篇1：21、古代诗歌五首第2课时精品课件（共17张ppt） 语文 部编版 七年级下册21、古代诗歌五首第2课时精品课件（共17张ppt） 语文 部编版 七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)古代诗歌五首第2课时问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入体会了“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志和气概。明白了“站得高，看得远”的道理。旧知回顾《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》感受了“天地悠悠而生命短暂，宇宙无穷而人生有限”的寂寥。《游山西村》《己亥杂诗》中，又会有什么收获呢？1.学习《游山西村》《己亥杂诗》，理解作品的内涵，感受作者表达的情感。2.反复朗读并背诵，掌握诗歌鉴赏的方法。学习目标本节重点问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入《游山西村》和《己亥杂诗》都是“游历诗”，可两首诗并无一个“游”字。朗读诗歌，找...
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     篇2：第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌、望岳、登飞来峰》教学设计 统编版语文七年级下册（表格式）第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌、望岳、登飞来峰》教学设计 统编版语文七年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程名称 人教版七年级下册登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》群诗联读教学设计课时 1课时1.教材内容分析 《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》都属于登临诗。《登幽州台歌》《登飞来峰》从题目上指明了登临地点。《望岳》题目和诗中没有说明登临地点，但呈现了雄浑开阔的登临之境。所以《望岳》也属于登临诗。 刘勰在《文心雕龙》里评论登临诗说到：“原夫登高之旨，盖睹物兴情”。这三首诗歌中，诗人都由眼前之景而生发无限感慨。《登幽州台歌》中陈子昂登临历史古迹，追古思今，抒发了壮志难酬之情。《望岳》中青年杜甫远望泰山，被泰山的“神秀”所震撼，发出“会当凌绝顶，一览众山小”的誓言，体现了诗人勇于攀登的雄心壮志。《...
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 篇3：统编版七年级下册语文21古代诗歌五首 第二课时 课件统编版七年级下册语文21古代诗歌五首 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第二课时前面我们学习了陈子昂的《登幽州台歌》、杜甫的《望岳》，还品味了王安石的《登飞来峰》。今天我们再来学习两首古诗，再一起去领略一番古诗的美吧。古代诗歌五首诗 歌部编版七年级语文下册游山西村第四首陆游(1125—1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋诗人。他一生创作诗歌很多,今存九千多首,内容极为丰富。他在这些诗中抒发政治抱负,反映人民疾苦,批判当时统治集团的屈辱投降,风格雄浑豪放,表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。他与尤袤、杨万里、范成大齐名,称“中兴四大家”,亦作“南宋四大家”。有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》...
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    篇4：部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——游山西村》课件(共32张PPT)部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——游山西村》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)游山西村陆游学习目标：1.掌握文学常识。2.积累重点词义，并能疏通文意。3.能够背诵并默写本诗。自学指导11.根据课下注释，掌握文学常识。作者 ， (朝代) 人。字 , 号 。选自 。陆游 南宋 爱国诗务观 放翁《剑南诗稿校注》2.大声、有感情地朗读诗歌，理解诗的内容。注意节奏、字音字形。（3分钟）小组合作：（2分钟）两人互读本诗，纠正字音节奏。风采展示内容：朗读《游山西村》形式：口头展示。要求：声音洪亮，站姿笔直。游 山 西 村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年...
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    篇5：21.古代诗歌五首 同步练习2022-2023学年部编版语文七年级下册（含解析）21.古代诗歌五首 同步练习2022-2023学年部编版语文七年级下册（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：21.古代诗歌五首同步练习2022-2023学年部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．对诗歌赏析有误的一项是（ ）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。B．这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。C．这首诗的后两句表面看是写自然现象，实际暗指社会现象。这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。D．作者...
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 篇6：第21课《古代诗歌五首》课时练习 2022-2023学年部编版语文七年级下册（无答案）第21课《古代诗歌五首》课时练习 2022-2023学年部编版语文七年级下册（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21 古代诗歌五首素养目标 1.理解诗歌表达的感情和蕴含的哲理。2.品味诗歌的语言，学习诗人借景抒怀、托物言志的写法。3.感悟诗人远大的抱负和忧国忧民的情怀，培养积极乐观的人生态度和爱国热情。学法指引 如何赏析古诗词曲的句子。(1)答题步骤：分析此句运用的手法；描述此句描写的景象、意境及景物的特点；体会此句蕴含的情感或哲理。(2)答题模式：此句运用了……的手法，描写了……的景象(意境)，突出了事物(景物)……的特点，表达了……的情感(启示、哲理)。◎课程导学一、作者简介1. 陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾...
