9.《屈原列传》探究性教学设计 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情:《屈原列传》探究性教学设计【素养目标】语言建构与运用:积累两段文字涉及的重点实词。思维发展与提升:了解两段文字议论和记叙的关系,体会二者相通之处。审美鉴赏与创造:感受屈原决不妥协的精神,学习其志洁行廉的品格。文化传承与理解:体会司马迁为屈原立传的目的,追求和构建高尚的人生。【教学重难点】教学重点:感受屈原决不妥协的精神,学习其志洁行廉的品格。教学难点:体会司马迁为屈原立传的目的,追求和构建高尚的人生。【教学方法】品读赏析、合作探究、讨论点拨【教学过程】一、问题激趣《史记》体例的一大特点是在每篇之后都有一段“太史公曰”,代表司马迁对传主的态 度。在《屈原列传》的最后,作...
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