篇1：1 古诗三首：三衢道中 课件(共13张PPT)1 古诗三首：三衢道中 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)三衢道中1.3本课内容：诗人介绍诗歌介绍诗歌鉴赏曾几（jī）（1084—1166），字吉甫、志甫，自号茶山居士，谥号文清。南宋诗人。-诗人介绍-观察下面的图片，说说你看到了什么？这是一首纪行诗，全诗明快自然，写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情，极富有生活韵味。-诗歌介绍--诗歌朗读--诗歌鉴赏-梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。【小溪泛尽】乘小船到小溪的尽头。-诗歌鉴赏-梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。解释：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。【小溪泛尽】乘小船到小溪的...
图片详情：
  篇2：1 古诗三首 三衢道中 课件(共18张PPT)1 古诗三首 三衢道中 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)部编版 三年级下册三衢道中1.古诗三首3三衢道中宋.曾几知识达标：1、认识作者曾几。2、了解写作背景。3、初读诗,识字词。4、再读诗，分节奏，解诗意。5、三读诗，观诗景，悟诗情。6、达标练习，升华主题。1、认识作者曾几(1085——1166)中国南宋诗人。字吉甫，自号茶山居士。曾几学识渊博，其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。作品有：《易释象》《茶山集》等。2、了解背景曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。3、初读古诗三衢道中宋...
图片详情：
  篇3：1. 古诗三首《三衢道中》课件（共13张PPT）1. 古诗三首《三衢道中》课件（共13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)《三衢道中》人教版语文三年级下册第 一单元古诗赏析衢，道也。本义是四通八达的道路。——《说文》《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句，收录于《茶山集》中。课堂梳理010203人教版语文三年级下册第 一单元古诗赏析认识“减”字；会写“梅、溪、泛、减”4个生字。有感情地朗读古诗，背诵古诗。借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说说诗中描绘的景象。减jiǎn反义词：加。组词：减少。认识生字猜谜语：水少有点咸。0人教版语文三年级下册第 一单元古诗赏析三衢道中【宋】曾几梅 子 黄 时 日 日 晴，小 溪 泛 尽 却 山 行。绿...
图片详情：
   篇4：1 古诗三首：三衢道中 课件(共13张PPT)1 古诗三首：三衢道中 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)《三衢道中》宋代·曾几作者介绍曾几（1085--1166）中国南宋诗人。字吉甫，自号茶山居士。其先赣州（今江西赣县）人，徙居河南府（今河南洛阳）。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。知人论世创作背景知人论世曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。有感情地朗读诗句010203注意生词注意语音语调...
图片详情：
   篇5：1.《古诗三首：三衢道中》课件（共20张PPT）1.《古诗三首：三衢道中》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)复习旧知 引入新诗唐代诗人，“诗圣”杜甫。苏轼，字子瞻，号东坡居士。在去三衢州的道路上所写的诗。宋代诗人曾几（jī），在古代，“几”与“畿（jī）”通用，很多资料当中，记载的是“曾畿”。曾zēngcéng曾几借古代一位贤臣的名字，给自己取字“吉甫”。他为官勤勉，体恤百姓，后因大奸臣秦桧的迫害而被免职，居住在江西省上饶市的广教寺。因寺旁有一座茶山，故自号“茶山居士”。他学识渊博，诗才出众，为后人留下了诗集《茶山集》8卷。初读古诗 补充学法复习学习方法看注释看插图查字典查资料学习活动：提取信息读读“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”两句，借助注...
图片详情：
   篇6：1.古诗三首《三衢道中》课件(共12张PPT)1.古诗三首《三衢道中》课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)三衢道中授课：作者介绍曾几（jī）字吉甫，自号茶 山居士，南宋诗人。其诗的特点： 讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻 韵，风格活泼流动，咏物重神似。学古诗四步骤解诗题 知作者 懂诗意 悟诗情初读古诗注释西岭：西岭雪山。千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。泊：停泊。东吴：古时候吴国的领地，江苏省一带。万里船：不远万里开来的船只。▲译文梅子黄时，正是江南雨季，却遇 上天天晴朗的日子。（我）坐着小船 游到小溪的尽头，再走山路继续前行 山路上绿树成荫，并不比来时看见的 少，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的 鸣叫。小组合作，交流思考下列问题诗人是什么时候...
图片详情：
   篇7：1.古诗三首《三衢道中》课件（共14张PPT）1.古诗三首《三衢道中》课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)三衢道中三衢山景区，国家AAAA级景区，位于浙江衢州北，是浙江衢州市的母亲山，面积为11.8平方公里。景区内多为灰岩岩溶地貌，三衢山同时又是奥陶纪晚期（4.4亿年前）的一个巨大的古生物礁。自读提示自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。三衢道中“梅子黄时”是什么时候？诗人是在什么季节去三衢同游玩的？诵吟想象1.沿途中作者都看到了什么？结合插图和注释进行想象，并与小组内的同学交流一下。2.想一想作者的心情是怎样的？诵吟想象想一想：溪、泛、山、行这样写有什么好处？一“溪、一“山”、一“泛”、一“行”，不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦心情。解...
