篇1：语文 2021届（新高考）高三全科专题练习系列Ⅱ 14 文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用语文 2021届（新高考）高三全科专题练习系列Ⅱ 14 文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用资料可供全国地区适用。
大致详情：14文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用一、阅读下面的文字，完成下面小题。蓝天下的祥云禾源①从去年腊月到今年春节的假期，一直都是好天气，虽说有过一两天阴云，下过一场小雨，但时日很短，一直都是丽日晴天。可新型冠状病毒如同鬼魅悄然降到武汉，让处处迎春的华夏大地罩上一股阴霾，让人感觉听风凄凉，见水流悲。我一次次地看着湛蓝的天空，寻找着祥云，找到了诗人梁平的诗行：“墙上的日历发炎了，一页一页脱落。白云裁剪的口罩，武装了交通、社区和场所的公共呼吸。”……找到了诗人叶玉琳的诗句：“请战出征的白色身影挤满专列和专机黑漆漆的夜晚，前方宣告锁城，他们却义无反顾上演最美逆...
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     篇2：2020中考语文（课标通用）复习课件+素养全练：专题十三 古诗词鉴赏（58张ppt+解析版练习共2份打包）2020中考语文（课标通用）复习课件+素养全练：专题十三 古诗词鉴赏（58张ppt+解析版练习共2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)专题十三 古诗词鉴赏一、阅读下面这首词,完成第1~2题。清 平 乐① 李 煜别来春半,触目柔肠断。砌②下落梅如雪乱,拂了一身还满。 雁来音信无凭,路遥归梦难成。离恨恰如春草,更行更远还生。注①公元971年秋,李煜派弟弟李从善去宋朝进贡,被扣留在汴京。公元974年,李煜请求宋太祖让从善回国,未获允许。李煜非常想念他,常常痛哭。②砌:台阶。1.“乱”字一语双关,请你写出它在句中的含义。参考答案:“乱”字既指台阶下的落梅多且乱,也指作者此时心乱如麻。解析:本题考查理解词语含义的能力。词语的含义,既有本义,表层含义,也有深层含义。“砌下落梅如雪乱”的“乱”字,一...
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  篇3：2016年中考（学考）语文试题精编：诗词鉴赏（二）（全）2016年中考（学考）语文试题精编：诗词鉴赏（二）（全）资料可供全国地区适用。
大致详情：2016年中考（学考）语文试题精编：诗词鉴赏（二）（全）五十一、（2016年龙东）【古诗赏析】渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句，揭示了作者和征人们怎样的共同心理？（2分） 五十二、（2016年株洲）梦至苍溪（宋）陆游骑驴夜到苍溪驿...
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  篇4：辽宁省北票市高级中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文鉴赏》学案（全一册）辽宁省北票市高级中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文鉴赏》学案（全一册）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗文选修导学案 使用时间：12月 编制人：宝国华 校对人：李松岚 备课组长：宝国华 主任 《一剪梅》导学案学习目标知识与能力 1、?把握李清照词深婉细腻的艺术风格?。2、感受意象美和意境美。3、在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力?过程与方法 1 朗读法。通过朗读体会作品表达的情感。2 研讨探究。理解诗句，领会典型意象与情感的关系。情感态度与价值观 1、能够注意到学习古典文学的重要性，增强对语言文学的热爱之情。2、通过对女词人思想感情的感受，欣赏人间真情。学习重点 读文句品味音韵美、赏析意境美学习难点 把握本词的思想情感，领会各种意...
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  篇5：2018版高三语文一轮复习（考情精解读+知识全通关+题型全突破+能力大提升）课件：专题5 古代诗歌鉴赏2018版高三语文一轮复习（考情精解读+知识全通关+题型全突破+能力大提升）课件：专题5 古代诗歌鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：课件105张PPT。目 录 Contents考情精解读考点1考点2考点4考点3A.知识全通关B.题型全突破C.能力大提升归纳1归纳2归纳3归纳4归纳5归纳6归纳7归纳8鉴赏评价 考纲解读命题趋势命题规律 ?语文 第二部分 古诗文阅读 专题4 文言文阅读 语文 第二部分 古诗文阅读 专题5 古代诗...
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  篇6：专题6.1 古诗鉴赏 题型特点与命题规律-2017年高考语文热点+题型全突破 Word版含解析专题6.1 古诗鉴赏 题型特点与命题规律-2017年高考语文热点+题型全突破 Word版含解析资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗鉴赏题型特点与命题规律三年高考题型分布表 2016年高考全国卷2015年高考课标全国卷2014年高考课标全国卷卷2卷1卷3卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅱ丹青引赠曹将军霸(节选)金陵望汉江内宴奉诏作发临洮将赴北庭留别残春旅舍阮郎归含山店梦觉作/宿渔家形象√(5分)√(6分)√(5分)语言√(5分)√(2分)表达技巧√(6分)√(5分)√(3分)√(6分)√(5分)思想情感√(5分)√(6分)√(6分)√(6分)√(6分)纵观三年来的高考，诗歌试题选材特点是名家的非名作与非名家的名作。所以后期备考“知人论世”与名篇复习并重...
