学习景物描写教案（精选9篇）

写作 学习描写景物 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：写作 学习描写景物INCLUDEPICTURE"三维目标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\6.13\\教案8语文人教（上）--测控\\三维目标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\教案8语文人教（上）--测控\\三维目标.TIF" \* MERGEFORMATINET1．知识与技能目标：运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物。2．过程与方法目标：将经典美文的赏析与学生习作的分析相结合，调动学生的想象与联想能力。3．情感态度与价值观目标：感受大自然的美...

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写作 学习描写景物 课件（共28张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)重温经典语段，归结写景方法桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。请...

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统编版语文八年级上册 第3单元 写作 学习描写景物 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第3单元 写作 学习描写景物教学目标1．培养学生调动所有感官多角度观察景物的习惯。2．学会抓住景物的特征、运用精准的词语和修辞，对其进行多角度的描写。3．学习在描写景物的基础上，融入自己的主管感受，做到情景交融。4．培养学生亲近自然的习惯和热爱自然的情感，提高审美的情趣。教学重难点1. 培养学生观察景物的方法。2. 学会抓住景物特征细致地描绘景物的方法。课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课现在正值深秋，在钢琴曲《秋日的私语》配乐下，师生共同欣赏一组秋季的风景。单单一个秋季，就让许多摄影师着迷、沉醉，他们用镜头拍下美景；……那，我们如何把摄影师镜头里的美好用语...

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统编版八年级语文上册第三单元 写作 学习描写景物 说课稿（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：作文教学之景物描写说课稿教学目标：1、抓住特征写景，并通过写景提高自己的审美能力，陶冶性情、净化灵魂。2、多角度观察，学会从视觉，听觉，嗅觉等多角度写景，让景物描写生动形象。3、找准景物与自己感情的契合点，情景交融。说教法：1、讨论法2、合作写作法3、相互评价法说教学过程（一）情境导入导语：师：同学们，大自然在孕育了我们人类的同时，也创造了美丽的世间万物，我们要用一双善于发现美的眼睛，去欣赏大自然的馈赠。多媒体播放春夏秋冬四季美景图，让学生在美丽图片的欣赏中，回忆起生活中的美景，由衷的热爱大自然美景。师：自然是人类之友，我们也常常为许多作家笔下描绘大自然的美景而陶醉—...

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第三单元《学习描写景物》写作实践高频素材积累资料可供全国地区适用。

大致详情：　　第三单元《学习描写景物》写作实践高频素材积累　　　　一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。　　【写作指导】　　提示:　　1.“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。　　2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。　　3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。　　二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于...

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统编版语文八年级上册 第三单元 写作 学习描写景物教案资料可供全国地区适用。

大致详情：写作 学习描写景物教学目标1.养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。2.尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。3.体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。重点难点引导学生抓住景物的特征，调动各种感官，借助多种手法，多角度描写景物。课前准备1.留心观察周围的景物。2.认真阅读课本和参考资料。课时安排1课时教学过程一、谈话导入我们曾沿着朱自清的足迹领略过旖旎的春光，我们也曾踏着老舍的脚步走进过济南的冬天，夏天在杨万里的眼中是“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”，秋天在杜牧的笔下则是“霜叶红于二月...

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写作 学习描写景物教案 部编版八年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：写作 学习描写景物教学目标 知识与技能 培养学生学会调动所有感官观察景物的习惯。过程与方法 学习抓住景物的特征，细致地描绘景物的方法，提高描写景物的能力。情感、态度与价值观 在写作中感受自然的美好，培养亲近自然的习惯和热爱自然的情感，提高审美的情趣。学法指导 自主交流学习法，合作探究法。教学过程教学环节 教学内容环节一新课导入 东升的旭日、斑驳的树荫、陡峭的山峰、潺潺的小溪、宽广的大海、水底的游鱼……世间万物，千姿百态，四季景色，美不胜收。今天，让我们用手中的笔，把我们所见过的最美的景描绘出来。环节二写作指导 为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如可俯视、仰视，...

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部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第三单元《学习描写景物》教学设计课标分析《学习景物描写》属于课程标准中第四学段(7～9年级)中的写作内容。《新课标》中对此有明确要求：写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受和体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有新意。此外，《新课标》还要求在语文课堂中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ”，因此，我们在写作教学中引导学生“根据表达的中心，选择恰当的表达方式;合理安排内容的先后和详略;条理清楚地表达自己的意思;运用联想和想象，丰富表达的内容。”在具体实施建议中，《新课标》要求在语文课中“要重视写作教学与阅读教学、口语交际...

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第三单元 单元写作 学习描写景物 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)单元写作　学习描写景物学习目标01学会按正确的顺序写景。02学会选择恰当的词语写景。03学会从多感官、多角度写景。导 入你家乡的秋天有哪些富有特征的景象？是那饱满诱人的果实，还是那金黄灿烂的田地？是高远的蓝天，还是天际处的山岭？是壮丽的落日，还是初升的朝阳？或许一片落叶会让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉会让你抒发思古之幽情？写作导航【一】景物描写：指对景色及周围陈设的描写。有两种形式：全篇景物描写，在写人、记事、议论中插入片段景物描写。景物描写1.如何把景物写得准确？(1)抓住景物特征从景物的形状、色彩、声音等方面进行描写。写作方法雨...

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