图片详情：
    篇8：1.古诗三首《三衢道中》课件（共23张PPT）1.古诗三首《三衢道中》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)部编版三年级下册第一单元三衢道中【 宋】·曾几qú学古诗四步骤解诗题 知作者 懂诗意 悟诗情资料宝袋曾几（jī）（1084—1166），字吉甫、志甫，自号茶山居士，谥号文清。南宋诗人。历任江西、浙江提刑、秘书少监、礼部侍郎等职。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作。风格活泼流动，咏物重神似。主要作品有有《赠空上人》《南山除夜》《三衢道中》等。曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。创作背景学习目标会认本课1个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。1有感情地朗读课文，背诵课文。 （重点）2能借助注...
图片详情：
   篇9：1.古诗三首《三衢道中》课件（共13张PPT）1.古诗三首《三衢道中》课件（共13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)古诗三首“道”世界上的道路，形态千万，你能填一填，下面这些道路分别是怎么样的？（ ）的大路 （ ）的小路 （ ）的公路 （ ）的山路宽敞 狭窄平坦 陡峭今天的浙江衢州，有个地方叫做“三衢”，这里山很多，风景优美。梅子成熟时节，诗人曾几游历此处，有感而发，写下了一首诗。三衢道中〔南宋〕曾几竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。【三衢】地名。曾[zēnɡ]几[jī]，字吉甫，号茶山居士，江西诗派。其诗句律严整，有一种清新活泼、明快流畅...
图片详情：
  篇10：统编版三年级语文下册 1古诗三首 三衢道中 说课稿统编版三年级语文下册 1古诗三首 三衢道中 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-1《三衢道中》说课稿（部编版）一、说教材《三衢道中》是宋代诗人曾几所作，描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光。前两句写出游的天气和路线。后两句写游玩归途中的所见所闻。金诗有声有色，以动衬静。晴空、舟行、绿阴、鸟鸣，构成一幅清新明丽的画面。二、说教学目标1.会认会写本课生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。三、说教学重难点教学重点：1.能正确朗读、背诵古诗；默写《三衢道中》。2.积累三首出行诗，增加学生的知识量。教...
图片详情：
 篇11：1.古诗三首《三衢道中》课件（共24张PPT）1.古诗三首《三衢道中》课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)宋 曾几三衢道中学习目标会认本课1个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。1有感情地朗读课文，背诵课文。 （重点）2能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。 （难点）3新 课 导 入夏日出游是一件多么奇妙的事啊！我们现在一起来学习诗人曾几夏季出游时所作的一首诗吧！望梅止渴梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。梅雨：梅雨，是在中国长江中下游地区，每年6、7月份都会出现持续天阴有雨的气候现象，由于正是江南梅子的成熟期，故称其为“梅雨”，此时段便被称作梅雨季节。新知讲解知作者曾几(jī )：(1085～...
图片详情：
     篇12：1.古诗三首《三衢道中》课件（共15张PPT）1.古诗三首《三衢道中》课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)古诗三首第3课时学习目标1、会写“梅、溪、泛、减四个字。2、有感情地朗读《三衢道中》，体会诗人的思想感情。3、理解诗句的意思，想象画面能说出《三衢道中》描绘的景象。作者简介（1084——1166）南宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江西赣州市）人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动。著有《茶山集》。三衢道中[宋]曾 几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。路自读古诗的前两句，借助注释理解诗意，并完成下列任务：1、诗人描写了哪些景物？2、古诗是描写哪个季节的？3、说一说诗句的大意。时间：4分...
图片详情：
   篇13：1.古诗三首《三衢道中》课件（共14张PPT）1.古诗三首《三衢道中》课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)古诗三首第一单元 第一课第三课时《三衢道中》走进诗人认识字词诗词解读总结、主题概括目录走进诗人曾几（1085-1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。走进诗人有《经说》二十卷、文集三十卷，久佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑为《茶山集》八卷。《宋史》卷三八二有传。曾几，以影印文渊阁《四库全书》本为底本。参校武英殿聚珍版本（简称武英殿本），及《两宋名贤小集》所收《茶山集》（简称小集）、《瀛奎律髓》（简称律髓）。新辑集外诗另编一卷。注释三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。梅子黄时：指五月，梅子成熟的季...
图片详情：
     篇14：1.古诗三首《三衢道中》课件（共16张PPT）1.古诗三首《三衢道中》课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)古诗三首三衢道中三衢道中解诗题三衢：地名道中：路上qú诗人在游浙江衢州三衢山时写的诗。纪行诗知诗人姓名：曾几（jī），自号茶山居士特长：学识渊博，诗作风格清新活 泼、明快流畅作品：《茶山集》读古诗看视频标停顿明诗意梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。诗意：梅子黄透了的时候，每天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。六月至七月初，特指长江中下游地区，也称黄梅季节或黄梅雨、梅黄时节··再、又尽头初夏山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。·...
图片详情：
     篇15：1 古诗三首：三衢道中 课件(共19张PPT)1 古诗三首：三衢道中 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)三衢山三衢道中宋代诗人曾几在游览三衢山后写下了一首诗——路诗人简介曾几（jī）（1084—1166），字吉甫、志甫，自号茶山居士，谥号文清。 南宋诗人。初读古诗自由朗读，读准字音，读通诗句。听老师范读，边听边画节奏。全班齐读。三衢道中[宋] 曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。走进古诗小组合作，交流思考下列问题：诗人是什么时候游三衢山的？他沿途看到了什么？在课本上用“___”画出来。请画出诗人游玩的路线。诗人游三衢山时的心情是怎样的？游玩时间诗人是什么时候游三衢山的？天气怎么样？你是从哪里看出来的？...
图片详情：
  Tags：三衢,道中,古诗,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
