篇1：13.《唐诗五首》教学设计13.《唐诗五首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13.《唐诗五首》教学设计【教学目标】1．知识与能力：学习诗歌，培养学生鉴赏古诗的能力；指导学生朗读，注意把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音；朗读时用心揣摩每一首诗的内容和情感。2．过程与方法：研读品味，借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。3．情感态度与价值观：正确理解诗歌内容，体悟作者情感，提高学生的文化品位和审美情趣。【教学重点】正确理解诗歌内容，体悟作者情感，提高学生的文化品位和审美情趣。【教学难点】通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗中蕴含的诗人的思想感情。【教学关键】通过诗歌所创造的意境，体会诗人借助景物所传达的思想感情。【课时安排】2课时...
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  篇2：2021-2022学年部编版语文八年级上册第三单元第13课《唐诗五首》之《钱塘湖春行》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级上册第三单元第13课《唐诗五首》之《钱塘湖春行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《钱塘湖春行》教学设计教学目标：1、熟读成诵，能用自己的话描绘诗中所写的景色。（重点）2、体会诗人抓住景物特点、融入情感的写法，并能在写作中加以运用。 （难点）导入： 白居易即将卸任杭州刺史时写诗感慨道：“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。”钱塘湖（也就是西湖）的景色是怎样的优美呢？能让诗人如此恋恋不舍。让我们从他的《钱塘湖春行中》去寻找答案。预习检测学生朗读诗歌，教师强调易读错的字音 听写易错的字词云脚 （低垂的云） 新燕 啄 渐欲 绿杨阴 学生修改错别字。理解诗意1、整体把握 提问：钱塘湖春行，行是行走吗？ 行进路线是怎样的？学生从文...
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  篇3：八年级上册 14《背影》教学设计八年级上册 14《背影》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级上册《背影》教学设计一、案例名称做感恩父母的有心人适用年级：初二涉及教材内容：初中语文统编版八年级上册第二单元《背影》二、内容分析《背影》是八年级上册第四单元中的第一篇课文。它写出了一种异常真挚的亲子之爱，反映了我国传统文化，是表现“至爱亲情”的典范。它的构思精巧，是叙事与抒情结合散文的代表篇目。学习好这篇文章对实现单元教学目标，对学生学习现代散文有重要影响作用。现代散文的教学，既担负有阅读教学的任务，又有情感教育的使命，甚至还有与之相辅相成的写作教学的指导。所以，我们的教学既要关注其文学表达，又要关注其思想情感，两者不可偏废。因此，本课既需要引导学生学习抓住人物形象的一个特...
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 篇4：辽海版八年级美术上册《班级标志设计》教学设计辽海版八年级美术上册《班级标志设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《班级标志设计》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：让学生综合运用艺术字、自选图形知识制作班徽。2、过程与方法目标：通过教师提出问题，学生分析问题，最后解决问题的方式落实本节课的知识目标。通过学生的学习汇报，还有最后对学生作品的评价培养学生的相互协作的能力及表达交流能力。3、情感、态度与价值观目标：学生自我展示的过程也是在进行自我激励，能让学生体验成功的喜悦；同时提升个人审美能力、创新能力。教学重难点：教学重点：利用自选图形和艺术字制作班徽。教学难点：培养学生的合作意识、提升审美能力。课前准备：教师：教学课件、图片资料、学生范例作品等。学生：纸、水彩笔等。教学过程：第...
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 篇5：河北美术版八年级美术下册《工业设计》教学设计河北美术版八年级美术下册《工业设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《工业设计》教学设计教学目标：知识能力目标：认识和了解工业产品设计，感受“设计”的精彩和魅力。过程方法目标：尝试运用现代工业设计的基本理念，对某些日用品进行重新设计，使其更加科学、实用且富有创意，从中提高设计及表现能力。情感态度目标：让学生对设计感兴趣，培养学生艺术化、情趣化的生活态度。教学重难点：重点：欣赏教材中的经典设计作品，使学生装得到美的享受。难点：培养学生的创新精神和创新能力，形成在设计方面的基本素养。课前准备：教师：教学课件、工业设计作品图片、工业设计相关知识。学生：收集工业设计相关知识和自己喜欢的作品。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。欣赏图片：折叠式笔...
