篇1：13课 唐诗五首 精讲精练学案13课 唐诗五首 精讲精练学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13 唐诗五首《野望》1、了解是个北京，理解诗意，背诵课文。2、品味语言哭诉、清新的特点，体会律师的韵律美。3、 感悟诗人孤独抑郁的情感。王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。贞观初年，因疾罢归河渚间，躬耕东皋（今属山西万荣），故自号“东皋子”。性情简放，“不喜拜揖”，曾三仕三隐。其山水田园诗 朴素自然，其诗进而不浅，质而不俗，直率旷达，开创唐诗盛世做出了重要贡献。东皋（ɡāo）/薄暮望，徙倚（xǐ yǐ）/欲何依。树树/皆秋色，山山/唯落晖（huī）。牧人/驱犊（dú）返，猎马/带禽归。相顾/无...
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  篇2：第13课《唐诗五首——野望》 课件 (共24张PPT)第13课《唐诗五首——野望》 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而第13课唐诗五首—《野望》走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。让我们走进《野望》，感触诗人的心语。新课导入1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。（重点）2.品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒情的写法。（难点）学习目标作者简介壹初读感知贰合作探究叁课堂小结肆目录仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓...
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  篇3：第13课《唐诗五首·黄鹤楼》（共24张PPT）第13课《唐诗五首·黄鹤楼》（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李白搁笔，崔颢从此名气大盛。黄鹤楼，江南三大名楼之一，一百年前被大火焚毁；1985 年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700多年来， 屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。有“国运昌则楼运盛 ”之说。楼高五层（加夹层为十层），高50.4米。主楼建筑面积4000多平方米。黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，...
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   篇4：第13课 唐诗五首《使至塞上》（课件）（共22张PPT）第13课 唐诗五首《使至塞上》（课件）（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而第13课唐诗五首—《使至塞上》课文导入长河落日圆背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。（重点）品析诗的语言，理解诗人蕴含的思想感情。（难点）学习目标作者简介壹初读感知贰合作探究叁课堂小结肆目录作者简介第一部分壹走进作者背景：唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中所写。激趣导学初读感知第二部分贰征蓬（...
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  篇5：第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》教学设计第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《钱塘湖春行》教案设计一、教材分析《钱塘湖春行》选自部编版语文教材八年级上册第三单元第十三课的《唐诗五首》，是一首写景抒情的七律名篇。全诗对仗精工，语言清新，堪称吟咏西湖美景的佳作。本诗使用了情景交融、移步换景等多种写作手法，可引导学生从写作顺序和修辞两个维度深入思考，从内容和艺术特色两个方面共同把握诗歌的情感。二、学情分析八年级学生之前已接触过写景抒情类的诗歌，但对于《钱塘湖春行》一诗中出现的对仗、比拟等修辞手法以及情景交融、移步换景等艺术手法的理解还不够深刻。我将通过师生互动和小组合作探究的方式，引导学生分析本诗各联描写景物的观察顺序及相关写作手法，从而加强学生对相关写作手法的理解...
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  篇6：第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》教学设计第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《钱塘湖春行》教案设计一、教材分析《钱塘湖春行》选自部编版语文教材八年级上册第三单元第十三课的《唐诗五首》，是一首写景抒情的七律名篇。全诗对仗精工，语言清新，堪称吟咏西湖美景的佳作。本诗使用了情景交融、移步换景等多种写作手法，可引导学生从写作顺序和修辞两个维度深入思考，从内容和艺术特色两个方面共同把握诗歌的情感。二、学情分析八年级学生之前已接触过写景抒情类的诗歌，但对于《钱塘湖春行》一诗中出现的对仗、比拟等修辞手法以及情景交融、移步换景等艺术手法的理解还不够深刻。我将通过师生互动和小组合作探究的方式，引导学生分析本诗各联描写景物的观察顺序及相关写作手法，从而加强学生对相关写作手法的理解...
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篇7：第13课《唐诗五首——野望、使至塞上》课件（共30张PPT）第13课《唐诗五首——野望、使至塞上》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF5424785C80615233B8BFBBF93FB15EF9F2842CC31512510A59567CDFC09C4B330B78657F3B5013869B76B2251005608998399849F59FA1FABB539“...
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  篇8：【部编版】第13课《唐诗五首》教学设计【部编版】第13课《唐诗五首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第13课《唐诗五首》教学设计【教学目标】1.准确、流利、有感情地朗读，领略律诗的韵律之美。2.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。3.结合相关背景，领会诗歌主旨，把握诗歌意境，体会诗人的情感。【重点难点】1.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。2.结合相关背景，领会诗歌主旨，把握诗歌意境，体会诗人的情感。【课时安排】3课时【教学过程】第一课时一、情境导入师：“唐代是诗的时代。”唐诗流派众多，名家辈出，佳作迭现，是中国古代诗歌的巅峰。 这节课，就让我们一起走进唐诗，走进历...
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  篇9：部编版八年级上册 第13课 唐诗五首-课件（共57张PPT）部编版八年级上册 第13课 唐诗五首-课件（共57张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)第三单元13 唐诗五首（共2课时）（第一课时）课时目标壹贰叁学习《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》三首诗，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，感受律诗的格律之美。结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。品味诗歌语言，感受诗歌的意境之美。重点难点壹贰品味诗歌语言，感受诗歌的意境之美。结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。导入新课唐诗是中华民族宝贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠。同时也对世界上许多国家的文化发展产生了很大影响，今天就让我们通过赏读几首唐诗，去了解生活在唐代的诗人眼中的景与心中的情。壹熟读古诗2.有节奏地朗读...
