篇1：25《挑山工 》（教学设计）25《挑山工 》（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《挑山工》教学设计教学内容：四下第七单元，25课《挑山工》教学目标：1.认识“泰、杖”等5个生字，积累ABB词语，本课成语。2.默读课文，了解挑山工是怎样登山的。3.在自主合作探究的氛围中读懂课文内容，理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理，并从中受到启发。教学重点：默读课文，说说挑山工是怎样登山的。教学难点：理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理，并从中受到启发。教 法：引导法学 法：自主探究法教学准备：课件，小红花，小奖励教学课时：一课时教学过程：一、谈话，图片导入1. 谈话导入，初识挑山工。（课件出示课文插图）大家一定都知道五岳之首的泰山吧，很多文人墨客都曾游览...
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 篇2：25 挑山工 教学设计25 挑山工 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《挑山工》教学设计【教学目标】1.默读课文，比较游人和挑山工登山的不同之处，说说挑山工登山特点。2.找出山民所说的“朴素的话”,联系上下文理解其中蕴含的哲理。3.体会作者对挑山工的敬佩和尊重，感受挑山工身上的精神品质。【教学重难点】重点：比较游人和挑山工登山的不同之处，说出挑山工登山特点。难点：理解挑山工的话中蕴含的哲理【教学过程】板块一：创设情境，激发兴趣1.师：同学们，你们知道泰山吗，说一说你对泰山的了解。预设：是五岳之一、非常高是的，泰山是一座中外闻名的山，许多游客都慕名而来，除了游客之外，我们还会看见一类特别的人，老师相信预习过课文的你们已经知道了，一起大声地说...
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 篇3：25 挑山工 教学设计25 挑山工 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《挑山工》教学设计教学目标：1. 通过自主预学，正确认读“沉甸甸、黑黝黝”等词语。2. 借助人物名片，抓住人物动作、外貌等描写，能说出挑山工是怎样登山的。3. 统整比较，理解挑山工话中隐含的深刻哲理；结合生活实际，感受“挑山工精神”。教学重点：能找出人物动作、语言、外貌等描写，能说出挑山工是怎样登山的。在联系上下文中，感受挑山工脚踏实地、坚持不懈的普通劳动者形象。教学难点：联系上下文，统整比较，理解挑山工的语言中隐含的深刻哲理。教学过程：一、支架联结，认识一种职业1.揭示课题，齐读课题。（1） 缘题质疑，补充资料。今天我们一起学习冯骥才先生的《挑山工》，挑山工是个怎样...
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 篇4：25《挑山工》教学设计25《挑山工》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级下册语文《挑山工》教学设计【教学目标】1.正确认读“泰、仗”等5个生字，理解“心悦诚服、意味深长”等词语。2.梳理信息，说出挑山工是怎样登山的。3.联系上下文，说出挑山工的话包含了怎样的哲理。4.品读挑山工的语言、动作，感受挑山工坚持不懈的精神品质。【教学重难点】1.联系上下文，说出挑山工的话包含了怎样的哲理。2.品读挑山工的语言、动作，感受挑山工坚持不懈的精神品质。【教学过程】板块一：复习导入1.出示“哈尔威船长”和“黄继光”的图片，请学生来讲一讲这两位人物具有什么样的品质？2.谁还记得，我们是如何学习《诺曼底号遇难记》和《黄继光...
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  篇5：25 挑山工 教学设计（表格式）25 挑山工 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课程基本信息学科 小学语文 年级 四年级 学期 春季课题 挑山工教科书 书 名：义务教育教科书语文四年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月教材解读本课是统编版四下第七单元一篇略读课文。本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”。单元围绕“伟大的品格”，从中与外、伟人与普通劳动者多维度丰厚单元主题内涵。 《挑山工》一课，课文结构清晰：概述一种疑惑，描述一次相遇，铭记一幅画作。通过挑山工的言行，表达虽然是普通的劳动者，平凡的小人物，但是认定目标、脚踏实地、坚持不懈的精神品质就是平凡中的伟大。以小见大，突显时...
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  篇6：25.《 挑山工 》教学设计25.《 挑山工 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《 挑山工 》教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过多种读文方式，从“挑山工登山的路程比游人多一倍，而先登上极顶”的行动中，学习挑山工向着目标，步步踩实，一个劲儿地向上攀登的精神。2.联系生活实际，理解课文内容，结合语境，理解词义及含义深刻的句子，体会词语和句子在文中表达的意思和情感，感悟课文的语言准确性和艺术感染力，为今后学生的习作打下基础。3. 引导学生能从具体的感性形象中提炼出相关的道理，激发学生从小树立奋斗目标，明确做事要一心向着目标，脚踏实地，坚忍不拔，永不停歇。教学重点：1．通过学习让学生懂得：做事要一心向着目标，努力向着目标奋力攀登的精神。2．联系生活实际...
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  篇7：25《挑山工》教学设计25《挑山工》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：25挑山工教学目标1.认识本本课字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.从“挑山工登山的路程比游人多一倍，而先登山顶”的行动中，学习挑山工向着目标，步步踩实，一个劲儿地向上攀登的精神。教学重点、难点从人物语言动作中感受到人物的品质和精神。教学准备：课件课时安排：1课时一、谈话导入1、谈话：每天上楼下楼有什么感觉？2、出示：泰山台阶图要是登这样一座山呢？身担重物呢？3、出示：挑山工，引出本课。4、出示图片与句子①：这幅图一直挂在我的书桌前，因为我需要它。初读句子，朗读感悟。5、出示句子②：在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工被肩头的重物压弯了...
