篇1：7.1家的意味同步练习（含答案）7.1家的意味同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1家的意味同步练习七年级上册道德与法治学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“谁言寸草心，报得三春晖”“孝悌也者，为仁之本”。这些古语告诉我们要（ ）A．尊重他人 B．孝亲敬长 C．遵纪守法 D．诚实守信2．“春风化雨暖透我的心，一生眷顾无言地送赠。是你多么温馨的目光，教我坚毅望着前路，叮嘱我跌倒不应放弃……”《真的爱你》歌词最初道出对母爱的歌颂及母爱的伟大，更寄托了黄家驹在母亲节送给母亲最好的祝福。这段歌词让我们真正感受到（ ）①孝亲敬长是中华民族的传统美德 ②赡养父母是...
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    篇2：7.1 家的意味 同步练习 (含答案)7.1 家的意味 同步练习 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课 亲爱之爱第 1 课时 家的意味一、选择题1.东东在日记中写道：“生命中，很多人、很多事都值得感谢：我要感谢爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂，然后才有了我……”日记内容体现出的家庭关系确立的情形有（ ）①婚姻关系 ②抚养关系 ③收养关系 ④血缘关系A．①② B．②③ C．③④ D．①④2.家是我们常常在不同意义上使用的字眼，家庭关系的确立也具有多种形式。下列情形可以确立家庭关系的是（ ）①张叔叔和王阿姨到民政局领取了结婚证②因学习需要，小丹经常去同学小荣家探讨问题③小华有个姐姐，如今父母又给他添了一个妹妹④李先生和高女士依法收养了一个孤儿A．①②③ B．①②④ C...
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   篇3：7.1 家的意味 导学案（含答案）7.1 家的意味 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版道德与法治 七年级上册 导学案单元 第一单元 成长的节拍 课节 7.1 家的意味学 习 目 标 培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立。重点 家的内涵难点 理解家的主要特点知 识 结 构设问导读（一）基础知识梳理1. 一般来说，家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。2．我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的 和 。3．家是我们心灵的港湾。家里有...
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   篇4：7.1 家的意味 课件(28张ＰＰＴ）7.1 家的意味 课件(28张ＰＰＴ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第一框 家的意味1、知道“家”的内涵·意义·特点。2、懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德和法律义务。3、提高传承家庭传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。结合你的生活体验，说说“家”是什么？（P71）自主学习家的意味1.家庭的含义；确立家庭关系的几种情形？2.★家的作用？3.★为什么孝亲敬长？4.★我们应如何孝亲敬长？01、生命的居所图片展示运用你的经验思考：结合你的生活体验，说说“家”是什么？家是地域；家是住所；家是一群人；家是三餐四季，人间烟火......1.什么是家庭？（家庭的含义）一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或...
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  篇5：7.1《家的意味》教学分析与设计7.1《家的意味》教学分析与设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七上第七课《亲情之爱》《家的意味》教学分析与设计教与学的情况分析：1.对应课标：“我与他人与集体”部分中“交往与沟通”具体内容：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母与长辈，学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。2.教材分析：观点：父母是孩子成长的重要他人，家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。苏联教育家马卡连柯说：“没有父母的爱所培养出来的人，往往是有缺陷的。”亲情之爱对孩子一生的成长至关重要。关系：第七课教材从学生与老师交往，延伸到学生与父母的交往。内容：本课时通过对“家”内涵、外延、功能、意义等多角度分析，得出家是生命居所，让学生...
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  篇6：7.1家的意味课堂练习（ 含答案）7.1家的意味课堂练习（ 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册道德与法治7.1家的意味课堂练习选择题1.在我们的心中，春节就是一个“家”的节日。有关春节的诸多关键词：客流、鞭炮、拜年、红包……无不包含着那份对“家”的眷恋和情怀。这是因为 ( )①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②家是甜蜜、温暖、轻松的避风港 ③家是一栋别墅、一个地域 ④家有着深厚的意味、丰富的内涵A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．一位建筑大师说：“家和房子有什么区别？家是一个地方，当你受伤受累的时候就想着回去，和你有千丝万缕的联系，而房子仅仅是住的地方。”对此，下列认识不正确的是( )A．家就是房子，房子就是家B．家是一个充...
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  篇7：7.1 家的意味 课件(共33张PPT)7.1 家的意味 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”看来 家不止是房子家是一群人家是住所家是地域家是吃饭的地方家的意味第七课 亲情之爱一 生命的居所1.什么是家庭？（是什么）（1）含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家的特点：家里有亲人，家中有亲情。①依照法定条件和法定程序结婚组成家庭生育2、家庭关系确立的几种情形②因血缘关系结合的家庭③依照法定条件和法定程序收养...
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     篇8：7.1家的意味 教案7.1家的意味 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1 家的意味教学目标：情感、态度和价值观目标：体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾；体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识；认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。能力目标：提高对家庭关系的分析能力和对亲子冲突产生原因的分析能力；掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的...
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  篇9：（核心素养目标）7.7.1《家的意味》学案（含答案）（核心素养目标）7.7.1《家的意味》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.7.1《家的意味》学案课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________政治教研组：一、学案导学（一）学习目标：政治认同：（1）理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德；（2）了解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义。道德修养：（1）感念父母养育之恩、长辈关爱之情；（2）能够为父母分忧解难，尊重师长。法制观念：自觉履行孝亲敬长的法定义务。责任意识：自觉分担家庭责任，在日常生活中以实际行动孝亲敬长。（二）学习重难点：学习重点：家的重要性，孝亲敬长；学习难点：...
