篇1：湘艺版音乐四年级下册 第10课 （简谱） （演唱）清晨 教案湘艺版音乐四年级下册 第10课 （简谱） （演唱）清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清晨》教学设计教材分析：这是一首台湾校园歌曲，旋律清新活泼、优美动听，生动地描绘了美丽早晨的景象，并有启发大家珍惜时间的教育意义。教学目标：1、情感：通过学唱歌曲，感受大自然清晨的美景以及时间的宝贵，培养学生珍惜时间的好习惯；2、过程与方法：能够自主学习演唱歌曲，在聆听的过程中感受歌曲欢乐的情绪；3、知识与技能：能够用自然明亮的声音演唱歌曲，把握好附点节奏以及大六度音程的唱法。教学重点：运用流畅自然轻快活泼的歌声完整的演唱歌曲，感受歌曲画面。教学难点：准确演唱歌曲中的大六度音程，体会一寸光阴一寸金的意义教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、情境导入：1、教师通过范唱练声曲...
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 篇2：五年级上册音乐教案 第四单元 清晨人音版（五线谱） (北京）五年级上册音乐教案 第四单元 清晨人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：清晨教学目标：1、知识与技能：能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》2、过程与方法：通过合作，运用多种演唱形式来丰富和表现《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。3、情感目标：通过对歌曲学习，体验对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。教学重点：能用和谐统一的声音演唱歌曲《清晨》教学难点：编创不同的形式演唱歌曲，能用竖笛演奏。课前律动情境导入(初步感知)（1）师：随着欢快地音乐我们开始了今天的音乐课，谁能说一说这段音乐描写的是什么时候的情境生：校园的早晨师：这节课老师给大家带来一首校园歌曲《清晨》，一起来听听吧！（2）师：谁能说说歌曲的情绪？（轻快活泼充...
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 篇3：湘艺版四下第十课 清晨 课件+素材湘艺版四下第十课 清晨 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)清 晨授课人：请大家起立，我们跟着音乐动起来吧。1=G4 －∣ 4 －∣3 3 3 0∣ 3 3 3 0 ∣WU 沙 沙 沙 沙 沙 沙2 －∣ 2 －∣3 3 3 0∣ 3 3 3 0 ∣WU 沙 沙 沙 沙 沙 沙4 －∣ 4 －∣3 3 3 0∣ 3 3 3 0 ∣WU 沙 沙 沙 沙 沙 沙2 －...
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篇4：湘艺版音乐四年级下册 第10课 （简谱） （演唱）清晨 教案湘艺版音乐四年级下册 第10课 （简谱） （演唱）清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《清晨》教学设计教学目标：1、能用轻松、愉悦的情绪，轻巧、较有弹性的声音演唱歌曲《清晨》。2、能够运用已有的生活经验和学习经验，以自己喜爱的方式表现美妙的清晨，并通过聆听、演唱、表演等多种活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。教学重点、难点：1、学生运用已有的生活经验和学习经验，以自己喜爱的方式表现美妙的清晨.2、通过各种活动的参与进一步激起心中对生活的热爱.3、指导学生唱准歌曲《清晨》第四段中的大跳音准。教学过程：一、创设情景，激趣导入1、创设快乐气氛，夸奖自己的学校和学生。2、出示清晨图片，发声练习。（清新优美的早晨）3、播放音乐第一段（美好快乐的早晨）4、...
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 篇5：人音版五上第1单元第1课时《清晨》课件+素材人音版五上第1单元第1课时《清晨》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第一单元《清晨》第一课时人音版 五年级上开 始 上 课 啦发声练习用“Wu”模唱旋律清 晨初次聆听随音乐律动，感受歌曲的音乐情绪是怎样的？带给你怎样的感受？歌曲分为几个部分？每一部分应该用怎样的声音演唱？三段体A: 跳跃、富有弹性B: 舒展、流畅A': 跳跃、富有弹性再次聆听模唱歌曲歌曲的演唱顺序是怎样的？出现了哪些音乐符号？从头反复到Fine处结束D.C. Fine点击添加标题旋律分析歌曲的旋律有什么特点？点击添加标题purus lectus malesuada libero, sit amet comm...
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篇6：10.2清晨 教案10.2清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清晨湘教版四年级下册课标分析四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，乐于参与各种演唱活动。《清晨》一课，要求学生能够在学唱歌曲的过程中注意演唱的正确姿势及呼吸方法，用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地参与演唱，积极的参加律动，并认识反复记号，了解同头换尾法。教材分析这是一首台湾校园歌曲。台湾校园歌曲是流行于20世纪80年代的歌曲，它以清新、轻松而亲切的特点迅速流传开来，一些优秀的歌曲直到现在仍然广为传唱。这首歌曲的曲作者王梦麟是台湾校园歌曲的代表人物。《清晨》旋律清新活泼、优美动听，生动地描绘了美丽早晨的景象，并有启发大家珍惜时间的教育意义...
