篇1：人教版（新课程标准）必修三第二单元5 杜甫诗三首 咏怀古迹五首 课件(25张ppt)人教版（新课程标准）必修三第二单元5 杜甫诗三首 咏怀古迹五首 课件(25张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版语文高中必修三
咏怀古迹五首
一、导入新课
“闭月羞花，沉鱼落雁”是形容什么的？知道都是在说谁吗？
美貌；[貂禅 。杨玉环。西施 。王昭君]
《咏怀古迹》是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。
咏怀古迹(其三)
杜甫
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
画图省识春风面,环珮空归夜月魂。
千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
朗读：
领读、齐声朗读全诗.
找出本诗的诗眼
怨恨
一去紫台连朔漠
独留青冢向黄昏
环珮空归月...
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   篇2：2021-2022学年人教版高中语文必修三第二单元5 杜甫诗三首《咏怀古迹》课件（18张PPT）2021-2022学年人教版高中语文必修三第二单元5 杜甫诗三首《咏怀古迹》课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)咏怀古迹（其三）杜甫《咏怀古迹》是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、刘备庙、诸葛亮庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。咏史怀古诗 诗人读史或游览古迹时，有感于历史遗迹、历史事件、历史人物 ，抒发对生活、时事、自身的感慨。咏怀古迹(其三)群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。 诗歌节奏hè群山／万壑／赴／荆门，生长／明妃／尚／有村。shuò zhǒng一去／紫台／连／朔漠，独留／...
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   篇3：2020—2021学年人教版高中语文必修三 5《咏怀古迹（其三）》 课件29张2020—2021学年人教版高中语文必修三 5《咏怀古迹（其三）》 课件29张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)她有雁落平沙之姿，倾国倾城之貌；她为汉匈的和亲，远嫁塞外；她使华夏民主为之哭泣，她让漠北黄沙里一座青冢屹立了千年……而他，经历了安史之乱，见证了李唐王朝的盛世与衰败。他漂泊西南，羁旅半生，历经沧桑。来到了昭君的家乡——湖北秭归。咏怀古迹（其三）杜甫学习目标：1．分析环境、人物形象体会作者情感；2．把握咏史怀古诗的阅读方法；?咏怀古迹(其三)hè群山/万壑/赴/荆门，生长/明妃/尚/有村。shuòzhǒng一去/紫台/连/朔漠，独留/青冢/向/黄昏。xǐng画图/省识/春风/面,环珮/空归/夜月/魂。千载/琵琶/作/胡语,分明/怨恨/曲中/论...
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   篇4：2021-2022学年中职语文高教版基础模块下册 第三单元 课外古代诗词诵读《咏怀古迹》课件（17张PPT）2021-2022学年中职语文高教版基础模块下册 第三单元 课外古代诗词诵读《咏怀古迹》课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)杜甫咏怀古迹（其三）学习目标：1.诵读诗歌，读出情感。2.通过阅读思考等感悟诗歌内容。3.体会作者的情感。咏怀古迹(其三)群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。 1、诵读诗歌，并思考本诗主要写了昭君的哪些事？一、整体感知：明确：主要写了王昭君出塞和亲，最后死在他乡的故事。2、再次朗诵诗歌，注意读出情感，并找出本诗的诗眼？ （也就是诗中能最充分、最真切体现诗人情感的字词）一、整体感知：怨恨二、赏析诗歌1.昭君怨恨什么呢？从哪些诗句中可以看出？...
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  篇5：5《咏怀古迹(其三) 》课件（26张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修三第二单元5《咏怀古迹(其三) 》课件（26张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修三第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)咏怀古迹（其三）唐·杜甫《咏怀古迹》共五首，各咏一古迹，依次是庾信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯祠，都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构，明人王嗣奭(shì)在《杜臆》中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也；中间昭君一章，盖入官见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。”这首诗写于唐代宗大历元年，也就是公元766年，与《秋兴八首》写于同一年，这一时期正是作者漂泊西南的第七年。七年前自己因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤遭贬，被贬为华州司功参军。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说...