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 篇6：河北美术版八年级美术下册《庭院设计练习》教学设计河北美术版八年级美术下册《庭院设计练习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《庭院设计练习》教学设计教学目标：知识目标1、熟悉识图知识。2、庭院及园林相关知识。3、熟悉植物配置知识。社会和方法能力目标1、严谨的工作作风、实事求是的工作态度。2、吃苦耐劳的工作精神。3、培养学生独立分析问题、解决问题的能力。4、培养学生与人沟通与人协作的能力。教学重难点：教学重点：了解中国庭院及园林相关知识。教学难点：发挥想象，创作制作一个小庭院或园林作品。课前准备：教师准备：教材、教学多媒体课件、庭院园林欣赏图片、范例作品等。学生准备：教材、彩纸、画笔、剪刀等。教学过程：一、引入课文庭院绿化是立体的、综合的艺术。在景的设计时除了满足功能要求，给人生...
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 篇7：人教版八年级语文上 10《小石潭记》教学设计人教版八年级语文上 10《小石潭记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小石潭记》教学设计 教学目标：1、 能正确朗读课文，疏通文意，积累常用文言实词和虚词，提高阅读文言文能力。2、 学习对景物入微的观察，并抓住特点写景，借景抒情以及移步换景的写法。3、 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境，品味文中的乐、悲之情，并掌握相关文学常识教学重点：1、文言实、虚词的积累2、学习移步换景和抓住景物特点写景以及情景交融的写法。教学难点：作者感情流露含蓄，理解文中的乐与忧是本文教学的难点。教学时间：二课时教材分析：这是人教版八年级语文第三单元的一篇古文。《小石潭记》是“记”文中的名篇，写景与抒情都有独到处。学情分析：学生在过去的学习中已经初步掌握了文言...
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  篇8：13.唐诗五首—野望(课件+教学设计+视频朗读）13.唐诗五首—野望(课件+教学设计+视频朗读）资料可供全国地区适用。
大致详情：13、唐诗五首-野望（王绩）课题《野望》备课人：学习目标1、掌握诗歌的体裁与题材。2.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。3、理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。4、培养学生对祖国古代文化的兴趣。教学重难点1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。(重点）2、理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。(难点） 学习内容一、【激发兴趣、导入课文】唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 一切都会过去，而唐诗却历经时...
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   篇9：《时间的脚印》教学设计部编版八年级上《时间的脚印》教学设计部编版八年级上资料可供全国地区适用。
大致详情：《时间的脚印》教学设计【学习目标】1. 理清文章思路，认识岩石记录时间的功能,加深对说明顺序中逻辑顺序运用的认识。2.在拓展阅读中体会作者生动有趣的语言。3.激发学生的探索大自然的兴趣和意识，培养理性思考、自主探究的习惯。一、【导入新课】播放歌曲《时间都去哪儿了》从古至今，关于时间的话题很多。孔子面对滔滔东流的河水感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”；南宋抗金英雄岳飞在《满江红》中写道“莫等闲，白了少年头，空悲切”！人们痛惜它的流逝，并发明钟表、日历等度量它。不过，人们感受到的时间都是与人类生活紧密联系在一起的。其实，在地球上还没有人，或者古人还不知道如何记录时间的时候，大自然就已经在...
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  篇10：13 唐诗五首《钱塘湖春行》教学设计13 唐诗五首《钱塘湖春行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《钱塘湖春行》教学设计 【教学目标】 1. 知识与能力： ① 美读诗歌，想象诗歌中的画面，体会诗歌情景交融的形象美、情感美.这也是教学重点 ②初步掌握诗歌欣赏的一般方法，并运用此方法自学一首诗歌.这也是教学难点 ③背诵诗歌. 2. 过程与方法： ①朗读法. “教学千法读为先”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”本节课以诵读贯穿学诗的全过程，创造浓郁的学诗气氛，让学生在反复朗读中体悟诗文描景绘物的美和作者寄寓其中的情。 ②启发式、合作探究式、联想法. 这两首作品，语言清淡而意境悠远深邃，因此理解内容及欣赏意境上，都在教学设计上重视设置情景、抛出问题，以学生的主动学习、合作探究...
