篇1：第14课 清朝前中期的鼎盛与危机 教案设计第14课 清朝前中期的鼎盛与危机 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中外历史纲要》第14课 清朝前中期的鼎盛与危机教学设计一、课标要求通过了解清朝统一全国和经略边疆的相关举措,知道南海诸岛、台湾及其钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分,认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义;通过了解清朝封建专制的发展、世界的变化对中国的影响,认识中国社会面临的危机。二、教材分析本课主要讲述清朝的政治形态、疆域的奠定和统治危机的出现。康乾盛世及统一多民族国家疆域的确定,体现了清朝的鼎整;强化君主专制、人口迅速膨胀,加剧了社会危机,闭关锁国拉大了中国与世界的差距,体现了清朝的危机。从鼎盛走向危机,清朝的历史给后人以深刻的启示。三、学情分析学生在初中已掌握了一...
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   篇2：第11课 辽宋夏金元的经济与社会 教案设计第11课 辽宋夏金元的经济与社会 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：闻香识宋人——《辽宋夏金元的经济与社会》教学设计一、课程标准：通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。二、课标解读：《课程标准》中本单元的任务是认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。本课内容的课表要求应是“认识这一时期在经济与社会方面的新变化”。所以本节课教学处理重点是引导学生通过教材及相关史料了解经济、社会两个方面的变化。三、教材分析：课标要求“通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化”，本课即以两宋在经济、社会方面的变化为主。这一时期的历史有一个突出特点即政治上分裂与战争很多，而经济与文...
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  篇3：（核心素养目标）1.2 光是怎样传播的 教案设计（核心素养目标）1.2 光是怎样传播的 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.2《光是怎样传播的》教案设计课题 光是怎样传播的 单元 第一单元 学科 科学 年级 五年级核心 素养 目标 科学观念：光是沿直线传播的。 科学思维：能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。 探究实践：能与声音的传播对比，发现光的传播特点。能有依据地推测光的传播路径。会设计验证光是沿直线传播的实验。 态度责任：培养学生爱思考的习惯以及善于思考的能力。知道推测要有依据。在实验中能认真观察、勤于思考，能根据实验结果实事求是地进行分析、推理。重点 能够设计验证光是直线传播的实验。难点 有依据地推测光的传播路径。教学过程一、科学聚焦出示图片：凿壁偷...
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  篇4：青少年心理健康教育课程教案设计---与情绪同行青少年心理健康教育课程教案设计---与情绪同行资料可供全国地区适用。
大致详情：青少年心理健康教育课程教案设计---与情绪同行教学目标：1、认识自己的情绪，学会接纳情绪，掌握用正念的方法化解情绪。2、通过问题导入，介绍实验，引入课程主题，通过体验本子遮住脸的活动、沼泽的隐喻及正念训练让学生更好地理解接纳承诺疗法的主旨。3、通过体验引发学生对接纳承诺疗法的深入探索和运用，激发其学习并应用的兴趣。教学重点： 认识情绪教学难点： 接纳情绪教学方法： 讲授法、讨论法、体验法1、新课导入:师：同学们，我们通过学习知道了，ACT就是教你学会接纳你无法控制的，并承诺采取提高自己生活质量和学习动力的行动。学习接纳承诺疗法能够帮助我们创造丰富有意义的生活，同时有效的处理随...
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 篇5：（核心素养目标）1.2 认识工程 教案设计（核心素养目标）1.2 认识工程 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课《认识工程》教案设计课题 认识工程 单元 第一单元 学科 科学 年级 六年级核心 素养 目标 科学观念：认识到许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界中找到原型。认识到工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。认识到工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历相类似的建设过程。 科学思维：进一步认识到科学技术与工程的相互关系。进一步认识到科学技术对社会发展的重要作用，人类的好奇以及社会的需求对科学技术发展的积极促进作用。 探究实践：能通过阅读资料知道工程建设需要面临的限制条件有哪些，又是怎样解决难题的。能根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤...