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  篇7：2022—2023学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》课件（共32张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)授课教师：20.古代诗歌五首第一课时学习目标1.查找相关资料，了解诗人生平及诗歌的创作背景。2.有感情地诵读诗歌，注意节奏和韵律，体会诗歌表达的思想感情。 （1）识记字音。怆（ ）然 涕（ ）下 岱（ ）宗造（ ）化 决眦（ ） 昏（ ）晓（2）作者简介。陈子昂(661—702)， 著名诗人，文学家。字伯玉，梓州射洪(今四川省射洪县)人。他是初唐诗文革新人物之一，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力...
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     篇8：第21课《古代诗歌五首——游山西村、己亥杂诗》教学设计 2022—2023学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——游山西村、己亥杂诗》教学设计 2022—2023学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《登幽州台歌》《登飞来峰》教学设计教学目标：1.反复诵读并背诵《游山西村》及《己亥杂诗·其五》，感受诗歌的节奏和韵律。2.品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。3.体会诗人在诗歌中所表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。教学重难点：感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。体会诗人在诗歌中所表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理一、导入（介绍游历诗）游历诗也是古诗百花苑中常见的一类，有的诗专门记述在某地的游览经历，如《游山西村》，而有的诗则是记述一次游历的缘由和感受，如《己亥杂诗·其五》，也有总结游后的情感的，如《己亥杂诗·其六十八》。今天我们一起来学习陆游的《游山西村》以及龚自珍的《己亥...
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 篇9：【精品解析】部编版2022-2023学年七年级下册语文第 21课《古代诗歌五首 》同步练习【精品解析】部编版2022-2023学年七年级下册语文第 21课《古代诗歌五首 》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年七年级下册语文第 21课《古代诗歌五首 》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音不正确的一项是 ( )A．念天地之悠悠，独怆(chuàng)然而涕下！B．岱宗夫如何？齐鲁青未了(le)。C．荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。D．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚(tún)。2．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是 ( )A．独怆然而涕下(悲伤的样子) B．齐鲁青未了(不尽)C．自缘身在最高层(因为) D．拄杖无时夜叩门(没有时间)3．下列说法错误的一项是（ ）A．《登幽州台歌》——陈子昂...
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  篇10：部编版初中语文七年级下册 21.古代诗歌五首 登幽州台歌 教案、学案部编版初中语文七年级下册 21.古代诗歌五首 登幽州台歌 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 七年级下册 教材版本 人教版课题名称 登幽州台歌难点名称 抓住重点词句，结合写作背景体味作者的思想感情难点分析 从知识角度分析为什么难 四句诗从胸腔中喷涌而出，无所依傍，遒劲有力的语言传达深沉强烈的意绪。如果不了解陈子昂其人和诗歌创作背景，很难理解如此悲哀沉重的情绪从何而来，因此引导学生关注知人论世、沉潜讽诵、解读典故等读诗方法，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 本诗词，描写内容较隐含，又加上不了解历史，都为学生理解诗中情增加了难度。难点教学方法 通过理解内容和想象体...
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 篇11：统编版七年级语文下册21.古代诗歌五首《望岳》教案统编版七年级语文下册21.古代诗歌五首《望岳》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《望岳》教学设计教学目标：1、了解有关作者杜甫的文学常识；把握重点词语，理解内容，品味诗歌语言，体味作者的思想感情和作品意蕴。2、朗读、背诵并默写全诗，学习诗人积极向上的进取精神。教学重点：有感情朗读诗歌，把握重点词语，理解内容教学难点：品味诗歌语言，感悟作者的思想感情和作品意蕴教学对象：七年级学生教学方法：朗读、赏析。课型：新授课。教学过程：一、创设情境，导入新课：古人说“五岳归来不看山”。五岳有哪五岳？明确：五岳东岳泰山、西岳华山 ( https: / / baike. / item / %E5%8D%8E%E5%B1%B1 / 198" \t "_blank )、...
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 篇12：部编版语文七年级下册21 古代诗歌五首 登幽州台歌课件（20张ppt）部编版语文七年级下册21 古代诗歌五首 登幽州台歌课件（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)登幽州台歌陈子昂登幽州台歌陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。朗读节奏 前／不见／古人，后／不见／来者。念／天地／之／悠悠，独／怆然／而／涕下。【注释】 １、幽州：古十二州之一，现今北京市。幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。 ２、悠悠：渺远的样子。 ３、怆然：悲伤凄凉。 ４、涕：古时指眼泪。作者介绍陈子昂 (661-702),字伯玉,射洪人。他是唐诗革新的先驱者。诗的代表作为《感遇》38首,旨在...