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   篇11：八年级上册 9《美丽的颜色》教学设计八年级上册 9《美丽的颜色》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级上册《美丽的颜色》教学设计教材分析《美丽的颜色》是统编教材八年级上册第二单元的一篇文章，节选自居里夫人的次女艾芙·居里的传记著作《居里夫人传》第二卷。属人物传记。课题“美丽的颜色”涵盖两个层面的意思：一是居里夫妇提炼出的镭具有颜色美丽，自动发光的外在特点；二是居里夫人不畏艰辛，献身科学的美丽人格。本课语言优美，情感饱满，人物形象鲜明，文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，不做任何渲染、铺陈，只用娓娓道来的方式，深情、舒缓地展示一个个镜头，令读者仿佛见证了残破的棚屋下，居里夫妇工作的无比艰辛，对科学发现的热切期盼，以及最终成功的巨大幸福，油然而生敬仰之情。本节课的教学中，我...
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  篇12：第13课《唐诗五首》教学实录2022—2023学年部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首》教学实录2022—2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材八年级上册第三单元第13课 读懂律诗方法 教学设计【教学目标】通过抓取律诗关键词，追踪诗人思维发展，掌握方法、高效阅读。【选文情况】选文：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》选文来源：统编教材八年级上册第三单元第13课文本简析：本议题所选五首古诗均是八上第三单元第13课的课文。这五首唐诗都是律诗，有着严格的格律，音韵和谐;构思巧妙，起承转合，结构精巧;写法多样，情景交融，情感真挚。这五首唐人律诗按照时间脉络放在一起，很适合开展多文本阅读活动。五首诗歌，深浅有别，各有特点。教师可抓住诗歌的精要之处，指点一二，引导思考。以关键词的抓取为切入点，追踪诗人...
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    篇13：湘美版八年级美术上册《第6课 公益招贴设计》教学设计湘美版八年级美术上册《第6课 公益招贴设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《公益招贴设计》教案教材分析：本节课是一节设计·应用课，作为延伸课，教学的内容不能局限于教材之内，本课的教学活动主要是为了使学生提高对公益招贴的欣赏水平和美术素养，以引发学生关注自然、环境，发展等多种问题，以便确立公益主题，让学生进行有创意的设计，体现他们自己的创意，形成初步的设计意识。教学目标：1、运用公益招贴的基本知识，分析公益招贴的创作中的形式美感。2、通过赏析、评述公益招贴作品，加深对公益招贴的艺术特征、设计手法的理解，提高设计公益招贴能力。3、达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。并运用所学的知识，维护社会的良知和公众的利益，培养团队协调...
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  篇14：八年级物理下册9.1《压强》教学设计八年级物理下册9.1《压强》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级物理下册9.1《压强》教学设计 一、学习目标 知识与技能： 1、理解压力的概念，知道压力的方向始终垂直于受力面。 2、会用力的图示法画压力。 3、知道影响压力作用效果的因素。 4、记住压强的定义式。 5、记住在国际单位制中，压强的单位是“帕”(Pa)。 6、知道压强的物理意义。 过程与方法： 经历压强概念的建立过程。理解“单位面积上所受压力的大小直接反应了压力的作用效果，将它定义为压强”，认识建立概念的方法。 情感态度与价值观： 1、通过观察、实验以及探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。 2、通过探究性物理学习活动，获...
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 篇15：浙教版八年级下册 5.1 矩形 教学设计浙教版八年级下册 5.1 矩形 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1矩形 教学设计一、内容和内容解析1．内容及处理本节课是在学习了矩形的定义和性质之后，安排的一节课——矩形的判定，它还是符合几何研究的一般路径（定义——性质——判定），因此可以从研究路径角度确定本节课的研究的方向，类比平行四边形的判定学习过程可以得到研究的方法，通过回顾矩形的性质提出相应的逆命题，使得本节课的研究内容得到进一步的聚焦．2．蕴含的数学思想和方法本节课命题的提出过程蕴含的是类比思想，在证明命题的过程中突显了分析法．问题的解决过程中贯穿始终的是转化思想．3．知识的上下位关系平行线的性质判定，三角形全等的性质判定，直角三角形性质及判定，一般四边形的性质，平行四边形的性...
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   篇16：人教版八年级物理下册--.1力（教学设计）人教版八年级物理下册--.1力（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《7.1 力》教案一、教学目标1．知识与技能。①知道力的概念和力的单位。②知道力的三要素和力的示意图，能用示意图表示力。③知道力的作用效果。④知道物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。2．过程和方法。①通过活动和生活经验感受力的作用效果。②了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。3．情感、态度和价值观。①在观察体验过程中，培养学生的科学态度。②通过用眼护眼教从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。二、教学重点力的概念和力的单位，力的三要素，用示意图表示力。三、教学难点力的概念，认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。四、教学教具多媒体课件、...
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