唐诗五首优秀教学设计（精选9篇）

13 唐诗五首 《黄鹤楼》《渡荆门送别》联读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一种相思，两处离愁——《黄鹤楼》《渡荆门送别》联读教学设计教材解读：两首诗都是唐代律诗，作者用奇幻的想象写景，所描之景都是宏大开阔，体现了盛唐文人的心胸的境界，最后都抒发了离愁思乡之情。两诗联读，可以让学生在对比阅读中里了解律诗的结构，品析两诗宏大开阔的景物，体会作者的情感。教学目标：翻译诗歌，了解律诗“起承转合”的结构品析写景诗句，品味开阔宏大的意境，感受奇幻的想象感受两首诗歌抒情方式的不同。教学过程导入：朗读两首诗，找一找两首诗有什么共同之处【预设】①都是律诗的体裁②都是唐代诗歌③都表达思乡的情感2.文体知识穿插：63页律诗知识、“起承转合”的结构朗读入文：①读出律...

图片详情：

八上语文 13.唐诗五首《渡荆门送别》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：13.《唐诗五首》《渡荆门送别》教学设计教学目标1、了解李白生平及创作背景；2、把握本诗不同于一般送别诗的情感基调和主题思想；3、感受李白浪漫主义诗风的特点：豪放飘逸。教学重难点重点：把握本诗不同于一般送别诗的情感基调和主题思想。难点：感受李白浪漫主义诗风的特点：豪放飘逸。教学过程一、生平简介李白（701—762），字太白，号青莲居士，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。有《李太白文集》传世，里面收录了我们曾经学过的《静夜思》《望庐山瀑布》《峨眉山月歌》等诗作。李白少有逸才，志气宏放，好剑术。其诗多惊世之语，想象丰富，风格豪放飘逸。杜甫曾评价李白的诗篇...

图片详情：

五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《弘扬优秀家风》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级下册道德与法治第一单元第3课课时安排：2课时学情背景分析：本节课是小学五年级下册道德与法治第一单元第3课的第二课时，学生已经学习了家风的概念及其重要性，了解了一些优秀的家风，并通过听取他人的家风故事和分享自己的家风故事来加深对家风的理解。本节课的重点是学生学会从不同角度思考问题，理解优秀家风引领良好社会风气的形成，并通过思辨活动初步形成理性思维。教学目标：1、理解优秀家风的含义和重要性，认识家风对个人成长和社会和谐的促进作用。2、学会从不同角度思考问题，理解优秀家风对社会风气的引领作用。3、培养学生从小事和...

图片详情：

第13课《唐诗五首》之《钱塘湖春行》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：3.13《钱塘湖春行》教学设计----部编人教版语文八年级上册《钱塘湖春行》教材分析《钱塘湖春行》是部编人教版语文八年级上册第三单元的一首诗，这是一首歌咏早春西湖（钱塘湖）的写景诗。在诗中，诗人像一位高超的摄影师，移步换景将镜头对准最能代表西湖早春美景的事物，摄制成一幅幅美妙的画面，一一展现在我们面前。首联，云水生春意。在孤山寺到贾公亭之间的这一片湖面上，春水初涨，水面平堤，微波荡漾；空中白云朵朵，因着春天空气的湿润，也低低地浮挂着，远远地同湖面上的波澜连成一片。这里面的山、寺、亭、水、堤、云，高低错落，远近配合，构成了一幅平阔旷远的立体湖景图。颔联，莺燕争春光。在几处向阳的树枝上，蹦蹦跳...

图片详情：

五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《弘扬优秀家风》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级下册道德与法治第一单元第3课课时安排：2课时教学目标：1、通过学习经典案例，学生将认识到优秀家庭文化是国家进步、民族发展和社会和谐的基础。2、通过调研、整合和分析资料，学生将建立家风概念，了解中国不同历史时期的家庭文化。3、通过撰写一份家庭信函，学生将领会优秀家庭文化中蕴含的传统美德，并提高资料调查、信息整合和论述能力教学重点：1、家风的概念和内涵。2、中国优秀家风的特点和价值。教学难点：1、让学生认识到优秀家风对于国家、民族、社会的重要性。2、帮助学生通过案例了解和感悟优秀家风中的传统美德。课前...

图片详情：

八上语文 13.唐诗五首《钱塘湖春行》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：13.《唐诗五首》《钱塘湖春行》教学设计【教学目标】1.掌握诵读技巧，感受格律诗的节奏和韵味。2.品味字词，体会诗歌语言的精妙。3.体悟情感，初步掌握诗歌鉴赏的方法。【教学重难点】重点：掌握诵读技巧，感受格律诗的节奏和韵味。难点：体悟情感，初步掌握诗歌鉴赏的方法。【教学过程】一、了解背景，初步理解诗意1.“钱塘湖春行”“钱塘湖”即杭州西湖，因原在钱塘县，故名钱塘湖；“行”是个动词，是指诗人在春天到西湖观赏游览。西湖三面环山，南北二峰对峙。湖中有堤，湖分里湖、外湖、后湖，四时风景秀丽，为天下之胜。本诗中出现的“孤山寺”“贾亭”“白沙堤”等均是西湖有名的景点。宋代大文...

图片详情：

《散步》优秀教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》【导入门】播放《给妈妈洗脚》的公益广告视频。有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸，有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。亲情是人世间最真最善最美的情，它让我们感受到了家的温馨。温馨的家有时也会有一些小小的矛盾。今天，我们学习一篇精美的叙事抒情散文，看看文中的“我”是如何处理家中小小的矛盾的。【目标牌】1.朗读课文，把握全文的感情基调；整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点）2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法，探究文章语言特点。（难点）3.多角度理解课文...

图片详情：

【核心素养目标】7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计【教材分析】本单元围绕“文化传承与文化创新”展开阐述，第七课“继承发展中华优秀传统文化”，在学习文化本质与功能等基本原理的基础上，概述了中华优秀传统文化的主要内容与特点，分析了中华优秀传统文化的当代价值，提出了对中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的具体要求，尤其是对弘扬和培育民族精神，进行了全方位的解读:这是走中国特色社会主义文化发展道路，建设文化强国的重要条件之一。教材分析本框题是哲学与文化的第七课第三框，是整个课本内容的升华，高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或...

图片详情：

部编版八年级上册唐诗五首教学设计(2课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：唐诗五首第一课时教学目标：查找资料，了解唐诗，掌握律诗的常识，了解诗人生平；反复诵读诗歌，感受诗歌的格律之美。展开想象，描绘画面，体会诗歌的意境之美；（重点）结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感；（难点）预习作业：1.查找资料，熟悉有关唐诗尤其是律诗的常识，了解王绩、崔颢、王维的生平和主要文化成就。2.反复诵读诗歌，划分停顿，读出节奏与韵味，感受诗歌的格律之美。3.细致品读，借助工具书，理解诗歌的内容，初步感受诗人的情感。A 给下列加线字注音①崔颢（　 　） ②东皋（ ） ③驱犊（ ）　④薄暮（ ）...

图片详情：

Tags：唐诗,五首,优秀,教学设计,精选