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  篇7：专题6.2 热点题型一 鉴赏诗歌形象-2017年高考语文热点+题型全突破 Word版含解析 (1)专题6.2 热点题型一 鉴赏诗歌形象-2017年高考语文热点+题型全突破 Word版含解析 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗鉴赏热点题型一鉴赏诗歌形象近三年高考题型一览表年份篇目试题参考答案2014年高考大纲卷寻南溪常山道人隐居诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么 请简要说明。答案（1）幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。2015年安徽卷月圆（1）这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。答案孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。2016年全国1卷金陵望汉江诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？答...
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   篇8：2015年中考（学考）语文试题精编：诗词鉴赏（二）（全46-94）2015年中考（学考）语文试题精编：诗词鉴赏（二）（全46-94）资料可供全国地区适用。
大致详情：2015年中考（学考）语文试题精编：诗词鉴赏（二）（全46-94）四十六、（2015年浙江金华）春水生① 杜甫其 一二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。鸬鹚鸂鶒莫漫喜：吾与汝曹②眼俱明！其 二一夜水高二尺强，数日不可更禁当③。南市津头有船卖，无钱即买系篱旁！【注释】①唐肃宗上元二年（761）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。②汝曹：你们，指水鸟。③禁当：阻挡、拦挡。1.诗题为“春水生”，这两首诗写出了春水什么特点？（2分）...
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    篇9：2014年中考（学考）语文试题精编：诗词鉴赏（二）（全）2014年中考（学考）语文试题精编：诗词鉴赏（二）（全）资料可供全国地区适用。
大致详情：2014年中考（学考）语文试题精编：诗词鉴赏（二）（全）本资源属本人原创作品，授予21世纪教育网独家发行。五十一、（2014年沈阳）对下面这首词的赏析有误的一项是（ ）（3分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A．这是辛弃疾写给好友陈同甫的一首词，全词以“壮”语贯穿始终。 B．上阕有对沙场点兵军容的描绘，并用“秋”字给整个场面增添肃杀之气。C．下阕写出作者渴望建功立业的理想追求，表达了作者壮志难酬的愤懑之情。 D...
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  篇10：诗歌鉴赏——表达技巧 全解诗歌鉴赏——表达技巧 全解资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏——表达技巧 ?? ? 诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表现手法、结构模式等共四个层面的内容，其知识框架如下： ?? 第一节 表达方式 一、抒 情方 式直接抒情（直抒胸臆）（二）间接抒情1、借景抒情（1）总论——情与景的关系 （2）借景抒情（情景交融）基本形式： ①触景生情（景→情）：②以景结情（情→景）： ③缘情布景：④寓情于景（有景无情）：⑤景略情在：（3）情景与哀乐的四种关系：①以乐景写乐情②以哀景写哀情：③以乐景衬哀情④以哀景写乐情2...
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    篇11：2013年中考（学考）语文试题精编：诗词鉴赏（二）（全）2013年中考（学考）语文试题精编：诗词鉴赏（二）（全）资料可供全国地区适用。
大致详情：2013年中考（学考）语文试题精编：诗词鉴赏（二）一、（2013年南宁）下列对词作赏析有误的一项是（ ）渔家傲 秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。A.上阕先用“异”字总写边塞秋景与内地的不同，然后以大雁、边声、长烟、落日、孤城等意象描绘清朗、秀美的边塞风光。B.“长烟落日孤城闭”是写暮霭生成，夕阳西下，城门紧闭。这一句反映了当时西北边关战事吃紧，守军戒备森严的紧张形势。C.下阕首句写将士远离家乡，戍守边关，旷日持久；“燕然未勒”用了汉代大将军窦宪大...
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  篇12：高考语文 答题技巧 诗词鉴赏答题模式(全)课件高考语文 答题技巧 诗词鉴赏答题模式(全)课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共87张PPT)古诗词鉴赏答题模式例 析分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？ 这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗，抓住主要景物，联想想象，用自己的语言再现画面，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。分析形象型提问方式： 这首诗以什么为诗歌的主要意象或作者在诗中描绘了怎样的形象？答题步骤： ①...
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     Tags：渡荆门送别,全诗,鉴赏,精选,12篇
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