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  篇10：7.1 家的意味 课件（30张幻灯片）7.1 家的意味 课件（30张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第二单元 友谊的天空第七课 亲情之爱第1课时 家的意味学习目标认识与了解1.理解家庭的含义，正确认识自己的家，培养家庭意识。2.孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要实际行动孝敬父母。温馨提示：1.阅读课本71—75页内容，时间3分钟；2.注意一抓核心词句，二要分点分条，答案序号化。自学任务：1、什么是家庭？（是什么）2、家对我们意味着什么？3、我们如何孝亲敬长？自学乐园“我的家在某省某县某镇某村”是住所结合你的生活体验，说说“家”是什么。是地域“那座房子就是我家”是吃饭的地方是一群人“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……...
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  篇11：7.1 家的意味 课件（18张PPT）7.1 家的意味 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)7.1 家的意味议题：家，意味着什么？我们的家议学任务（1）为什么路途如此遥远艰难，汪正年夫妇也要回家过年？（2）从他们的神情中你能感受怎样的情感？（3）你有过类似的经历吗？谈谈你的感受。我们的家1.家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。2.家是我们心灵的港湾 。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。家的意义我们的家家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家庭的含义养女徐朵抚育和赡养功能教育功能情感交流功能人口生产功能物质生产功能休息娱乐功...
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  篇12：7.1 家的意味 课件（共36张+视频）7.1 家的意味 课件（共36张+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)7.1学习目标：1.理解家的内涵和功能，知道家对我们成长的意义。知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务2.感受家是代代传承、血脉相连的生活共同体。是甜蜜温暖轻松的避风港3.认同中华文化中孝的价值观念，提高传承孝亲敬长传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力自主学习①.什么是家庭？②.家对我们有什么意义？③.在中华文化中家的内涵是什么？④.为什么要孝亲敬长？怎样孝亲敬长？01生命的居所板块一：生命的居所家到底是什么呢？F A M I L Y英文里的家fatherandmotherIloveyou婚姻关系血缘关系、收养关...
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     篇13：7.1 家的意味 教案7.1 家的意味 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《家的意味》教学设计课题 道德与法治 七 年级 一 册第 三 单元第 七 课：《家的意味》版本 人教版 执教者解读 理念 1.新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。它要求教学要面向全体学生，倡导探究性学习方式，即让学生在积极参与体验，在体验活动中发现知识、理解知识、提升技能。所以本课设计时重在让学生体验感悟和参与。 2.新课程关注教学与学生实际生活的密切联系，强调提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。解读学生 初一的学生的生活已经逐步扩展，他们慢慢地离开家庭，走向学校、走向社会。然而，正因为他们生活的改变，他们身边的爱会越来越多，有同学朋友之爱...
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   篇14：【核心素养目标】7.1《家的意味》教学设计（表格式）【核心素养目标】7.1《家的意味》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《家的意味》教学设计课题 家的意味 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级教材分析 《家的意味》分为“生命的居所”和“中国人的‘家’”两目内容。第一目“生命的居所”主要介绍家庭的含义，了解家对我们的重要意义，体会到家人的付出和亲情的温暖；第二目“中国人的‘家’”主要阐述了中国传统的“家”文化，明确孝亲敬长是传统美德、更是法定义务，在生活中自觉弘扬传统家文化，做到孝亲敬长。学习目标 核心素养目标：政治认同：认同中华孝文化，弘扬孝亲敬长的传统美德，践行社会主义核心价值观。道德修养：树立孝亲敬长、感恩双亲长辈的意识。法治观念：自觉履行孝亲敬长的法定义务。...
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   篇15：7.1 家的意味 表格式学案（有答案）7.1 家的意味 表格式学案（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：家的意味教学 目标 情感、态度、 价值观目标 体会家人对我们的付出,体验家人之间亲情的温暖和爱,感受家是身心的寄居之所,是心灵的港湾。认同中华文化中“孝”的价值观念,养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。能力目标 提高传承中华传统美德的能力,增强孝亲敬长的行动力。知识目标 理解家的内涵和功能,知道“家”对我们成长的重要意义;知道孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务;理解中华文化中“孝”的内涵,知道中华优秀传统文化需要继承和发展。重点 难点 重点:孝亲敬长。 难点:家庭关系的确立。教法学法 探究式、启发式教学,师生互动式教学,学生自主学习,探究式学习。导与学过程...
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  篇16：7.1 家的意味教案7.1 家的意味教案资料可供全国地区适用。
大致详情：家的意味【教学目标】1．情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。2．能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。3．知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。【教学重难点】1．重点：家的内涵。2．难点：理解家的主要特点。【教学过程】一、导入新课多媒体播放歌曲《常回家看看》。“找点空闲，找点时间，带上孩子，常回家看看；带上笑容，带上祝愿……”一曲《常回家看看》唱遍了大江南北，也给人们的心灵带来了震撼。是啊，我们每个人都希望有一个温暖、温馨的家。家中有亲人，家中有亲情。那么，什么是家庭？今天让我们体会《家的意味》。...
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 篇17：7 .1 家的意味（表格式教案）7 .1 家的意味（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级《道德与法治》上册第七课《家的意味》教学设计【教学目标】知识与能力 认识家的内涵和家的意义。过程与方法 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、归纳、总结，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，在对家的认识中获得感性认识和理性认识。情感态度与价值观 增强对家人，家庭的热爱之情。【重点难点】教学重点：家的内涵教学难点：家的意义，特点【教学过程】教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图导入新课新课讲授 家的内涵家的意义家的特点 多媒体展示 父子俩的对话：儿子问父亲：“蜗牛为什么爬得这么慢？”父亲说：“因为他们...
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 Tags：家的意味,课稿,精选,17篇
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