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    篇10：第13课 唐诗五首（使至塞上）课件(共23张PPT)第13课 唐诗五首（使至塞上）课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)西北风光使至塞上唐·王维部编版语文八年级上册学习目标背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。品析诗的语言，理解诗人蕴含的思想感情。王维，字摩诘，唐朝诗人、画家，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。作者简介开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小...
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  篇11：统编版语文八年级上册 第三单元 13 唐诗五首（第3课时）教案统编版语文八年级上册 第三单元 13 唐诗五首（第3课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首（第3课时）复习旧课1.背诵学过的三首唐诗。2.说说每首诗表达的诗人的情感。李白《渡荆门送别》一、作者简介李白（701—762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其诗豪迈奔放、飘逸若仙。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。二、整体感知学生听读，整体感知。1.这首诗的主要内容是什么？明确：写诗人李白出蜀地至荆门来到楚地时所见到的景色及感受。2.这是一首送别诗，诗中表达了诗人怎样的情感？明确： 对故乡的依依不舍，出蜀游历的满腔豪情。三、合作探...
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 篇12：第13课《唐诗五首》作业设计（含答案）第13课《唐诗五首》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第三单元 课题 《唐诗五首》 节次 第2-1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.走进作者。 （1）《野望》的作者 ， 代诗人。 （2）《黄鹤楼》的作者 ， 代诗人。 （3）《使至塞上》的作者 ，字 。唐代著名 、 。宋代苏轼曾赞道：“味摩诘之诗， ；观摩诘之画， 。” （4）《渡荆门送别》的作者 ，唐代伟大的 主义诗人，被后人誉为“ ”。 （5）...
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   篇13：第13课 唐诗五首 《黄鹤楼》（课件）（共22张PPT）第13课 唐诗五首 《黄鹤楼》（课件）（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而第13课唐诗五首——《黄鹤楼》新课导入同学们还记得今年年初新型冠状病毒的战役吗？在我们全国医护人员和人民的共同努力下，哪座城市最先打赢了这场战役呢？武汉景点的介绍武汉景点的介绍壹贰三传说三国时，一位名叫费祎的人，在黄鹤楼中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为了怀念费祎，便在这黄鹤山上建了一座黄鹤楼。学习目标1.读悟结合，理解诗歌大意，感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。2.背诵...
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   篇14：第13课《唐诗五首》课件（共34页）第13课《唐诗五首》课件（共34页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第13课 唐诗五首野望王绩王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门县人，初唐诗人。王绩王绩性情简放，“不喜拜揖”，曾三仕三隐，贞观初年，因病去职，躬耕于东皋山（今山西省河津县东皋村），自号“东皋子”。其山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出了重要贡献。野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。描绘了诗人薄暮时分于东皋野外所见的田园风光。夕阳...
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  篇15：第13课 《唐诗五首 使至塞上》课件（共25张PPT)第13课 《唐诗五首 使至塞上》课件（共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)13 唐诗五首使至塞上[唐]王 维王维（约701—761），字摩诘，河东（治所在今山西永济西）人，盛唐山水田园诗派的代表诗人、画家。官至尚书右丞，世称“王右丞”。与孟浩然齐名，并称“王孟”，又因“精禅理”，有“诗佛”之称。其诗、画成就都很高，苏轼评价他的作品“诗中有画”“画中有诗”。代表诗作有《山居秋暝》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。作者简介开元二十五年（737），河西节度副使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问，后留在河西节度使幕府任节度判官，这实际上是被排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中，写出使途中的所见所感。背景链接有感情...
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    篇16：第13课 唐诗五首——《钱塘湖春行》课件(共30张PPT)第13课 唐诗五首——《钱塘湖春行》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第13课 唐诗五首白居易《钱塘湖春行》学习目标01体会格律之美，感悟情感之美。(重难点)02把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。(难点)03感受古代诗歌的独特魅力。(重点)预读先学知人论世【一】白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原(今属山西)，唐代诗人。与李白、杜甫并称“李杜白”。白居易的诗题材广泛、形式多样、通俗易懂，素有“诗魔”“诗王”之称。著有《白氏长庆集》传世，代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。走近作者白居易唐长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史时到西湖游玩。他骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它...
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     篇17：第13课 唐诗五首 《钱塘湖春行》教学设计第13课 唐诗五首 《钱塘湖春行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《钱塘湖春行》教学设计【学习目标】1、有感情地朗读诗歌。2、品味语言，感悟情感。3、了解白居易诗歌风格。【师生活动】一、导入同学们知道钱塘湖吗？（学生不知道，教师引导学生看注释，明确钱塘湖就是杭州西湖）描写西湖的诗句有哪些呢？苏轼笔下的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，宋代杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。（学生齐读）夏天的西湖美若西施，那春天的西湖怎么样呢？这节课我们跟随白居易游览春日西湖。（教师板书课题作者：钱塘湖春行白居易）作者小档案：名：白居易，字_______号_______，时：_______代地：河南新郑人评：现实主义诗人称：“诗王”“...
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