语文上册教案 第三单元 写作 学习描写景物资料可供全国地区适用。
大致详情：写作学习描写景物【教学目标】1.学会从多方面观察景物，抓住景物的主要特征。2.尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。3.寓情于景，尝试把自己的情感融入景物描写中。4.培养热爱自然、热爱生活的美好情趣。【教学重难点】1.教学重点：明确什么是景物描写，在阅读的基础上学会描写景物。2.教学难点：明确叙述与描写的区别。【教学准备】教学多媒体课件，有关“写作实践”的范文。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：大自然中，春有春的妩媚，夏有夏的热情，秋有秋的魅力，冬有冬的神奇。古往今来，多少文人墨客，面对名山大川，四时美景，挥笔写下了...
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  篇11：统编版语文八年级上册 写作 学习描写景物 课件(共28张PPT)统编版语文八年级上册 写作 学习描写景物 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)写作学 习 描 写 景 物西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》课题导入 张志和的《渔歌子》，用几个寻常意象、几组寻常色彩，描绘出一幅动人的春天景象。这就是景物描写的魅力！ 写景，能化腐朽为神奇；写景，能让景物披上感彩，具备人的感彩，花溅泪，鸟惊心。 本节课，就让我们来学学景物描写的技巧吧。学习从多个角度观察景物，通过观察抓住景物特征。尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。目标引领思考：什么是景物描写？...
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  篇12：一草一木总关情-景物描写写作指导 教案 2022-2023学年部编版（五四学制）语文六年级上册一草一木总关情-景物描写写作指导 教案 2022-2023学年部编版（五四学制）语文六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：一草一木总关情——景物描写写作指导教学设计【课型】写作指导课【设计思路】六年级下册第一单元、第五单元，分别以“触摸山川湖海”“用心感受生活”为主题，《草原》《夏感》都是写景抒情的佳作。学习这些文章时，要在准确流畅朗读课文的基础上，重点关注课文中的景物描写，在获得审美体验的同时，积累一些写景抒情的语句，学会景物描写的方法。2022 版《语文课程标准》指出：阅读表现人与自然的优秀文学作品，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。而“能抓住事物的特征”，是描写的关键。我整合六年级下册第一单元、第五...
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   篇13：八年级上册 第三单元 写作 学习描写景物 教案八年级上册 第三单元 写作 学习描写景物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学会描写景物》教学设计激趣导入罗丹说，“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。人生几十载，熠熠闪光的日出，月明星稀的夜空，树阴垂野的春天，寒蝉凄切的深秋，峰回路转的山坡......我们都将一一路过，如何将这些美景刻画回忆呢？我们今天将一起学习描写景物，把大自然的一呼一吸都用文字记录下来。学会描写景物那么如何进行景物的描写呢？我们先来看两句诗。A、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》B、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》同样是描写日落时分的江水，但两位诗人聚焦的景色却很是不一样。白居易的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”抓住了傍晚夕阳斜射在江...
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 篇14：八年级语文上册（统编版）第三单元写作：学习描写景物【课件】（共30张PPT）八年级语文上册（统编版）第三单元写作：学习描写景物【课件】（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)—— 环境描写巧增色写作 学习描写景物1.掌握多种描写景物的技巧。2.寓情于景，尝试把自己的情感融入景物描写中。3.掌握作文中的环境描写技巧，给作文增色。4.培养热爱自然、热爱生活的美好情趣。学习目标新课导入大自然姿态万千、丰富多彩，蕴含着无尽的美景。古往今来，多少文人墨客，面对名山大川、四时美景，挥笔写下了精美的篇章。我们看到美景时也能由衷地感叹一声“哇！”或者“太美了！”等，可见美景能牵动着我们的情思，那么，我们要怎样才能像文人墨客般用优美的文字将美景展现在文章中呢？本节课我们一起来探讨如何描写景物。新课导入自学任务：1.什么是景物描写？2.回...