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  篇7：第一单元《朝夕》 第一课 清晨（教案）人音版 音乐五年级上册（表格式）第一单元《朝夕》 第一课 清晨（教案）人音版 音乐五年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元：《朝夕》一、教材分析：《晨景》本曲是挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的《培尔金特》第一组曲中的第一首。乐曲主题在五声音阶范围内进行，极为纯朴，具有牧歌风格，描绘日出和清晨景色的音乐。二、学情分析：歌曲《清晨》是一首活泼欢快的歌曲，同学们在完整演唱歌曲后，可以让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式，编配打击乐，伴舞，小品表演等等，进行二度创作，表达对清晨的赞美。第一课时《清晨》一、教学目标：1．能听辨出乐曲《晨景》中长笛、双簧管的音色。2．带着热爱生活、珍惜时光的情感、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《清晨》，并能用打击乐器为歌曲编配伴奏。二、教学重点、...
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 篇8：1.1清晨 教案1.1清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清晨》教学目标：1．能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。３．在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。教学重难点：??1．能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。??２．区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。养成教育训练点：培养学生上课认真倾听，勤于动脑、大胆发言的好习惯。教学准备：多媒体教学方法：听唱法、自主学习、合作、示范……教学过程： （一）组织教学 音阶练习?? G自然大调上下行 导课 （二）学习歌曲《清晨...
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  篇9：10.2清晨 教案10.2清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清晨》教学目标： 1、能用欢快、明亮、热情的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。 2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。 3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。 4、学习反复记号DC的演唱。教学重点： 能用欢快、明亮、热情的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。 教学难点：学习反复记号DC的演唱。 教学用具： 课件、琴 教学课时： 一课时 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 3、游戏热身二、导入 1.引出问题 师：同学们，在早晨的时候，最能听到的是什么声音...
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  篇10：10.2清晨 教案10.2清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《清晨》教学设计教学目标：能用轻松、愉悦的情绪，准确流畅地演唱歌曲《清晨》。2、能和同学合作，以多种形式来表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。3、在学习歌曲中懂得珍惜儿童时代美好的时光。教学重点：能用轻松、愉悦的情绪，准确流畅地演唱歌曲《清晨》。教学难点：以多种形式来表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。教学过程： 一、节奏练习，初步熟悉歌曲。 1、师：我们现在做个记节奏的游戏，老师拍，你们记。可要看仔细听清楚了！生答：师出示节奏：A、2/4 X X X X | X X | X X X |...
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  篇11：10.2清晨 教案10.2清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清晨》教学目标：能用轻松、愉悦的情绪，准确流畅地演唱歌曲《清晨》。2、能和同学合作，以多种形式来表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。3、在学习歌曲中懂得珍惜儿童时代美好的时光。教学重点：能用轻松、愉悦的情绪，准确流畅地演唱歌曲《清晨》。教学难点：以多种形式来表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。教学准备：电子琴、多媒体、响板、节奏棒。教学过程：一、导入1、师生问好2、说一说、唱一唱风声和沙沙声。①同学们，现在是什么季节？（春天）在充满生机和希望的春天的早上我们轻轻推开窗户，一阵微风吹过，你们听：（呼····沙沙沙····）②你们听到了什么？（风声，雨声或者风吹...
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  篇12：《清晨》教案《清晨》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清晨》教学目标：1、能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。教学重难点：1、能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。2、区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。教学准备： 钢琴、多媒体。教学方法：听唱法、自主学习、合作、示范……教学过程：（一）组织教学音阶练习——G自然大调上下行。导课（二）学习歌曲《清晨》1、播放《清晨》。师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。首先我们来听...
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  篇13：人音版 （五线谱） 五年级上册音乐 1 《清晨》 ︳教案人音版 （五线谱） 五年级上册音乐 1 《清晨》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清 晨》
一、指导思想与理论依据
（一）指导思想：
《音乐课程标准》中指出，“对于音乐的感悟，主要是在音乐实践活动中培养的”。本课根据学生认知能力，抓住乐曲的主要音乐特点，设计不同层次的音乐实践活动，提高学生音乐素养。
本校的科研课题为《基于学情，设计科学有效问题发展学生思维》，本课以学情调研为导向制定教学目标，设计有针对性的问题和实践活动，发展学生思维。
（二）理论依据：
本设计依据《音乐课程标准》中表现领域的相关建议，采用多种形式引导学生积极参与音乐实践体验，培养学生既从整体把握音乐又不忽视细节的能力和在听觉基础上的音乐编创能力，培养学生的系统性和创造性音乐思维。
二、教学...
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  篇14：1.1清晨 教案1.1清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清 晨》教学目标：知识目标：能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《清晨》。情感目标：通过对歌曲的学习，体验对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。体现 “音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。能力目标：能用打击乐器为歌曲编配伴奏。教材分析： 这是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感。它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部分是歌曲的插入部分，旋律优美舒展，...
