篇1：部编版语文七年级下册21古代诗歌五首—登幽州台歌教学设计部编版语文七年级下册21古代诗歌五首—登幽州台歌教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《登幽州台歌》教学设计【教学目标】1.理解诗歌内容，把握诗歌语言形式，感知诗人“孤独”的内涵。2.背诵本诗。【教学重难点】通过对诗歌语句的品味，把握诗人“孤独”的内涵。【教学方法】合作、探究、交流【教学过程】（一）课堂导入要求：猜一位中国古代著名文学家。1.他曾经开创了中国文坛一个时代的文学风气。2.他曾经在他的代表作中慨叹时光的短促。3.他曾经在远征之时登上高处，借诗歌抒发自己内心的情感。4.这首著名登高诗的经典句子是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。通过猜测，利用学生惯性思维产生可能会有的误读，一方面引出七年级上册学过的《观沧海》，作为本节课的比较材料...
图片详情：
  篇2：统编版七年级语文下册21.古代诗歌五首《望岳》教案统编版七年级语文下册21.古代诗歌五首《望岳》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《望岳》教学设计教学目标：1、了解有关作者杜甫的文学常识；把握重点词语，理解内容，品味诗歌语言，体味作者的思想感情和作品意蕴。2、朗读、背诵并默写全诗，学习诗人积极向上的进取精神。教学重点：有感情朗读诗歌，把握重点词语，理解内容教学难点：品味诗歌语言，感悟作者的思想感情和作品意蕴教学对象：七年级学生教学方法：朗读、赏析。课型：新授课。教学过程：一、创设情境，导入新课：古人说“五岳归来不看山”。五岳有哪五岳？明确：五岳东岳泰山、西岳华山 ( https: / / baike. / item / %E5%8D%8E%E5%B1%B1 / 198" \t "_blank )、...
图片详情：
 篇3：七年级下册 21 古代诗歌五首《己亥杂诗》（其五）课件（20张PPT）七年级下册 21 古代诗歌五首《己亥杂诗》（其五）课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)己亥杂诗龚自珍自主学习任务回顾：1.积累识记有关“花”的诗句，做好课上检测准备。2.观看课件了解写作背景，做好课上检测准备。3.听录音朗读，读准字音和节奏，将录音上传。4.用自己的语言将诗歌的意思疏通一遍，并写在任务本上拍照上传。任务一反馈：击鼓传花游戏规则：当音乐声响起，前面的同学往后面传递花，音乐声停后由得到花的同学起立背诵一句带“花”字的诗句，后面的同学不能重复前面同学的诗句，顺利过关的小组积一分。任务二反馈：推题检测文学常识任务三反馈：朗读诗歌浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。己 亥 杂 诗龚自珍任...
图片详情：
   篇4：21、古代诗歌五首第1课时精品课件（共34张ppt） 语文部编版 七年级下册21、古代诗歌五首第1课时精品课件（共34张ppt） 语文部编版 七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)古代诗歌五首第1课时问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入诗古体诗（唐以前诗歌）近体诗（形成于唐代）《诗经》《楚辞》、汉乐府、歌行、建安诗歌……格律自由、对仗不拘、篇幅不限。分为绝句和律诗。结构严谨，字数、句数、用韵都有一定限制。诗语言凝练内蕴丰富走进《古代诗歌五首》，感受诗中的哲理与启迪。1.有感情地朗读诗歌，读出诗歌的节奏和韵律。2.背诵并默写古诗，并能根据情境学以致用。3.学习《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》，理解作品的内涵，感受作者表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。学习目标本节重点问题探究课堂小结拓展延...
图片详情：
  篇5：21 古代诗歌五首 游山西村 课件(共31张PPT)+教案+素材21 古代诗歌五首 游山西村 课件(共31张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21.古代诗歌五首《游山西村 》教学设计【教学目标】知识能力目标1.了解本诗歌作者生平及相关的背景知识。过程方法目标2.在反复诵读中，理解诗意，体会诗人的思想感情。3.培养学生赏析能力，体会诗歌的特点。情感态度目标4.领会诗中表达对农村生活热爱情感。【教学重点】赏析诗歌，理解诗歌的内容，准确把握文章思想情感。【教学难点】体味诗歌中所流露出来的对田园生活热爱情感。【课时计划】1课时一.导入新课，激发兴趣一个能够以爱国在历史上留下痕迹的人，自然是将爱国刻进了骨血里的。国，便是陆游的信仰，国家统一、一雪靖康之耻，便是他的毕生所愿。他一生笔...
图片详情：
篇6：21、古代诗歌五首第2课时精品课件（共17张ppt） 语文 部编版 七年级下册21、古代诗歌五首第2课时精品课件（共17张ppt） 语文 部编版 七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)古代诗歌五首第2课时问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入体会了“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志和气概。明白了“站得高，看得远”的道理。旧知回顾《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》感受了“天地悠悠而生命短暂，宇宙无穷而人生有限”的寂寥。《游山西村》《己亥杂诗》中，又会有什么收获呢？1.学习《游山西村》《己亥杂诗》，理解作品的内涵，感受作者表达的情感。2.反复朗读并背诵，掌握诗歌鉴赏的方法。学习目标本节重点问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入《游山西村》和《己亥杂诗》都是“游历诗”，可两首诗并无一个“游”字。朗读诗歌，找...
