篇1：鲁美版绘画《第7课 走进动漫教室》教学设计鲁美版绘画《第7课 走进动漫教室》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 走进动漫教室教材分析：动漫，是动画和漫画的合称与缩写，但在高中美术教学中动漫的地位似乎可有可无。其实，把动漫加入高中美术教材是使美术教育符合时代要求，跟上时代的步伐的必然要求。 1、动漫是学生最喜欢的美术形式之一 绝大多数学生都喜欢动漫。他们对于动漫的态度用 “兴趣”这个字来解释也是最为恰当的。要上好美术课就必须在内容上引起学生的情感共鸣。而动漫在这方面就具有绝对优势。但动漫也有许多分类，若不掌握学生欣赏动漫的心理，就不容易实现情感共鸣。那么，即使老师备课认真，内容充实，语言丰富，都只能作无用功了。另一点就是，高中生已有一定的观察、思考和判断能力，所以在他们喜爱的动漫内容方面，...
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    篇2：湘美版三年级美术下册《1. 美化教室一角--课程图标设计》教学设计湘美版三年级美术下册《1. 美化教室一角--课程图标设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：课程图标设计教材版本：湘版小学美术三年级下册第一课教学时数：第二课时设计理念：课程图标设计要从内容、工具、形式等特征入手，抓住以形象表现为主。教师引导“选择一门课程，尝试画出课程标志草图”的小训练，重点关注图标设计与方法的理解与应用。让学生设计出有创意和有趣味的课程图标。一、教学目标1、通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程的特征，进行图标设计的方法;2、训练学生的形象概括的思维能力，培养动脑动手进行创意创造的设计意识；3、教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习、增强学生团结合作的能力和集体成就感。二、教学重点用简洁明了、美观大方的图案表明课程的特征。3、教...
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   篇3：湘美版三年级美术下册《1. 美化教室一角》教学设计湘美版三年级美术下册《1. 美化教室一角》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：美化教室一角——课程表图标设计教学目标了解课程图标设计方法，将图标设计与组合应用相结合的方式，进行想象、创作和展示；运用课程内容形式、学具材料、学科符号及课程活动象征符号进行课程图标设计；为学生提供自由创作的机会，学生自主表现设计，再通过小组合作，培养学生的发散思维能力和团结协作精神。教学重难点体验制作图画课程表过程中的乐趣，在制作过程中能运用课程内容形式、学具材料、学科符号及课程活动象征符号进行课程图标设计。教学准备卡纸 剪刀 水彩笔 胶棒 多媒体课件教学过程导入请同学们观察三种不同的课程表，并说一说哪一个更有创意；2、揭示课题：美化教室一角——课程表图标设计。新授...
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 篇4：新课标核心素养目标北师大版一上5.4《教室》教学设计新课标核心素养目标北师大版一上5.4《教室》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《教室》教学设计课题 教室 单元 第五单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《教室》是新北师大版一年级上册数学第五单元第四课时。本课是本单元“前后、上下、左右的综合应用”，是一个综合性的活动。本节课创设了“教室里的物品摆放”这一教学情境，进入新课的学习。对于教室里物品的摆放，学生是清楚的。这节课教学有意引导学生对教室里物体的位置进行仔细观察，并能用自己的语言有条理地表达，进一步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。学习目标 1.学习目标描述：能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。通过充分利用自己教室的真实情境，请学生叙述教室里物体的位置，引导学...
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  篇5：2.8《装扮我们的教室》教学设计2.8《装扮我们的教室》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8 装扮我们的教室教学目标1．认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。2．掌握一些参与班级环境创设的技能。3．形成初步的团结合作精神和创新能力。教学重点了解课文中学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。教学难点掌握一些参与班级环境布置的技能。教学过程第一课时活动一：欣赏——他们的教室好在哪里1. 教师展示图片（视频）：呈现不同班级的教室环境。（教室布置、整理得干净整洁，桌椅摆放得整齐，学习园地展示着学生作品，卫生角的工具摆放得有序，绿植角充满生机，荣誉栏展示着学生和班级荣誉……）2. 教师提问：你喜欢在哪个教室里学习？...
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 篇6：二年级上册2.8《装扮我们的教室》第2课时 教学设计（表格式）二年级上册2.8《装扮我们的教室》第2课时 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计表一、基本信息学校全称课名 《装扮我们的教室》 教师姓名学科（版本） 九年义务教育二年级道法（部编版） 章节 第二单元：我们的班级课时 第 2 课时 年级 二年级二、教学目标知识与技能：1.掌握一些参与班级环境创设的技能。 2.形成初步的团结合作精神和创新能力。过程与方法：1.在相互学习、相互合作中，掌握与人合作的要领。 2.开展一系列的创作活动，展示自己的特长。情感态度与价值观：1.认识教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。 2.发现并消除不利于我们健康发展的因素，...
