篇1：第15课《白杨礼赞》课件（共30张PPT）第15课《白杨礼赞》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)15 白杨礼赞——茅盾1.找出文中富有感情的语句，体味其中蕴含的情感。（重点）2.理清文章的抒情线索，学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。（难点）3.理解白杨树的象征意义，感受对白杨树以及像白杨树一样的抗战军民的赞美之情。（素养）学习目标何为礼赞？—— 表示崇敬和赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。茅盾（1896—1981），作家、社会活动家。茅盾是他的笔名。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。代表作有小说《蚀》三部曲（包括《幻灭》《动摇》《追求》）、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。有《茅盾全集》行世。知识备查作者简介写作背景...
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  篇2：第15课《白杨礼赞》课件（共36张ppt）第15课《白杨礼赞》课件（共36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)15 白杨礼赞PART.01《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。PART.01这篇文章采用象征手法,通过对白杨树不平凡的形象的赞美,歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。PART.01作者简介：茅盾（1896~1981），原名沈德鸿，...
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  篇3：第15课《白杨礼赞》课件（共27张ppt）第15课《白杨礼赞》课件（共27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)白杨礼赞部编版初中语文八年级上册教学目标寻找关键句，梳理文章结构。12朗读课文理解白杨树的象征意义，和作者对广大抗日军民精神的赞美之情。礼（禮）本意：敬神礼赞：以最崇敬的方式赞美第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第9段：我要高声赞美白杨树！请将直接抒发作者对白杨树赞美之情的句子找出来。1、2组：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！3、4组：白杨树是不平凡的，我赞美白杨树！1、2组：那就是白杨树，西北极普...
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     篇4：白杨礼赞 课件（共28张PPT）白杨礼赞 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)白杨礼赞找出文中直接赞美白杨的语句。白杨有哪些不平凡之处？要求：1、默读课文，圈点勾画做批注。2、合作探究，用“白杨因 而不平凡，所以我要赞美它”的句式回答。作者赞美的仅仅是白杨树吗？树人写一段话：通过描绘四君子之一的外形特点，来赞颂其寄寓的精神品质，100字左右。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它...
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  篇5：第15课《白杨礼赞》课件（共31张PPT）第15课《白杨礼赞》课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)树是大自然中一道美丽的风景为历代文人墨客所歌咏我们欣赏过“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”的柳韵瞻仰过“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹姿也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅影到西北高原看看白杨树的勃发英姿 茅盾白 杨 礼 赞白 杨 礼 赞礼赞是什么意思？以崇敬的心情称赞表扬揣摩题目为什么白杨树值得崇敬和赞美？1.作者为什么要礼赞白杨树？（细读全文，用波浪线画出作者直接表达对白杨礼赞之情的句子。）第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，不过实在是不平凡的一种树！第6段：这就是...
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  篇6：第15课《白杨礼赞》课件（共27张ppt）第15课《白杨礼赞》课件（共27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳的风韵；我们瞻仰过“大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿；我们也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅的倩影。今天我们要领略一下“叶叶皆团结，枝枝争上游”的白杨树的俊美。白杨礼赞茅盾让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日）字雁冰，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名...
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  篇7：第15课 白杨礼赞-课件（共45张PPT）第15课 白杨礼赞-课件（共45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)第四单元15 白杨礼赞（共2课时）（第一课时）课时目标1.朗读课文,理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。2.理解白杨树的象征意义,学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。一、激趣导入郁郁葱葱的树木为我们的生活增添了一抹苍翠的色彩，为我们的生活带来了无限生机。在过去的语文课堂上，我们欣赏过柳树“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的风韵，领略过松树“大雪压青松，青松挺且直”的英姿。今天，我们将一起学习茅盾的《白杨礼赞》，走近挺拔的白杨树，感受作者在文中抒发的情怀。二、解决阅读障碍朗读课文，疏通字音、字形和词义。茅盾(1896—1981)，原名沈德...
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   篇8：第15课《白杨礼赞》课件（共25张PPT）第15课《白杨礼赞》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)白杨礼赞新课导入同学们，树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过柳的风韵—碧玉妆成一树高，万条垂下 绿丝绦；我们领略过松的雄姿—大雪压青松，青松挺且直；我们也遥望过梅的倩影—墙角数枝梅，凌寒独自开。今天，让我们随着茅盾先生回到抗日战争的年代，到西北高原去走一走，看一看那里生长的白杨树，听一曲关于白杨树的赞歌。学习目标1.把握课文的情感基调，有感情地朗读课文，体会作者的复杂情感。2.细读课文，从细节处体会母爱的艰辛和伟大。作者简介茅盾（1896—1981）中国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家、文化活动家社会活动家和中国共产党最早的党员之一。原名沈德鸿字雁冰，...