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  篇6：（核心素养目标）1.5 制作塔台模型 教案设计（核心素养目标）1.5 制作塔台模型 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课《制作塔台模型》教案设计课题 制作塔台模型 单元 第一单元 学科 科学 年级 六年级核心 素养 目标 科学观念：认识到制作模型是工程设计的重要环节。 科学思维：能依照设计方案，制作出塔台模型。并能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。 探究实践：体验坚持完全按照设计图进行模型制作。同时选择适合的材料完成塔台的制作，提高塔台的稳定性及建造性 态度责任：乐于探索塔台制作过程，善于小组合作，共同解决问题，初步形成质疑和创新的品格重点 根据设计方案，制作塔台模型。难点 完全按照设计图进行模型制作。教学过程一、聚焦 1.上节课各个小组为学校设计了塔台...
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 篇7：第26课《诗词五首——春望》知识梳理及练习（含答案）第26课《诗词五首——春望》知识梳理及练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考古诗复习春望知识梳理及浏览题 [唐] 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。【注解】国：国都，即京城长安(今陕西西安)。 破：被攻破。 深：茂盛;茂密。 城：指长安城，当时被叛军占领。 感时：感伤时局。 恨别：悲恨离别。 感时花溅泪，恨别鸟惊心：二句互文，意谓因感时恨别而对花落泪，听鸟惊心。 烽火：这里借指战争。 连三月：是说战争从去年直到现在，已经一个春天过去了。连：连续。三...
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   篇8：健康安全主题班会教案设计健康安全主题班会教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：健康安全主题班会教案设计活动目标：1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。活动准备：1.活动课件。2.食品若干、牛奶若干。活动过程：一、了解三无食品。1.(PPT第一页)你们看，这是谁 羊羊为什么在哭呢 (学生猜测原因)2.教师：原来羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢 (送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。3.教师：羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的 (播放医生的话，)4.教...
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 篇9：小学心理健康 《考前减压ABC》教案设计小学心理健康 《考前减压ABC》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：考前减压ABC——考前焦虑心理辅导班队活动课方案【设计理念】 现在，小学阶段，考试已经取消，取而代之的是学业测评。没有了考试，孩子们是否没有压力呢？为了了解学生的情况，我进行了一次关于学业测评的心理小问卷，数据表明，虽然不再有考试了，但是，对于学业测评，孩子们依然有焦虑感，而且焦虑感的情况比我想象的要高。在调查中发现，很多孩子普遍害怕测评，希望不要有测评，他们对测评缺乏信心，对测评看法过于片面，有的对于结果比较悲观……究其原因，一方面随着年龄的增长，孩子们自我意识逐步觉醒，关注自我形象，看重成绩；另一方面，面对家长的期望，学业测评对他们来说压力感倍增。学业测评是每个学生必然遇...
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 篇10：青少年心理健康教育课程教案设计--与情绪共舞青少年心理健康教育课程教案设计--与情绪共舞资料可供全国地区适用。
大致详情：青少年心理健康教育课程教案设计--与情绪共舞第4课时 与情绪共舞教学目标：1、学会觉察自己的情绪，记住情绪调节的方法。尝试调节和控制情绪，分清宣泄情绪的合理性，在日常生活中自我调适、自我控制不良情绪。2、通过自主学习、反思、观看视频、现场访谈、情景剧表演等形式提高认识，明确学会调节情绪的重要性和调节方法。同时注重培养学生搜集、筛选、整合信息的能力。3、通过学习让学生懂得如何调节情绪，树立自我发展的乐观意识。同时借助校园情景剧表演和课后作业让学生学会表达情绪，善于驾驭情绪，优化个性品质，从而更好地主宰自己。教学重、难点：学会调控情绪，做个积极乐观的人。教学方法和手段：表演展示法、参...
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 篇11：纲要上第13课 从明朝建立到清军入关【教案设计】纲要上第13课 从明朝建立到清军入关【教案设计】资料可供全国地区适用。
大致详情：《第13课 从明朝建立到清军入关》教学设计教学背景分析课题及教学内容分析本课内容分为明朝政治制度的变化、海上交通与沿海形势以及内陆边疆与明清易代。本课位于本单元的第一课，对本单元要求掌握的学习目标起到了铺垫的作用。本着体现明朝的兴衰及其内外矛盾的变化这一线索，我将本课整合为四个部分，重点通过学习明朝内外部矛盾的变化，认识到从明朝开始中国社会隐藏的危机。学生情况分析本课的授课对象是高一学生，在前面的学习中，学生掌握了明朝以前内政外交的基本状况，有一定的知识基础；另通过初中的学习和一些电视剧形象也对明朝的特色有一定的了解，本课可通过这些兴趣点很好地开展课堂教学。明朝时期由于新航路开辟，中国与...