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   篇7：新课标核心素养目标北师大版二上6.1《教室有多长》教学设计新课标核心素养目标北师大版二上6.1《教室有多长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《教室有多长》教学设计课题 教室有多长 单元 第六单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《教室有多长》是新北师大版二年级上册数学第六单元第1节。本节课是在学生正式学习厘米之前专门设计的一节课，目的是通过学生用非标准单位测量教室的长度，初步培养学生的度量意识，学会度量的方法，能够用一定的方式表达和交流度量的结果。数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀，是在数学学习活动过程中逐步积累的。二年级学生的年龄和认知特点决定了学生的数学学习很多时候需要借助一定的外部活动来帮助理解。本节课以3个问题贯穿始终，为学生创设了思考、操作的空间，提供了经历、体会、...
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   篇8：8.装扮我们的教室(2课时）教学设计8.装扮我们的教室(2课时）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：装扮我们的教室（第2课时）教学目标：1.通过教师讲解，了解布置过程，学习布置方法。2.通过小组活动的形式，感受分工合作、资源共享能把教室装扮得更好，并在展示评价过程中明白集体活动需要人人参与，学会合作的方法。教材分析：本课是统编版教材《道德与法治》二年级上册第二单元《装扮我们的教室》的第二课时。重在“大家一起来动手”和“我们的教室更加漂亮了”两个栏目。装扮教室对孩子们来说是个熟悉的主题，符合二年级孩子的特点，也能让学生充分调动起积极性。教学重点与难点：教学重点：通过小组活动的形式布置教室，能人人参与、懂得尊重他人，友好交流。教学难点：能学习分工合作的方法参与集体活动，感受大家一...
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 篇9：湘美版三年级美术下册《1. 美化教室一角》教学设计（表格式）湘美版三年级美术下册《1. 美化教室一角》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时内容 第1课 美化教室一角 2 课时课标要求 结合语文、音乐等学科内容进行美术创作；与同学们一起讨论并监定展示美术作品的方案，布置学生美术作品展览，美化教室或学校环境。学习目标 学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。 2.训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 3.增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重难点 用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。教学准备 素描本、彩笔、尺子、课程表教学环节 学习活动 二次备课...
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 篇10：北师大版一年级数学上册《教室》教学设计北师大版一年级数学上册《教室》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大一年级上册第五单元教 室教学目标 1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣． 2．使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题． 3．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力．教学重点 使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序．教学难点 使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序．教学设计一．创设情景 上新课之前我们先玩一个对口令游戏，复习巩固上节课学习的位置与方向的词语前后，左右，上下，淘气看我们在教室玩的这么开心，他也想请我们去他的教室参观，引出课...
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 篇11：8 装扮我们的教室 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册8 装扮我们的教室 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 8 装扮我们的教室 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 教材是沟通教师和学生之间的桥梁,因此,我对教材做了以下分析:《装扮我们的教室》选自人教版二年级上册《道德与法治》第二单元第八课:”他们的教室好在哪里” 、“ 我们一起来设计”、"大家一 起来动手” 、“ 我们的教室更漂亮了”这四个活动展开了教学内容,旨在让学生掌握一些参与班级环境创设的技能,增强主人翁意识和团队精神。学习目标 政治认同：认识到教室是生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间道德修养: 掌握一些参与班级环境创设的技能，形成初步的团结...
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  篇12：部编版道德与法治二年级上册2.8《装扮我们的教室》第一课时 教学设计部编版道德与法治二年级上册2.8《装扮我们的教室》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《装扮我们的教室》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级上册道德与法治第二单元第八课课时安排：2课时教学目标:知识目标：了解装扮教室的意义和方法，掌握一些基本的装饰技巧。能力目标：培养学生的合作能力、责任意识、人际交往能力、调查和研究能力、创造力和想象力等多方面的能力。情感目标：培养学生的团队合作精神、创新意识和美学品味，提高他们对美的追求和创造的热情。教学重点:装扮教室的意义和方法。合作设计、装扮教室，锻炼学生的合作能力和责任意识。通过调查和研究，提高学生的调查和研究能力。培养学生的创造力和想象力，让他们在实践中掌握一些基本的装饰技巧。教学难点:1....
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 篇13：部编版道德与法治二年级上册2.8《装扮我们的教室》第二课时 教学设计部编版道德与法治二年级上册2.8《装扮我们的教室》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《装扮我们的教室》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级上册道德与法治第二单元第八课课时安排：2课时教学目标：知识目标：了解分工合作的重要性，学习合作技巧，提高人际交往能力。技能目标：能够明确分工、相互配合、团结互助、认真负责地完成团队任务。情感目标：感悟美化教室带来的成长体验，增强集体的归属感与荣誉感。教学重点：分工合作的重要性。合作技巧的学习和实践。教学难点：合作技巧的运用，尤其是在分工和协作方面。感悟美化环境的成长体验，增强集体归属感和荣誉感。课前准备：1.教师准备：PPT、图片、实物等教具。2.学生准备：无需特别准备。学情背景：小学二年...
