《与朱元思书》教案（精选8篇）

12 《与朱元思书》第2课时课件(共22张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12 《与朱元思书》教学设计教学目标1．借助工具书和课下注释，能概述文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。2．深入文章意境，涵咏体会，体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美，获得美的享受。3．能独立欣赏山水小品文，理解词句，领悟情感。重点难点重点：引导学生感受作品的意境美、志趣美、语言美。难点：理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。课时安排：2课时第二课时一、内容品读1.第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？明确：先是“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写；其次“从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流宛转,随山...

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12 与朱元思书同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：12* 与朱元思书一、积累运用1.解释下列句子中加点的词。(1)从流飘荡,任意东西( )(2)负势竞上，互相轩邈( )(3)鸢飞戾天者,望峰息心( )(4)急湍甚箭,猛浪若奔( )2.下列句子中加点词的含义相同的一项是( )A.天下独绝 猿则百叫无绝B.一百许里 猿则百叫无绝C.风烟俱净 皆生寒树D.在昼犹昏 有时见日3.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）A.水皆缥碧，千丈见底...

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第12课《与朱元思书》导学案 （表格式无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第12课 与朱元思书【初学任务单】学习目标 熟读课文，了解文章文体，掌握文章实词和虚词。 2.反复诵读，感知文章大意。学习任务 路径与学法一、目标一 任务1：完成以下填空。 《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思信中的一段话，无论从这段文字的结构和内容上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的 _______ 。这种文体的特点是什么？___________________________________________________________________________________________________________________________...

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中考语文古诗文精讲巧练：《与朱元思书》（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《与朱元思书》【要点存盘】与朱元思书（吴均）1.吴均在《与朱元思书》中高度概括山水特点的句子(全文之纲)：奇山异水，天下独绝。2.《与朱元思书》中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。3.《与朱元思书》中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。4.《与朱元思书》中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点...

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中考 一轮专题复习之 《与朱元思书》 （含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：声1、标题解读与：给。朱元思：吴均的朋友书：信，书信。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。2、作者简介【吴均】（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（zhāng）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。3、文体知识（1）书——书信，一种文体。本文是一篇骈体文， 讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境 内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上...

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12*与朱元思书教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：12与朱元思书教学目标：1.反复诵读，借助工具书自主阅读，掌握本课重点的文言词句，疏通文意。2.品味赏析，学习本文描写景物的方法。3.把握课文的主旨，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。教学重难点：1.品味赏析，学习本文描写景物的方法。2.把握课文的主旨，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。课时安排：2课时教学方法：朗读法、资料助读法、研读品味法、拓展演练法教学过程展示：第一课时一、新课导入同学们，你们知道富春江吗？现实中的，网上的，书上的，都可以说出来与大家分享。（生交流）是啊，富春江水中有山，山绕水生。为旅游观光的好去处！来到这里，人们既可登山揽胜，...

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【培优训练】12.与朱元思书（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：自我评价：12*与朱元思书积果篇识记运用1.给下列加点字注音。6.下列关于本课的说法，错误的一项是()鸢飞戾天()互相轩邈(A.作者没有运用移步换景的写法，而是在泠泠作响(经纶世务(总写之后，用分镜头逐一描绘。先写“奇窥谷忘反(横柯上蔽(山”，再写“异水”，思路清晰，层次分明。2.解释下列句子中加点的词语。B.“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”表面看来(1)风烟俱净似乎是写蝉、猿的声音，实质是以动衬(2)天山共色静，即以声音来反衬山林之寂静。(3)从流飘荡C.全文详写“山”，略写“水”；写“水”的部分，(4)水皆缥碧详写静态略写动态；写“山”的部分，...

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12 与朱元思书 课件(共27张PPT)+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)吴均12* 与朱元思书教学目标1.掌握有关“骈文”的文体知识，理解重点文言实词、虚词的意义。（重点）2.学习作者借景抒情，抓住富春江水绮丽多姿的特点来有层次地写景的方法。（难点）3.感受富春江山水的绮丽多姿，体会作者的高洁志趣和追求自由的情怀。（素养）新知导入富春江景，天下独绝走进作者吴均（469-520）南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他的散文以写山水景物见长，文体清拔，时人或仿效之，人称“吴均体”。文体知识南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，...

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