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     篇13：2021—2022学年部编版语文七年级下册 第21课《古代诗歌五首》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册 第21课《古代诗歌五首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古代诗歌五首》教学设计（3课时）教学目标：通过自读、齐读、配乐读，感受诗歌的节奏与韵律。通过了解诗人写作背景，联系生活实际，理解诗歌中蕴含的哲理。通过背诵默写，尝试恰当引用诗句增加文采。教学重难点：通过了解诗人写作背景，联系生活实际，理解诗歌中蕴含的哲理。教学过程：第一课时导入朗读五首古诗老师来朗读这首诗，同学们可以标注一下字音和朗读中的停顿。现在自由朗读这首诗，注意要把字音、停顿读清楚。积累文学常识这篇课文选择的5首古诗是编者按照诗人生卒年先后来排列，请同学们看一下，学习古诗文，需要了解作家作品等相关文学常识。这个表格里的内容，请大家重点关注诗人的姓名及其生活的朝代...
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   篇14：部编版初中语文七年级下册 21.古代诗歌五首 游山西村 教案、学案部编版初中语文七年级下册 21.古代诗歌五首 游山西村 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：游山西村【教学目标】1．有感情地朗读，背诵古诗，并能默写诗中的名句。2．能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。3．能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境，理解诗句的哲理，并加以运用。4．能发表对诗的独特见解。5．学会生字词。【教学重难点】能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境，理解诗句的哲理，并加以运用。【课时安排】1课时【教学过程】一、初读诗句，体会古诗韵味。1．同学们你们平时积累了很多好词好句，能说说“山”和“柳”开头的成语吗？（板书：山重水复，柳暗花明。）2．你们知道这两个耳熟能详、千古流传...
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 篇15：2021—2022学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——望岳》教案2021—2022学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——望岳》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《望岳》教学设计【教学目标】： 有感情的朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律；b、领略泰山雄伟神奇的景色； c、理解并学习诗人远大的抱负和广阔的胸襟。 【教学重点】： a、重点字词的含义； b、诗人远大的抱负和广阔的胸襟。 【教学难点】： 名句蕴含的诗人乐观自信、积极向上的精神。 【教学课时】：一课时 【教学方法】：朗读法、讨论法 【教学准备】：ppt 、诗歌音频 【教学过程】： 导入新课 1.图片欣赏“五岳”导入新课。 2.学生欣赏泰山景色并描绘泰山。（简单交流后转入杜甫的《望岳》：我们今天就来欣赏下唐朝伟大的现实主义诗人——杜甫笔下的泰山是怎样的...
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  篇16：2021—2022学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古代诗歌五首》教学设计教学目标：1. 指导学生学会筛选和使用注释中的重点2. 能够在比较辨析中理解诗人的情感教学课时：2课时教学重难点重点：品味语言，体会意境，诵读并背诵。难点: 理解诗歌的意境。教学过程：一、朗读诗歌，读准字音和节奏。——已经在寒假预习过，多数同学没有问题，易错字音：怆 夫 斜二、默读注释，你认为哪些是重点？对你而言，哪些是难点？——学习背景：学习第三单元课外古诗四首的时候，指导学生如何筛选注释一中的重点：出处、作者简介、特定背景；诗中词句注释重点：古今异义、词类活用、通假字、有助于准确理解诗句的关键字词解释；诗歌下面的解析重点：可能在理解性默...
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   篇17：2021-2022学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》教案2021-2022学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七下第五单元《古代诗歌五首》教学设计【教学目标】通过朗读品味诗歌的节奏和韵律、体会诗中的情感。1. 运用想象、比较、联系实际、批注赏析等方法理解诗歌的内容和诗中蕴含的哲理。2. 学习联系生活实际理解诗句的现实意义，练习引用诗句。【教学重点】1.通过朗读品味诗歌的节奏和韵律、体会诗中的情感。2.运用想象、比较、联系实际、批注赏析等方法理解诗歌的内容和诗中蕴含的哲理。【教学难点】运用想象、比较、联系实际、批注赏析等方法理解诗歌的内容和哲理。【课时数】2课时【教学过程】第一课时教学内容：学习《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》教学目标：1. 通过朗读品味诗歌的节奏和韵...
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     篇18：部编版语文七年级下册第21课古代诗歌五首—望岳课件（共26张PPT）部编版语文七年级下册第21课古代诗歌五首—望岳课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《望岳》——杜甫五岳中岳嵩山西岳华山东岳泰山北岳恒山南岳衡山中国五岳，中国五大名山的总称，是古代民间山神崇敬拜、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物，后为道教所继承，被视为道教名山。分别是东岳泰山(海拔1532.7米，位于山东省泰安市泰山区)、西岳华山(海拔2154.9米，位于陕西省渭南市华阴市)、南岳衡山(海拔1300.2米，位于湖南省衡阳市南岳区)、北岳恒山(山西恒山位于大同市浑源县海拔2016.1米;)、中岳嵩山(海拔1491.71米，位于河南省郑州市登封市)。泰山曾是封建帝王仰天功之巍巍而封禅祭祀的地方，更是封建帝王受命于天、定鼎中原的象征。“泰山”...
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  Tags：七年级,下册,语文,古代诗歌,五首
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