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 篇14：【高教版】中职语文基础上册《情人节的玫瑰绽放在教室里》教学设计【高教版】中职语文基础上册《情人节的玫瑰绽放在教室里》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：情人节的玫瑰绽开在教室里学习目标： 1．学习文章紧凑的结构,理解文章主旨。2．深刻理解老师的“言外之意”，培养学生的理解能力与合作意识。3．认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观。教学过程一、导入大家说说，玫瑰花的花语是什么？爱情。那如果这玫瑰绽放在教室里说明了什么呢？如何让这美丽的玫瑰适时适地的开放呢？让我们一起来解读曾宏燕老师的《情人节的玫瑰绽放在教室里》，它会告诉我们最好的答案。 二、自学指导1（一） 本文属于记叙文本文六要素：时间：情人节；地点：教室；人物：老师和同学；事件的起因：“情人节的玫瑰绽放在教室里”，给教师出了...
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  篇15：北师大版二年级数学上册五《教室有多长》教学设计北师大版二年级数学上册五《教室有多长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《教室有多长》教学设计教学目标 ：1、知识技能目标：积累测量活动经验，发展学生测量意识和能力。2、能力目标：经历用不同方式测量教室长度的过程 ，体会测量方式、测量工具的多样性。3、情感目标:在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。教学重点：积累测量活动经验，发展度量意识和能力教学难点：在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。教学过程一、激趣导入揭示新知1、谈话：同学们都玩过跨大步游戏吗？生：玩过。师介绍这个游戏规则，是比较两人或者多人跨步的长短来比胜负的。让学生有个基本对“测量的认识”。师追问，那么同学们想不想知道我们每天学习读书的教室有多长呢？（引出课题：教室有...
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 篇16：北师大版二年级数学上册五《教室有多长》教学设计北师大版二年级数学上册五《教室有多长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《一米有多长》教学设计【教材分析】《1米有多长》是北师大版小学数学二年级（上）册第六单元的内容。本单元是在学生学习了长度单位厘米的基础上，进一步学习米的长度单位。在教学过程中，通过引导学生总结米、厘米之间的关系，具体出长度单位“米”。“米”这个长度单位比较具体，教材通过三个步骤帮助学生体会米有多长：第一步：通过同学们一厘米木棍接起来，体会1米有多长；第二步：通过测量学生身高，体会1米有多长；第三步：通过测量教室等场景，体会1米有多长。在教学过程中，通过让学生量一量、比一比、想一想等这些简单的活动，真正体会到1米的距离到底有多长。在进行认识“米”教学时，充分联系前面厘米有多长，使学生体会到在...
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   篇17：湘美版三年级美术下册《1. 美化教室一角活动一好书推介》教学设计（表格式）湘美版三年级美术下册《1. 美化教室一角活动一好书推介》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育课程标准实验教科书 (湘版)（修订）美术三年级下册第1课 美化教室一角活动一好书推介教学目标：1、知识目标：了解版式图设计的基本知识，提高一定的临摹能力，并配上推介文字，完成“好书推介”的版式图设计。2、能力目标：掌握版式图设计的基本方法。3、情感目标：感受艺术设计与生活的紧密联系，激发探索生活、热爱生活的情感。重点难点：重点：运用版式图设计方法，设计出“好书推介”的版式图。难点：排版巧妙，体现一定的创新意识。教学准备：师：课件、范画等生：作业纸，油画棒或水彩笔、一本推介书籍及简介文字。课目 第1课 美化教室一角活动一好书推介 三年级下册 第1课 执教 周雅昕教学...
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 篇18：统编小学道德与法治二年级上册教学设计第8课 装扮我们的教室（2课时）统编小学道德与法治二年级上册教学设计第8课 装扮我们的教室（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
统编小学道德与法治二年级上册教学设计
第8课 装扮我们的教室
核心素养目标
1.政治认同：人人参与，承担相应的责任，共同完成教室的设计和装扮，树立真正的责任意识。
2.道德修养：在参与设计和装扮教室的活动中，树立合作共创意识，了解，学习合作及共创的方法和技能，提高人际交往能力，
3.责任意识：在集体活动中增强集体的归属感与荣誉感。
课时安排
2课时。
第1课时
课时教学目标
1.借鉴他人的优秀成果，共同完成教室的设计，树立责任意识。（重点）
2.学会商量着解决在合作、共同建设过程中遇到的问题，求大同，存小异，提高人际交往能力。（难点）...
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     Tags：教室,教学设计,精选,18篇
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