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    篇6：5《咏怀古迹其三》课件（17张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修3第二单元5《咏怀古迹其三》课件（17张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修3第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：咏史怀古诗
是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。
杜甫
咏怀古迹（其三）
一、听读诗歌，找出诗眼。
咏怀古迹（其三）
群山万壑赴荆门，
生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，
独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，
环佩空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，
分明怨恨曲中论。
昭君和亲
元帝后宫既多，不得常见，乃使画工图形，案图召幸之。诸宫人皆赂画工，多者十万，少者亦不减五万。独王嫱不肯，遂不得见。匈奴入朝，求美人为阏氏。于是上案图以昭君行。及去，召见，貌为后宫第一，善应付，举止娴雅。帝悔之，...
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   篇7：人教版高中语文必修三第5课《咏怀古迹(其三)》(共42张PPT)人教版高中语文必修三第5课《咏怀古迹(其三)》(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)复习巩固秋兴八首（其一）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。《登高》风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。《秋兴八首》（其一）与《登高》都是悲秋之作，二者有何异同？共同点：①感情基调上：两首诗都有很浓的悲秋情结。世事艰辛，家愁国难，万里悲秋，老病孤舟，都化作千缕愁绪洋溢在字里行间，作千古一悲，千古一愁。②结构处置上：两诗...
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    篇8：人教版语文必修3第5课《杜甫诗三首-咏怀古迹（其三）》课件（共25 张PPT）人教版语文必修3第5课《杜甫诗三首-咏怀古迹（其三）》课件（共25 张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：咏怀古迹（其三）
杜甫
《咏怀古迹》
《咏怀古迹》是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构，明人王嗣奭在《杜臆》中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也；中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。”
作者简介
杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。有《杜工部集》。
写作背景
杜甫于唐代宗大历元年（766）自云安（今四川云阳）到达夔州（今四川奉节东）...
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  篇9：2020-2021学年人教高中语文必修3第二单元5《咏怀古迹其三》 课件（51张PPT）2020-2021学年人教高中语文必修3第二单元5《咏怀古迹其三》 课件（51张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)杜甫学习目标1．知识与技能①理解诗中塑造的昭君形象②掌握欣赏咏史诗的技巧和手法2．过程与方法诵读法、讨论法、围绕中心分析细节材料法3．情感态度价值观如何正确对待挫折重点难点重点：1．理解王昭君的形象2．深入理解杜甫在诗中的情感难点：掌握欣赏咏史诗的技巧和手法背诵三首诗歌，赏析并积累一些名句。教法学法练习法?赏读法诵读法讨论法沉鱼落雁闭月羞花我国古代四大美女及别称西施——沉鱼貂蝉——闭月王昭君——落雁杨玉环——羞花王昭君西元前33年，匈奴贵族呼韩邪单于到长安与汉元帝要求和亲。貂蝉貂蝉是东汉末年司徒王允的歌女，...
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    篇10：咏怀古迹(其三) 课件 (共34张PPT)咏怀古迹(其三) 课件 (共34张PPT)资料可供南通市地区适用。
大致详情：课件34张PPT。杜甫诗三首——《咏怀古迹》其三导入新课： 中国古代有一副形容四大美女的对联，叫作“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”。 “闭月、羞花、沉鱼、落雁”是一个个精彩故事组成的历史典故。“闭月”，是述说貂蝉拜月的故事。“羞花”，说的是杨贵妃观花时的故事。“沉鱼”，讲的是西施浣沙时的故事。“落雁”，就是昭君出塞的故事。 昭君的故事，成为我国历史上流传不衰的民族团结的佳话，同时，昭君出塞、身死塞外的悲剧是历代文人常常咏叹的题材。今天，就让我们一起去追溯历史，走进被人们誉为“咏昭君之绝唱”的杜甫的《咏怀古迹（其三）》，了解王昭君，感受王昭君。 ...