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  篇9：第15课《白杨礼赞》课件（共27张PPT）第15课《白杨礼赞》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)1茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说《虹 》、《子夜》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑。作者简介志在鸿鹄8岁时茅盾入乌镇立志小学读书，后转入植材高级小学，成为该校第一班学生。在学校里，茅盾的各门功课都名列前茅，特别是他的作文更是出色。受父母的影响，茅盾很小就心怀天下。十二岁时茅盾在会考作文中就写出了他一生的追求和信仰：“大丈夫当以天下为己任”。在父母亲的鼓励下，十三岁的茅盾踏上到湖州的火车，开始了...
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    篇10：15《白杨礼赞》课件（共21张ppt）15《白杨礼赞》课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)白杨礼赞茅盾介绍作者茅盾， 文学家。原名沈德鸿，著有长篇小说《子夜》，中篇小说三部曲《幻灭》、《动摇》、《追求》，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》，散文集《白杨礼赞》等。有《茅盾全集》。解题礼赞是什么意思 大声地读课文整体感知 梳理脉络作者是怎样赞美白杨树的？默读课文，圈划出文中直接对白杨进行礼赞的句子和段落。第1段 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 第4段 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第6段 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第8段 白杨树不是平凡的树… …我赞美白...
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    篇11：第15课 《白杨礼赞》（课件）(共21张PPT)第15课 《白杨礼赞》（课件）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)导入 同学们，郁郁葱葱的树木为我们的生活增添了满目苍翠，为我们的生活带来了无限生机。在过去的语文课堂上，我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳树风韵，领略过“大雪压青松，青松挺且直”的松树雄姿。今天，我们将一起学习茅盾的《白杨礼赞》，走近挺拔的白杨树，感受作者在文中抒发的情怀。白杨礼赞茅盾学习目标Contents1231．朗读课文，理清文章的脉络。2．理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果。3.理解白杨树的象征意义和托物言志的写法。茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。主要作品：长篇小说...
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     篇12：第15课《白杨礼赞》课件（共22张ppt）第15课《白杨礼赞》课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)赠从弟（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。在刘祯的这首诗里我们能感受到松柏坚贞不屈、傲然挺拔的品质，今天我们来领会另一种树的别样风格。白杨礼赞茅盾活动一 夯实基础知识作者介绍茅盾（原名沈德鸿，1896年7月4日-1981年3月27日），字雁冰，浙江嘉兴桐乡人，中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一，代表作有《子夜》《春蚕》《夜读偶记》等。茅盾散文语言充满阳刚之气,全然表现出一种男人的风格,既有从容不迫的气度,又有沉着痛快的作...
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     篇13：15 白杨礼赞 课件（共43张PPT+音频）15 白杨礼赞 课件（共43张PPT+音频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)白杨礼赞茅盾了解象征1.概念。象征是根据事物之间的某种联系，借助具体形象以表现某种抽象的概念、思想、情感的一种艺术手法。也就是说：（它）寄义于物，依靠联想建立两者关系，从而使表达形象化、具体化。2.作用。(1)可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化,还可以延伸描写的内蕴，创造一种艺术意境。(2)寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉。(3)能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。(2)根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。(3)象征不同于比喻，它比...
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篇14：第15课《白杨礼赞》课件 (共36张PPT)第15课《白杨礼赞》课件 (共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)白 杨 树白 杨 树课前检测：(1)黄与绿主宰着，无边无垠，tǎn dànɡ rú dǐ ( )。(2)你的眼睛也许觉得有点juàn dài ( )……另一种的味儿在你心头qián zī àn zhǎnɡ( )了。坦荡如砥 倦怠 潜滋暗长 (3)成为一束，绝不pánɡ yì xié chū( )。(4)它没有屈曲盘旋的qiú zhī( )。旁逸斜出 虬枝 (5)那你的yān yān yù shuì( )的情绪又将如何？恹恹欲睡 (6)象征了今天在华北平原zònɡ hén...
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