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  篇12：人教版 二年级上册整理和复习教案设计人教版 二年级上册整理和复习教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教案设计人教版小学二年级数学上册第二单元《解决问题——求比一个数多（少）几的数》教材分析：本课是在学生学习了笔算加法的知识基础上进行教学的，目的是对前面所学知识进行综合和提升，利用学生已经学过的统计和比多、比少的知识，提出问题、解决问题。教材例4所涉及的数量关系是求比一个数多（少）几的数，重点呈现了画图的策略，并使学生建立解决这类问题的数学模型。从具体编排来说，教材从学生观察二年级不同班所得的小红旗面数的统计图引入用加法和减法计算的实际问题，继续呈现了解决问题的步骤方面，重点是让学生通过画面分析、理解数量关系，逐步抽象并列出算式，进而建立用加法或减法解决此类问题的数学模型。由此，使学生...
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  篇13：第六单元 名著导读 海底两万里 教案设计第六单元 名著导读 海底两万里 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底两万里》教学设计教学目标：1、欣赏神奇美丽的环境描写，培养学生阅读欣赏能力2、在多种形式的品读中合作探究，感受作者能把“科学和文学结合得非常巧妙”的艺术魅力；3、进一步学习欣赏小说的基本方法。4、体会作者非凡的想象力5、体会作品中所蕴含的人文思想。教学重点：欣赏神奇美丽的景物描写教学难点：体会作者非凡的想象力，教学方法：诵读品析法，讨论辨析法， 点拨训练法教学准备：多媒体辅助教学教学过程：直接导入同学们，看老师手上拿着一本书--------《海底两万里》作者是--------儒勒 凡尔纳生于法国南特。凡尔纳出生于法国港口城市南特的一个中产阶级家庭，早年依从其...
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 篇14：青少年心理健康教育课程教案设计---学习正念疗法青少年心理健康教育课程教案设计---学习正念疗法资料可供全国地区适用。
大致详情：青少年心理健康教育课程教案设计---学习正念疗法教学目标：1、学生能够掌握正念疗法的基本方法，提升专注力。2、通过美国心理学家卡尔·罗杰斯的说法引入课程，通过体验正念训练让学生更好地理解接纳承诺疗法的主旨。3、引发学生对新知识的渴望，激发其学习正念疗法并在学习中应用的兴趣。教学重点： 正念疗法的运用教学难点： 正念疗法的运用教学方法： 讲授法 体验法一、导入美国心理学家卡尔·罗杰斯说:“一个有趣的悖论是，只有当我全然接受自己的时候，我才能改变自己。”很多人认为，寻求改变就应该求变，岂不知，改变的基础是接纳。接纳不是逆来顺受，而是看清事情的本质，回归平静的心态，从而拥有更多的可...
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 篇15：中考语文古诗文精讲巧练：《饮酒》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》《浣溪沙》（含答案）中考语文古诗文精讲巧练：《饮酒》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》《浣溪沙》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《饮酒》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》《浣溪沙》【要点存盘】《饮酒（其五）》（陶渊明）1.陶渊明在《饮酒》中表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是：心远地自偏。2.陶渊明的《饮酒》中写出了人之闲逸自在、山之肃穆高远，创造了“不知何者为我，何者为物”之境界的句子是采菊东篱下，悠悠见南山。3.《饮酒（其五）》写诗人将幽美恬静的景象与惬意闲适的情怀相互交融的句子是:采菊东篱下，悠悠见南山。4.陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。5.陶渊明在《饮酒》中写诗人虽然身居闹市，但内心宁静脱俗，...
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    Tags：春望,教案,设计,精选,15篇
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