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  篇11：人教版高一语文必修3第5课《咏怀古迹（其三）》课件29张人教版高一语文必修3第5课《咏怀古迹（其三）》课件29张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)“沉鱼”——西施“落雁”——王昭君“羞花”——杨玉环“闭月”——貂婵唐·杜甫 《咏怀古迹》共五首，各咏一古迹，依次是庾信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯祠，都是借古迹抒发诗人的身世之感。这首诗写于唐代宗大历元年，也就是公元766年，这一时期正是作者漂泊西南的第七年。七年前自己因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤遭贬，被贬为华州司功参军。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说。所以诗题才叫《咏怀古迹》。关于它的整体结构，明人王嗣奭在《杜臆》中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也...
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   篇12：5.2《咏怀古迹(其三) 》课件（21张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修三第二单元5.2《咏怀古迹(其三) 》课件（21张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修三第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：闭月羞花之貌
沉鱼落雁之容
“落雁”之容：
王昭君
“沉鱼”之容：
西施
“羞花”之貌： 杨贵妃
“闭月”之貌：貂蝉
咏怀古迹
杜甫
《咏怀古迹》是一组七言律诗，都是借古迹抒发诗人的身世之感，共五首，每首各咏一古迹，依次是
庾信故居
宋玉故居
昭君村
先主庙（刘备）
武侯祠（诸葛亮）
王昭君小档案
中文名： 字:
国籍：
出生地：
职业：
主要成就：
代表作品：
王嫱
昭君
中国(西汉)
湖北秭归
远嫁匈奴呼韩邪单于，
维护汉匈关系长期稳定
《怨词》
宫女
学习目标
1、深入理解诗文内容，准确把握昭君形象，进一步...
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   篇13：5《咏怀古迹》（其三）课件5《咏怀古迹》（其三）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件28张PPT。咏怀古迹 其三 杜甫“咏怀古迹”就是“怀古”，“咏怀”二字都是动词，意为歌咏怀念，题目之义就是歌咏和怀念古迹。 题解 《咏怀古迹》是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借 古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构，明人王嗣奭在《杜臆》中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也；中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。”“沉鱼”——西施“落雁”——王昭君“羞花”——杨玉环“闭月”——貂婵古有四大美人——西施，貂蝉，玉环，昭君 前三人倾了天下，始得鲜...
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   篇14：5.2《咏怀古迹(其三) 》课件（32张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修三第二单元5.2《咏怀古迹(其三) 》课件（32张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修三第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：咏怀古迹（其三）
杜甫
“沉鱼”——西施
“落雁”——王昭君
“羞花”——杨玉环
“闭月”——貂婵
王昭君
昭君出塞、身死异国的悲剧是历代文人常常咏叹的题材。
王昭君
李白
汉家秦地月，
流影照明妃。
一上玉关道，
天涯去不归。
汉月还从东海出，
明妃西嫁无来日。
燕支长寒雪作花，
蛾眉憔悴没胡沙。
生乏黄金枉图画，
死留青冢使人嗟。
课外拓展
创作背景
这组诗是咏古迹怀古人进而感怀自己的作品。作者于公元766年（唐代宗大历元年）从夔州出三峡，到江陵，先后游历了宋玉宅、庾信古居、昭君村、永安宫、先主庙、武侯祠等古迹，对于古代的才士、国色、英雄、名...
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    篇15：咏怀古迹_其三1课件咏怀古迹_其三1课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件45张PPT。杜甫 咏怀古迹五首（其三）律诗的基本特点 : 形式上有固定的句数、字数、平仄、对仗、押韵、等要求。 律诗在内容布局上都有“起、承、转、合”四步。 “起”，实际上是紧承诗题，引出所叙和所描之事、物等， 即首联； “承”，是“起”的延续，一般也是记叙或描写，即颔联 ；“转”，或转变前两联记叙与描写的对象、视角，或由记叙、描写转为议论、抒情，或把感情基调由悲变喜或由喜变悲，内容上更为贴近主题，即颈联； “合”，是结句，往往以议论抒情的形式，揭示诗的主旨，是画龙点睛之句，即尾联。《咏怀古迹》是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君...
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