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     篇15：第三单元写作(三) 学习描写景物教案 部编版八年级上册第三单元写作(三) 学习描写景物教案 部编版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：写作(三) 学习描写景物知识与能力1．培养学生学会调动所有感官观察景物的习惯。2．学习抓住景物的特征，细致地描绘景物的方法，提高写景的能力。过程与方法1．用具体的例子引导学生学习调动感官观察景物的习惯；2．通过交流与合作探究，让学生在读与评的过程中体会写景的方法，提高写景的能力。情感态度与价值观在写作中感受自然的美好，培养亲近自然的习惯和热爱自然的情感，提高审美的情趣。1．培养学生学会观察景物的方法。2．学会抓住景物特征细致地描绘景物的方法，提高写作能力。1课时一、新课导入东升的旭日，斑驳的树荫，陡峭的山峰，潺潺的小溪，宽广的大海，水底的游鱼……世间万物，千姿百态，四...
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 篇16：写作指导：人物描写设定法--让你描写的人物“活”起来 课件+教案+素材写作指导：人物描写设定法--让你描写的人物“活”起来 课件+教案+素材资料可供衡阳市地区适用。
大致详情：(共25张PPT)让你描写的人物“活”起来人物描写设定法写作指导学习目标1、了解什么是人物设定法2、学习通过人物设定法进行人物描写母亲你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给你包；你委屈的泪花，有人给你擦。啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈！《母亲》歌词你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给你包；你委屈的泪花，有人给你擦。啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈！同样写母亲，你更喜欢哪一个？每一位母亲都疼爱自己的子女，我的母亲也不例外。我的...
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篇17：写作 学习描写景物 课件(共12张PPT)+练习（无答案）写作 学习描写景物 课件(共12张PPT)+练习（无答案）资料可供杭州市地区适用。
大致详情：(共12张PPT)转化—让景物精神起来余杭区信达外国语学校 张明一叶知秋一花一世界，一叶一菩提视觉——叶子带着点绿色边上被镶上了一道金黄色（颜色）扇形（形状）触觉——柔软科学观察记录我捡起一片银杏叶，几乎感觉不到它的重量，放在手心，你能感觉到它柔软、光滑的质地。仔细观察，叶脉也呈扇形整齐罗列着。扇形似的叶子中间是绿色的，边上被镶上了金黄色。科学记录与文学语言科学记录力求准确、严谨、客观，需要排除个人主观色彩。文学语言需要作者以自己独特的眼光，将客观事物烙上鲜明的主观色彩。转化我捡起一片银杏叶，几乎感觉不到它的重量，放在手心，你能感觉到它丝绸般柔软的质地[比喻...
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  篇18：第三单元写作学习描写景物 课件(共36张PPT)第三单元写作学习描写景物 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)景物描写指导课学习重点：1、掌握景物描写的方法。2、学会对景物进行描写。一、知识回顾----写景文章归类《春》《济南的冬天》《雨的四季》《紫藤萝瀑布》《从百草园到三味书屋》《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》①小草从土里长出来。② 嫩绿的小草从土里长出来。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。方法大归类景物描写的方法：景物本身特征时令特征1、抓住特点重点描写 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千...
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  篇19：部编版语文八年级上册 第三单元 写作 学习描写景物 同步教案部编版语文八年级上册 第三单元 写作 学习描写景物 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学习描写景物【教学目标】1.学习从多个方面观察景物的方法,通过观察抓住景物特征。(重点)2.尝试运用多种手法,调动各种感官,从不同角度描写景物。(重点)3.体会情景交融的感染力,尝试描写景物时恰当地融入情感,使景物鲜活起来。(难点)【教学过程】一、导入新课东升的旭日,斑驳的树荫,陡峭的山峰,潺潺的小溪,宽广的大海,嬉戏的游鱼……世间万物,千姿百态,四季景色,美不胜收。你能把它们描写出来吗 怎样才能把它描写好呢 今天,我们就来学习描写景物的方法。板书:学习描写景物二、写作指导将精彩的美景化作书面的永恒,需要我们学会用手中的笔来描写景物。如何描写景物,要注意以下几点:...
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 篇20：习作：学习景物描写 课件(共8张PPT)+导学案习作：学习景物描写 课件(共8张PPT)+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台主题习作：学习景物描写学习目标掌握景物描写在作文中的运用，能够进行相关的写作。教学内容习作：学习景物描写【知识梳理】A、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。——烘托了“我”当时哀伤的心情。B、她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。——暗示母亲做出决定的原因，推动情节的发展。C、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。——渲染了一家人散步时祥和安宁的气氛，展示了春天生机勃勃...
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