篇1：小学体育C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】小学体育C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案基本信息 学校 Z JXX学校 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 学法指导 □ 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达主题 自制排球击球器利用学生提出排球击球器的创意思路，引导学生利用网络视任务 频、手工制作社团和机器人社团等相关设备对创意排球击球器进行改进制作，一达到应用...
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   篇2：小学数学C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】小学数学C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达设计方案基本信息 学校 XX 小学 姓名 Z J能力维度 学情分析 □ 教学设计 □ 学法指导 学业评价 □所属环境 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 □ 智慧学习环境 微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达通过“提升学生数学素养趣味活动设计”，在学校组建数学社团开展趣味数学课程。指导学生课下使用在线表格、Xmind 思维导图、几何画板等开展创造性学习。同时在班级主题 群，公众号发布、欣赏、评价作品...
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   篇3：小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案基本信息 学校 XX小学 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 学法指导 □ 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达学习 Then and now 中的 story time，教师指导学生使用在线表主题格、思维导图、录屏视频编辑软件开展创造性学习。1. 在线表格记录反馈学生关于环境问题的认...
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   篇4：《曹刿论战》教学设计-部编版初中语文九年级下册《曹刿论战》教学设计-部编版初中语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《曹刿论战》（第二课时）教学设计学习目标1. 理清行文思路，理解曹刿关于战争问题的论述。2. 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解课文的主旨。3. 体会对比衬托的写作手法、详略得当的叙事特点。学习重点1、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解课文的主旨。2、体会对比衬托的写作手法、详略得当的叙事特点。3、难点：曹刿关于战争问题的论述教学流程一、播放伊拉克战争视频，由伊拉克战争引入。二、朗读课文谈感受 ，展示精彩发言。三、自读课文理思路 请自读课文，列出提纲，以小组为单位交流，并推荐展示。示例：曹刿求见 —— 肉食者鄙战前问战 —— 取信...
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 篇5：部编版初中语文八年级下册《安塞腰鼓》教学设计部编版初中语文八年级下册《安塞腰鼓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《安塞腰鼓》教学设计教学目标及重难点：1、诵腰鼓之美。2、品语言之妙。3、感生命之力。课时安排：1课时教学过程一、导入我们先来看一个视频，这是陕北安塞的一群农民，在黄土高原上打腰鼓的情景，你看了有什么感受呢？（预设：壮观、宏大、热烈、震撼……）的确是这样。安塞腰鼓是流传在陕西省安塞县的一种民间艺术。它豪迈粗犷的动作变化、刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现了陕北民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，被称为“天下第一鼓”。著名散文作家刘成章用赞美诗一样的语言激情再现了安塞腰鼓撼人心魄的动人场面，今天我们就一起来学习他的这篇《安塞腰鼓》，欣赏黄土地上...
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  篇6：18.《中国石拱桥》教学设计-人教统编版初中语文八年级上册18.《中国石拱桥》教学设计-人教统编版初中语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国石拱桥》教学设计教学目标１、体会说明事物的特征，初步了解说明文的基本特征。２、学习准确的说明语言。教学重点１、说明事物的特征。２、说明语言的准确性。教学难点说明文语言的准确性。教学课时两课时。教学过程第一课时一、板书课题，简介作者。二、初读课文，领会中国石拱桥的特点。提示：同学们读课文时，请注意领会中国石拱桥有什么特点，读完后给课文的标题前添加一些修饰语，即什么什么样的石拱桥。１、学生结合注释自由朗读课文5分钟，如仍有生疏字词，自查字典词典。２、检查学生朗读情况。３、给课文标题前添加修饰语。提示：发言时请对所添加的内容稍作解释，并注意以课文为根据。...
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  篇7：小学信息技术-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力】小学信息技术-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学信息技术-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF 形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思：请...
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    篇8：小学科学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】小学科学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学科学-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF 形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思：请回...
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    篇9：小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力六年级】小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力六年级】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案基本信息 学校 XX小学 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 □ 学法指导 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达主题 通过智慧课堂畅言晓学提交自己在朋友圈分享的假期生活记录在学完上节课内容后，老师利用智慧课堂的教师端畅言晓学发任务 布任务,学生在朋友圈分享一篇有关自己假期的短文，记录自己清明节假期的生活，之后通过学...
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    篇10：初中语文七年级下第六单元 课外古诗词诵读《约客》教学设计初中语文七年级下第六单元 课外古诗词诵读《约客》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《约客》 教学设计大连市第三十三中学 周璇教学目标：知识和能力：1.有感情地朗读诗歌。2.学会通过诗歌意象去体会诗歌情感，进而深刻理解诗歌主题。过程与方法：通过分析品意象、析意境、悟诗情的方法理解诗歌。情感态度价值观：体会诗人等待的复杂情感，热爱诗歌，热爱传统文化。教学重点： 通过分析品意象、析意境、悟诗情的方法理解诗歌。教学难点： 深刻理解诗歌主题。教学过程 ：播放《中国诗词大会》有关《约客》视频，导入新课。朗读诗歌。（一）学生自由朗读。（二）请个别同学朗读。（三）学生齐读。（四）学生尝试背诵。阅读注释和解析，获取重要信息。要求：请同学默读此首附录诗的注释...
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 篇11：部编版初中语文八年级下册《古诗苑漫步》教学设计部编版初中语文八年级下册《古诗苑漫步》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗苑漫步》教学设计【教学目标及重难点】1、让学生通过朗诵、吟唱等形式感受古诗之美。培养学生对古诗的理解鉴赏能力。（教学重点）2、在交流展示中提升学生的参与意识、创新精神，培养学生听说读写能力。3、感受古诗源远流长的历史风貌，培养学生对古诗的兴趣爱好，提高对民族文化的热爱之情，陶冶其情操，提高审美情趣和文化品位。（教学难点）【教学准备】1、课前由古诗朗读小组收集挑选古诗，准备恰当的背景音乐，制作课件，练习诵读，课上展示。2、古诗吟唱小组挑选喜爱的古诗，配合喜欢的曲调，加入自己的理解，准备解说词，课上展示。【教学过程】一、导入春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若有诗情萦心头，...
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 篇12：高中化学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+学生案例【2.0微能力认证获奖作品】高中化学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+学生案例【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：高中化学-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思：请回顾自己指导...
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    篇13：初中体育-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力认证获奖作品】初中体育-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：初中体育-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例（3 个不同，仅供参考套用）撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。...
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  篇14：深度学习理念下，基于人教版教材的 单元教学设计案例的思考(共30张PPT)深度学习理念下，基于人教版教材的 单元教学设计案例的思考(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)深度学习理念下，基于人教版教材的 单元教学设计案例的思考 基于什么理念设计今天的生物学教学如何让学习真实发生，素养真实发展基于人教版教材进行单元教学设计的思路《种群及其动态》单元教学设计的优点与不足要点01基于什么理念设计今天的生物学教学 生物学教学要追求学科育人价值实现 让学习在面向实践和问题解决的过程中发生，促进 素养真实发展 通过结构化的、深度学习实现学科育人目标 学习是动态的、发展的，要关注学习基础和进阶 培养学生贯穿一生的学习、思考的习惯——摘自朱正威《我怎样在课堂教学中培养学生的积极思维和独立思考能力》教育文集P32-33 1956...
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     Tags：初中,语文,信息化,教学设计,案例
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