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  篇15：1.1清晨 教案1.1清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清?晨》教学设计教学目标:?1、价值观、态度与情感：通过生活经验和学习经验,使用聆听、演唱、表演等多种音乐形式激励学生们对生活的热爱。?2、过程与方法：通过聆听歌曲、律动歌词、练习旋律、表演歌曲等方法，让学生从中享受到音乐的乐趣。??教学重点：学生对歌曲《清晨》的理解力和表现力。?教学难点：?感受歌曲情绪变化，能够准确演唱第三段歌词。?教具准备：?电子琴、多媒体课件?教学过程：?导入?Hello!同学们早上好！欢迎大家来到符老师音乐课堂。首先请同学们跟着符老师一起动一动吧。大家说好不好？（学生回答（全班起立）播放拍手歌）。二、聆听歌曲《清晨》1、师：大家表现的真棒...
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   篇16：西师大版四年级下册音乐 4 早春的清晨 教案西师大版四年级下册音乐 4 早春的清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《早春的清晨》学习内容：唱歌《早春的清晨》二、教材分析：《早春的清晨》是西师版课标教材四年级下册第四单元中的一首歌曲。歌曲为一首英国民歌，大调式，四四拍，单二段体结构。第一乐段为齐唱，第二乐段为合唱。歌曲旋律起伏不大，节奏规整，由四个规整乐句构成一个乐段，每个乐句4小节。第一、二乐句为相似乐句，第三乐句的前两小节和后两小节采取了旋律的重复，最后一个乐句采用了音阶式的上行和下行，评委的结束在“1”音上，给人以终止感。歌曲旋律流畅、平稳，带给人以恬静、美好的感受。歌曲的合唱部分采用了复调的形式编写，二声部的旋律为齐唱部分的完全重复，第一声部依据一定的和声关系发展了一个独立的声部旋律。两个声...
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    篇17：1.1清晨 教案1.1清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级音乐教案——第一单元——歌曲《清晨》一、 教学目标： 1、能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。 ３、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。 二、教学重难点： 1、能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。 ２、区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。三、教学准备： 手风琴、课件 四、教学方法：听唱法、自主学习、合作、示范……五、教学过程： （一）组织教学 科尔文手势音阶练习，提醒学生坐姿、口型、...
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  篇18：清晨 教案清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清晨》教学设计一、教学目标：1、了解这是一首校园歌曲，并能完整演唱歌曲。2、学习歌曲中出现的反复记号并应用，了解括号中的小间奏。3、了解歌曲的主题，激发对生活的热爱，并用清新的嗓音演唱歌曲。二、教学重点：1、激发学生们对生活的热爱。2、了解歌曲中出现的反复记号。三、教学难点：学习歌曲中出现的反复记号。四、教学教具：钢琴，多媒体等。五、教学过程（一）激趣导入：1、师：同学们，我们一想到清晨，你们首先印在自己脑海中的是什么样的情景呢？生：听到公鸡打鸣，看到老人家们在做早操太阳出来暖洋洋…………师：同学们说的非常好，看来大家都仔细观察了呢！那么今天就让我们一起来学...
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  篇19：10.2清晨 教案10.2清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十课《清晨》教学设计-----湘教版四年级下册一、教学目标 1、能用欢快、明亮的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。2、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。二、学情分析小学四年级的学生具有较强的自行探究能力,他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。他们已有认知水平，他们的特点是热情、好动、富有表现力。学生面对轻快活泼有朝气的歌曲会很高兴接受，并且有着强烈的学习愿望。在学习的方式上，存在着单一式的学习，对于歌曲当中所想表达的珍惜时间的意义理解起来有一定的难度，喜欢受到老师的表扬或赞美，更喜欢发表自己的见解。...
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   篇20：西师大版 四年级下册音乐教案－4欣赏《早春的清晨》西师大版 四年级下册音乐教案－4欣赏《早春的清晨》资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课时一、教学内容：感情与鉴赏 表现 创造 音乐与相关文化欣赏《早春的清晨》 创编活动《早春的清晨》 了解早晨二、教学目标：1、情感态度与价值观：培养对新疆民族民间音乐的兴趣爱好，乐于参加相关的音乐实践活动。2、过程与方法：通过欣赏手鼓独奏《牧羊少女》、欣赏扬琴独奏《节日的天山》和小提琴独奏《新疆之春》，感受其音乐风格、情绪和艺术特点。3、知识与技能：①、认识都它尔等乐器，了解其音色特点。②、培养运用所了解的新疆音乐参与创编活动的能力。三、教学重难点：重点：欣赏乐曲。难点：创编活动。四、教学准备：钢琴、教学光碟五、教学过程：一、组织教学:二、师介绍新疆导入：...
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 Tags：清晨,教案,精选,20篇
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