图片详情：
    篇7：第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌、望岳、登飞来峰》教学设计 统编版语文七年级下册（表格式）第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌、望岳、登飞来峰》教学设计 统编版语文七年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程名称 人教版七年级下册登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》群诗联读教学设计课时 1课时1.教材内容分析 《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》都属于登临诗。《登幽州台歌》《登飞来峰》从题目上指明了登临地点。《望岳》题目和诗中没有说明登临地点，但呈现了雄浑开阔的登临之境。所以《望岳》也属于登临诗。 刘勰在《文心雕龙》里评论登临诗说到：“原夫登高之旨，盖睹物兴情”。这三首诗歌中，诗人都由眼前之景而生发无限感慨。《登幽州台歌》中陈子昂登临历史古迹，追古思今，抒发了壮志难酬之情。《望岳》中青年杜甫远望泰山，被泰山的“神秀”所震撼，发出“会当凌绝顶，一览众山小”的誓言，体现了诗人勇于攀登的雄心壮志。《...
图片详情：
 篇8：七年级下册第五单元 21 古代诗歌五首《望岳》—优质课 课件(共20张PPT)七年级下册第五单元 21 古代诗歌五首《望岳》—优质课 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)陈子昂登上幽州台，发出了怀才不遇、壮志难酬的感慨，年轻的杜甫登上泰山，又会有何感慨呢？让我们走进《望岳》21 古代诗歌五首望岳——杜甫五岳东岳泰山（山东，雄）、西岳华山（陕西，险）、南岳衡山（湖南，秀）、中岳嵩山（河南，峻）、北岳恒山（山西，幽）。泰山是五岳之首，被誉为“五岳独尊”。泰山被古人视为“直通帝座”的天堂，是百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的说法。学习目标1、诵读诗歌，读出节奏、韵律。2、展开想象，感受泰山高大。3、结合背景，感悟诗人情怀。4、赏析手法，体会诗歌妙处。读一读望 岳杜甫岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化...
图片详情：
   篇9：部编版语文七年级下册同步课时练习：21 古代诗歌五首（含答案）部编版语文七年级下册同步课时练习：21 古代诗歌五首（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学化学21 古代诗歌五首结构图示考点提炼品味诗歌中的炼字[问题] 《望岳》一诗颔联中的“钟”和“割”好在哪里 试加以品析。(对应训练见第18题)[点拨] 所谓炼字,就是为了表达的需要,在用字遣词时进行精细的推敲和创造性的搭配,使所用的字或词收到简练贴切、形象生动、含蓄深刻等表达效果。品味诗歌炼字可从以下角度入手:(1)辨析字词的修辞手法、表达技巧等(修辞手法以拟人、比喻、通感等为主),看词语是否具有概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性等特点。(2)分析运用这个字词,营造了什么样的意境,集中体现了作者怎样的思想感情。(3)品味表情达意方面的作用,看是否能笼罩或点染全句、全...
图片详情：
     篇10：第21课古代诗歌五首 《登飞来峰》教案第21课古代诗歌五首 《登飞来峰》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《登飞来峰》教学设计教学目标：了解有关王安石的文学常识和诗歌的创作背景。有感情地朗读诗歌，并背诵、默写全诗。整体感知诗意，想象诗歌描绘的景象，理解诗人的志向，体会诗人表达的情感。教学重点：有感情地朗读诗歌，并背诵、默写全诗。教学难点：整体感知诗意，想象诗歌描绘的景象，理解诗人的志向，体会诗人表达的情感。教学方法：谈话导入法、情境朗读法、拓展研读法等。学习方法：自主朗读法、合作讨论法、抓关键字词及图文结合理解等。学习过程：导入新课：自古以来，无数文人墨客喜欢登高抒怀。杜甫远望巍峨的泰山，写下了千古绝唱《望岳》，表达了他勇攀高峰，俯视一切的雄心壮志。北宋时期伟大的诗人...
图片详情：
  篇11：21 古代诗歌五首 己亥杂诗 课件(共26张PPT)+教案+素材21 古代诗歌五首 己亥杂诗 课件(共26张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21.古代诗歌五首《 己亥杂诗 》教学设计【教学目标】知识能力目标1.了解本诗歌作者生平及相关的背景知识。过程方法目标2.在反复诵读中，理解诗意，体会诗人的思想感情。3.培养学生赏析能力，体会诗歌的特点。情感态度目标4.领会诗中表达忠君爱民之心情感。【教学重点】赏析诗歌，理解诗歌的内容，准确把握文章思想情感。【教学难点】情景交融写法，体味诗歌中所流露出来的忠君爱民之心情感。【课时计划】1课时一.导入新课，激发兴趣一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花嘘唏感叹。“流水落花春去也，天上人间”——李煜；“花自飘零水自流，一种相思，两处...
图片详情：
篇12：21 古代诗歌五首 登幽州台歌 课件(共24张PPT)+教案+素材21 古代诗歌五首 登幽州台歌 课件(共24张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)21 登幽州台歌部编版 七年级下新知讲解新知导入唐初承袭梁隋，陈子昂独开古雅之源。——胡应麟《诗薮》本朝文学兴盛，到了陈子昂才开始大步前进。国朝盛文章，子昂始高蹈。——韩愈《荐士》合作探究新知讲解作者简介陈子昂（约公元661～公元702），唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。字伯玉，汉族，梓州射洪（今属四川）人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。光宅进士，历仕武则天朝麟台正字、右拾遗。解职归乡后受人所害，忧愤而死。其存诗共100多首，其中最有代表性的是《感遇》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《登幽州台歌》。新知讲解相关链接696...
图片详情：
    篇13：2021-2022部编版语文七年级下册 第五单元第21课《古代诗歌五首》 之《游山西村》教案2021-2022部编版语文七年级下册 第五单元第21课《古代诗歌五首》 之《游山西村》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21.4 游山西村 教案教学目标1.赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理内涵。2.有感情地诵读，感受诗歌的节奏和韵律。 3.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重难点1.体味诗歌的内涵。2.赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理内涵。 课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课宋著名诗人陆游，伟大的爱国主义诗人，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的《游山...
图片详情：
  Tags：七年级,下册,古代诗歌,五首,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