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 篇8：25《挑山工》教学设计+ 课件 (共17张PPT)25《挑山工》教学设计+ 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台［统编小学语文教科书 四年级下册 第七单元］25* 挑山工“挑山”中识攀登之人，“言行”外悟人生之理【教学目标】1.运用学过的方法，自主识字。认识“泰、杖、敞、拘、蕴”等5个生字。2.默读课文，梳理信息，说说挑山工是怎样登山的；通过联系上下文，结合情境，比对表格，理解挑山工语言中隐含的深刻哲理。3.通过联系生活实际、情境说话等，体悟挑山工向着目标，脚踏实地向上攀登的精神力量，并从中受到激励和启迪。教学重难点:1、分析、体会课文的中心思想。2、理解课文。3、理解挑山工的话和课文最后一句话【设计理念】适体而教——《挑山工》是作家冯骥才的一篇...
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   篇9：25《挑山工》 优质公开课教学设计+教学反思（2课时）25《挑山工》 优质公开课教学设计+教学反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文下册优质公开课教学设计部编版四年级语文下册《挑山工》教学设计【教材分析】《挑山工》是部编版四年级语文下册第七单元的一篇略读课文。课文讲的是挑山工登山,虽然身担重物,走的路程比游人多-倍，但速度并不比游人慢,揭示了一个意味深长的哲理:无论做什么事，只要坚持不懈地朝着一个目标，脚踏实地地做下去,就一定能达到目的。作者在泰山上几次遇见一-位挑山工，每次都是作者先出发，但后来总被挑山工赶在前面。通过攀谈，作者明白了一个道理。回到家里，他画了一幅画挂在书桌前，并以挑山工的精神来激励自己。课文借此赞扬了挑山工坚韧不拔、奋发向上的品格。这篇课文条理清晰，以“生疑一一解疑一一明理”的顺序...
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 篇10：2 挑山工 教学设计2 挑山工 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2 挑山工 教学设计教学目标：?1．正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，并提出不懂的问题。2．收集有关资料。3．学会本课8个生字和18个新词。教学重、难点：理解挑山工说的话的深刻含义，能从中受到启迪。教学过程：一、导入：同学们有没有听过《龟兔赛跑》的故事？那么那篇课文里的乌龟有什么样的精神呢？对一步一脚印、朝着明确的目标坚持不懈的，今天我们也来学习一篇跟乌龟一样，具有这种精神的挑山工。二、多媒体展示、激发兴趣1、同学们，泰山是一座中外闻名的山岳，有许多人前来游览，在游览的同时，我们会看到一些人肩挑重物，在陡峭的山坡上奋力前行，他们就是挑山工。（板...
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  篇11：【备课宝典】25课《挑山工》课件+教学设计+课时练（共41张PPT）【备课宝典】25课《挑山工》课件+教学设计+课时练（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文下册第25课《挑山工》课时练一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。挑山工（tiāotiǎo）尽头（jǐnjìn）背心（bèibēi）扁担（dàndān）随便（biànpián）压弯（yāyà）二、填上合适的词语。（）的扁担（）的山色（）的货物（）地走过（）地赶来（）地离开三、写出下列各词的同义词或近义词。拘束——（）惊异——（）包蕴——（）似乎——（）四、补充词语，并选词填空。（）（）诚服（）云（）雾意味（）长不解之（）爸爸说的话含着的哲理，我地...
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  篇12：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进...
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 篇13：【教学设计】第六单元教学设计（二）：聚焦核心任务的板块式设计【教学设计】第六单元教学设计（二）：聚焦核心任务的板块式设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例教学设计二：聚焦核心任务的板块式设计聚焦教材设定的核心任务，参照教材课文的编排结构，分三个板块实施教学。板块一：观点与依据重点研读《劝学》和《师说》，主要完成以下三个任务。1.联系作者的思想主张和写作背景，分析作者提出观点的依据，理解论述的针对性。2.分析比喻论证、对比论证等论证方法的应用及其效果。3.拓展阅读《论语》中有关“学习”的章句及《进学解》，结合作者的思想主张和写作背景，与课文作比较辨析，进一步体会论述的针对性与概括性。板块二：列举与概括重点研读《反对党八股》（节选）和《拿来主义》，主要完成以下三个任务。1.《反对党八股》（节选）列举了“党八股”的...
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 篇14：小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计教学目标1、知识与能力：了解家风家教；认识家风家教的重要性；知道如何塑造良好的家风家教2、过程与方法：利用案例分析、比较分析、问题探究、古代典籍等启发引导认识家风家教。3、情感态度价值观：有助于塑造良好的人生价值观教学重难点1、重点：认识家风家教的重要性2、难点：家风家教的社会价值体现教学方式启发引导、问题探究、比较分析教学过程（一）导入展示父慈子孝、颜氏家训、朱子家训、诸葛亮戒子格言、乐于助人、团结合作等图片，指出这些个人行为的背后是良好家风家教的体现。（二）新授课1、介绍什么是家风家教家风是一个家庭在几代人的教育或潜移默化...
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 篇15：2 挑山工 教学设计2 挑山工 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《挑山工》一、目标：１、理解课文思想内容，使学生懂得无论做什么事，只要朝着一个目标，脚踏实地、坚持不懈地努力，就一定能达到目的的道理。教育学生学习挑山工坚韧不拔、奋发向上的精神。２、①理解课文中含义深刻的句子的意思，训练学生联系上下文理解字、词、句的读书能力和质疑能力。②有感情地朗读课文。３、培养学生的想象、思维能力。二、重难点：联系课文对挑山工挑着重物向上攀登情形的描述，理解挑山工讲的意味深长的话的意思。三、教具：幻灯片四、准备：家庭作业（初读第一自然段后，每人画出挑山工登山的路线图）五、过程：（一）复习：１、齐读课题。２、请用段意归并法简单说说全文主要讲什么？（二...
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  Tags：挑山工,教学设计,精选,15篇
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